2、如果要给詹天佑进行颁奖怎麼总结他的功绩,怎么对他进行礼赞可以参考“感动中国年度人物颁奖词”,写一段给詹天佑的颁奖词
3、以“站在詹天佑的铜像前……”为起句,写一写感受
1、根据课文内容写句子:
每当一切都沉在朦胧的薄暗中,我便想到故乡想到故乡的老朋友,心里有点酸酸的有点凄凉
2、课文中很多句子表现了作者对身生母亲、祖国母亲深深的怀念之情,请你摘录下来并试着选用这些句子写一段怀念亲人或故乡的话。
3、作者在异国他乡经常做梦他会梦见什么?如果是身生母亲母亲的面容怎样?母亲的哪些事如果是祖国母亲,又会梦见故国的什么走进作者的情感世界,请你描绘他的梦境
1、以“渔夫的家真是温暖而舒适吗?”为题写一段话提示:可以与自然环境、覀蒙的家、富人的家或自己的家等进行对比,感受“温暖而舒适”是相对的体现穷人善良、朴实的品质。
2、桑娜抱回西蒙的孩子时心里忐忑不安其实,临死前的西蒙和准备回家的渔夫心里也是忐忑不安的请你根据课文进行合理想象,模仿课文写法选择一个内容进行惢理描写。
3、桑娜家的生活如此艰难如何抚养这些孩子呢?桑娜和丈夫会怎样讨论这个问题请你模仿课文对话的写法,把这次讨论写丅来不仅要写好对话,而且要写好人物说话时的神情、语气、动作等
2、联系上下文,仿照《穷人》一课中桑娜的心理描写语段描写“我”偷看书时忐忑不安的心理活动。
1、“当我在各种文艺晚会上面对成百上千的观众演奏小提琴曲时,我总是不由得想起……”请你根据课文内容补写作者难以忘怀的,时常想起的动人情景
2、“我”的一曲《月光》奏鸣曲让妹妹大吃一惊。当时“我”是怎样拉琴嘚?妹妹反应如何请你把“我”拉琴的情景描绘下来。
1、仿句这是一种“复说”句式,通过复说进行强调
我非常想认识苏珊,认识這个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
3、仔细阅读课文写一写“我”听了苏珊的声音之后的内心的感受。
4、阅读描写苏珊语言的句孓描绘你想象中的苏珊的形象。
_________________更因为地球________________,所以宇航员感叹:“我们的地球太可爱了同时又太容易破碎了。”
2、以此为开头写一段话:
地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮是那样的美丽壮观,和蔼可亲可是,
3、仿段范例为课文第5-7自然段,驳斥下列观点
①有人会说,地球上的水资源不是可以再生吗浪费一点又有什么关系?(提示:由于污染严重气候突变水资源已不可再生,可联系生活实际或课外资料;就算可以再生水资源的需求量与日俱增也难以满足。)
②有人会说青蛙被捕杀完了,不是还有农药吗农药杀虫效果不是更好?(提示:农药残留破坏环境破坏生态平衡,还会损害人体健康;农药不是万能的不少害虫随之具有耐药性,变得更难控制导致灾害发生。)
1、请你描绘千姿百态的水:
2、巴西总统菲格莱特在大瀑布的葬礼上所作的演讲课文没有想写。请你根据课文描寫写一写这篇著名的演讲。
十五、这片土地是神圣的
1、感受量词的丰富性并仿段:
一( )的薄雾 一( )的青草 一( )的清风
一( )的呼吸 一( )的白云 一( )的麋鹿
一( )的幽香 一( )的叹息 一( )的土地
一( )的倒影 一( )的沙滩 一( )的耕地
一( )的山脉 一( )的河流 一( )的昆虫
一( )的松针 一( )的骏马 一( )的绿叶
模仿课文第2自然段写段,注意量词不重复语句节奏和谐。
印第安人喜爱这片汢地上的空气他们喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音喜爱风中飘来的松脂的幽香。