不想参加初一社会课堂大课堂活动可以 找什么理由

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-01-08 14:08 标签： 社会课堂

“社会课堂大课堂”活动案例

主題：揭秘长城的历史（八年级）

一、长城博物馆环境分析 （一）长城博物馆情况分析

中国长城博物馆坐落于八达岭长城景区内与长城全周影院相毗邻，是一座以万里长城为主题全面反映长城历史、军事、建筑、经济、文化艺术及现状的专题性博物馆。

1994年9月建成开馆由時任国家主席江泽民题写馆名。建筑面积4000余平方米使用面积3200平方米。2007年进行全面改陈并于2008年5月18日正式对社会课堂公众免费开放。主题為“世界奇迹?历史丰碑”基本陈列由“两千余年?续建不绝”、“恢弘巨制?绵亘万里”、“长城内外?同是一家”、“浩气长存?發扬光大”四个部分组成。 展览集中了全国各地长城沿线出土的文物、标本辅以图表、照片、人文景观和模型，并采用触摸屏、投影仪等多媒体手段对长城――这一中华民族的象征进行全方位的展示。

馆舍建筑独特外形似连体式烽火台，内部展线似长城马道高低起伏从内到外，到处渗透着长城博大精深的文化气息是青少年了解长城、认识长城并进行爱国主义教育的基地。也是人们旅游、休闲、娱樂等的重要场所

另外，博物馆内还设有临展厅用以举办临时展览、学术研讨会等。

长城是世界奇迹、中华瑰宝爱我长城应知我长城。

（二）长城博物馆环境与学习内容的关系

中国长城博物馆位于北京延庆县八达岭长城景区内背依长城而建， 1994年9月建成开馆建筑面积4000餘平方米，使用面积3200平方米展线长度400多米。迄今为止已接待中外观众485万余人次，其中学生55万余人次；基地举办各类教育活动130余场次1997姩被中宣部命名为“全国爱国主义教育示范基地”；2000年被共青团中央命名为“全国青少年教育基地”。 中国长城博物馆建馆的目的主要是為旅游服务的对内让人们更好地了解长城、认识长城并进行爱国主义教育；对外弘扬长城博大精深的文化，让外国朋友通过长城进一步了解中华民族的古老文明。第一部分“两千余载续建不绝” 这部分展示的是长城产生和发展的基本脉络。以长城历史发展为主线主偠表述长城的历史可追述到距今2500多年前的春秋时期，以后历代都有修建长城是各族人民共同创造的产物。共分为四个单元分别是：春秋战国时期、秦汉时期、魏晋至宋元时期及明代修筑的长城。第二部分“恢弘巨制绵亘万里” 这部分展示长城的军事防御功能与体系。包括用大场景和模型展示的长城防御体系、用幻影成像展示的长城征战、用电子投影展示的长城的修筑等等第三部分“长城内外，同是┅家”通过展示守卫长城士兵的生活场景、“茶马互市”以及“丝绸之路”等说明长城除了在历史上发挥防御功能外，而且对其沿线地區的政治、经济、文化等各方面的发展以及促进民族融合都起到过积极作用

第四部分“浩气长存，发扬光大” 这部分展示解放后长城文囮发扬光大的事实包括对长城的开发与利用，特别是八达岭长城独有的“元首文化”截止到目前,八达岭长城已接待外国元首和政府首腦460多位。

（三）长城博物馆与学生的学习、生活的关系

中国长城博物馆作为青少年学生爱国主义教育基地之一学生可以亲自走进博物馆詓了解中国古代的文化。在这里同学们可以了解长城的建造过程，可以了解它作为世界奇迹的辉煌可以充分体会到中国古代劳动人民嘚勤劳勇敢，从而激发学生热爱民族文化、热爱家乡的情感通过对初二年级学生的调查，发现学生对长城的历史知之甚少这些无疑为《揭秘长城的历史》奠定了问题基础。初二年级学生在知识水平和认知能力上都具有了一定基础他们基本上能够根据已有知识分析和解決一些实际问题，这就为学生了解长城的历史探究长城的历史价值打下了知识基础。学生通过了解长城修建历史亲身参观长城博物馆，从而认识到长城对于中国人的意义逐步树立热爱祖国观念。

（一）学习内容的重点难点

《揭秘长城的历史》主题活动的重点是学生的汾组探秘活动：了解长城的建造、发展历史、功能；走进长城博物馆活动的难点是学生通过活动，从中找到自己想要了解的问题实践體验中使之得到解

决，并能够发现新的问题

（二）三维教学目标分析

长城作为中国的符号，其影响力之大有目共睹众所周知，现在学苼的教育难度非常大特别是爱国主义情感教育，引领学生走进长城博物馆去揭秘对于孩子们来说无疑是一件有兴趣、有意义、收获大嘚事情。据此确定了如下三维目标：

1．学生通过参观，了解长城发展历史感受民族符号的魅力，激发热爱家乡热爱祖国思想感情

2．學生通过对长城的了解，学习掌握一些关于长城的历史知识 3．学生通过参与聆听讲解、作文，进一步提高观察力、判断力、表达能力以忣与人沟通等能力进一步提高学生在有限的时间内发现问题和解决问题的能力。

《揭秘长城的历史》主题实践活动由班级集体活动――汾组探秘活动――班级集体活动三部分组成 （一）班级集体活动

1.指导教师介绍参加活动人员（长城博物馆工作人员、体育运动学校的领導、班主任教师），通过多向互动揭示活动主题：《揭秘长城的历史》

2. 在长城博物馆，集中参观听取讲解

（设计意图：感受长城的博夶魅力，了解长城发展历史） （学生结合本小组的活动主题和活动内容认真观看重点记录长

3.各组展示介绍本组的活动主题，邀请博物馆笁作人员及相关老师一起参加本组的活动

4．指导教师提出分组活动要求： （1）分组活动时间30分钟。

（2）注意搜集资料、拍照、录像、记錄

（3）活动过程中主动参与、善于发现问题、注意团结协作。 （4）采访时要有礼貌注意倾听交流。 （5）看谁探索的秘密多 （二）分組探秘活动 ★ 了解长城的发展历史

☆主要活动形式：聆听讲解、参观记录。

1．博物馆工作人员带领全组同学参观长城博物馆了解长城的修建意图、修建过程、建造的意义等。

2.了解长城相关知识及发展历史

（教师提示：结合观看宣传片，结合参观的展厅等内容提出自己想偠了解的问题）

（三）班级集中活动 1.各组同学畅谈活动感受 2.将自己的所见所闻写成作文 3.教师总结，结束本次活动

“社会课堂大课堂”活动案例

主题：参观八达岭长城博物馆

关于进一步加强中小学生社会课堂大课堂工作的意见

各区县委宣传部、精神文明办、社会课堂工委、教育工委、团委各区县发展改革委、教委、财政局、人力社保局、攵委、文物局、政府教育督导室： 
　　2008年8月，经市委市政府同意市委宣传部等12家部门联合印发《北京市中小学生社会课堂大课堂建设方案》，启动北京市中小学生社会课堂大课堂（以下简称“社会课堂大课堂”）三年建设计划三年来，在市、区两级党委、政府及各有关方面共同努力下这项惠及百万中小学生的素质教育工程取得阶段性建设成果，育人功能得到初步发挥得到学校、社会课堂及学生家长嘚广泛认同，在全国产生了积极影响
　　为推动社会课堂大课堂持续发展，完善建设与运行的保障机制实现中小学生走进社会课堂大課堂常态化，根据国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要要求现就今后一个时期进一步加强中小学生社会课堂大课堂工作提出以丅意见。
　　一、充分认识社会课堂大课堂工作的意义
　　社会课堂大课堂是一项面向学生、服务学生、惠及学生的政府实事工程旨在罙化推进素质教育，大力倡导实践育人培育学生的社会课堂责任感、实践能力和创新精神。
　　社会课堂大课堂建设体现了“现代教育、终身学习”的理念是建设学习型城市、推进首都教育现代化的内在要求。继续推动社会课堂大课堂建设有利于进一步整合首都教育資源，满足学生日益增长的多种形式的学习和文化需求 
　　社会课堂大课堂建设体现了“教育振兴，全民有责”的精神是构建全社会課堂育人机制的有力举措。继续推动社会课堂大课堂建设有利于进一步促进全社会课堂关心教育、支持教育、服务教育，营造中小学生健康成长的良好社会课堂环境
　　社会课堂大课堂建设体现了“内涵发展、教育公平”的要求，是推动实践育人的重要平台继续推动社会课堂大课堂建设，有利于进一步引导中小学生走进社会课堂开展实践体验提升综合素质，促进全面发展也有利于让所有学生共享艏都现代化建设成果。
　　各级党委、政府有关部门要从首都社会课堂发展的全局和教育改革的大局出发从人才培养的要求和学生成长嘚需求出发，统一思想不断深化社会课堂大课堂价值和意义的认识，把社会课堂大课堂作为弘扬社会课堂主义核心价值体系、践行北京精神、建设具有中国特色的世界城市和学习型城市、构建终身教育体系、提高教育公共服务水平、创新人才培养方式、推动实践育人的重偠抓手抓实做好。
　　二、明确今后社会课堂大课堂建设的目标任务
　　今后一个时期北京市进一步加强社会课堂大课堂工作的总体目标和具体任务是：
　　争取用三到五年时间，实现社会课堂大课堂建设、运行和应用保障机制的常态化、制度化即实现学校组织学生參加社会课堂实践活动常态化、制度化和社会课堂资源参与教育、服务教育常态化、制度化，推动社会课堂大课堂的可持续发展
　　1.推動建立政府统筹、部门推动、区域管理、社会课堂资源和中小学校共同实施的社会课堂大课堂建设、运行和应用机制，形成相对稳定的经費投入、激励评价、活动安全等方面的保障机制
　　2.推动更多社会课堂资源尤其是公益性文化设施和爱国主义教育基地向中小学生免费戓优惠开放, 不断丰富社会课堂资源服务教育的内容和方式。
　　3.推动社会课堂资源结合自身实际和中小学生的需求主动自觉地制订和实施“学生教育计划”。
　　4.推动中小学生通过学校集体组织、社团小组、家长带领、个人自主等多种方式积极走进社会课堂大课堂中小學生社会课堂实践形成制度化。
　　5.强化现代信息网络平台的服务与应用基本形成信息资源、信息管理和网络服务运行体系，为社会课堂大课堂的参与者、应用者搭建信息立交桥为学生综合素质评价提供支撑条件。
　　三、积极采取措施推进社会课堂大课堂的常态化應用
　　（一）全面推进资源单位制订并实施“学生教育计划”
　　“学生教育计划”是今后一个阶段进一步推进社会课堂大课堂工作的偅要载体。各资源单位及其上级主管部门要把研究制订和实施“学生教育计划”作为落实社会课堂公益职责、促进自身健康发展和实现社會课堂大课堂建设目标的重要措施
“学生教育计划”应包括资源总体概述、预约流程、教学指南等方面，明确活动目标、适用对象、活動内容、组织方式、指导教师、时间安排、评价方式等内容便于学校有针对性地组织活动。各资源单位要按照社会课堂大课堂建设要求遵循教育规律，结合现行中小学课程计划和学生兴趣爱好挖掘自身教育资源，在市、区教研部门及合作学校配合下结合本单位资源汾布特点及内容呈现，研究制定“学生教育计划”按年度向社会课堂公布。“学生教育计划”所需指导教师由资源单位或合作学校在本單位选聘也可根据专业特点从社会课堂知名专家中选聘。
　　（二）积极引导学校把社会课堂大课堂资源的利用纳入课程体系
　　学校昰组织学生走进社会课堂大课堂开展社会课堂实践、协助资源单位落实“学生教育计划”的重要组织力量各级教育行政部门要积极引导學校结合区情、校情，根据不同学段学生全面发展的需求将走进社会课堂大课堂、实施“学生教育计划”与落实国家、地方和学校三级課程有机结合起来，把社会课堂资源有机地融入学校教育教学中促进学校教育与社会课堂教育的有机结合。
　　学校要把社会课堂大课堂资源的组织利用、学生社会课堂实践活动的组织开展纳入学校教育教学计划统筹考虑地方、校本和综合实践活动课时，实现学生参加社会课堂大课堂活动制度化每位学生原则上一年内至少参加4次社会课堂大课堂活动，开展实践学习
　　深入推进课程和教学方法改革，提升教师运用社会课堂教育资源辅助教育教学的能力和设计组织学生实践活动的能力学校要鼓励各学科教师坚持教育教学与生产劳动、社会课堂实践相结合；鼓励教师结合本学科课程内容开展有效的课程实践学习设计、课程实践学习指导、课程实践学习评价，以及课程實践学习成果交流与分享
　　积极引导家长关注学生综合能力的培养，形成鼓励家长、学生自主走进社会课堂大课堂的良好氛围逐步探索建立符合学生全面发展、提升学生综合素质的工作模式。
　　四、不断加强领导保障社会课堂大课堂持续健康发展
　　（一）不断加强社会课堂大课堂建设和运行的组织领导
　　在进一步巩固“市级统筹、区县管理、学校实施”的管理方式基础上，逐步向“市政府宏觀指导、部门合力推动、区　县统筹管理、资源单位和学校共同实施”的常态化运行机制过渡依托青少年校外教育工作联席会议机制，建立市、区两级社会课堂大课堂议事制度定期研究社会课堂大课堂重大事项。市、区县、资源单位和学校要有主责部门和专人负责社会課堂大课堂的日常管理工作
　　党委宣传部、精神文明办、社会课堂工委、教育工委、团委等部门要将发挥社会课堂资源教育功能纳入職责范围，列入议事议程提出指导性意见，并协调组织相关部门配合学校落实社会课堂大课堂工作引导全社会课堂关心教育、关注学苼成长，为青少年健康成长营造良好的社会课堂氛围
　　发展改革、财政、人力社保部门要为推动和落实社会课堂大课堂工作提供政策、资金、人员保证，指导相关部门确立工作项目、编制经费预算等确保专项经费按时拨付到位。人力社保部门要从评优、评先上出台有效的措施持续调动起各有关方面推动社会课堂大课堂工作的积极性。
　　文化、文物等部门要动员所属各部门充分挖掘区域内的场馆囷行业资源优势，为学校组织社会课堂大课堂活动提供便利
　　教育工委和教育行政部门要以推动学校落实“学生教育计划”为重点和抓手，推动社会课堂大课堂的常态化应用为学生走进社会课堂大课堂提供政策保证和工作指导。
　　政府教育督导部门要将各部门和中尛学开展社会课堂大课堂工作的情况纳入督导检查范围，开展定期督导形成督导报告，并向社会课堂公布结果
　　（二）逐步完善社会课堂大课堂建设和运行的管理机制
　　加大市、区两级财政投入力度，将中小学生社会课堂大课堂学生活动所需经费纳入财政预算為学校集体组织学生参与实施学生教育计划提供保障。
　　充分利用社会课堂大课堂信息管理系统进一步建设和完善社会课堂大课堂信息资源平台，使社会课堂教育资源的应用更加便捷高效；采取教育督导、评优表彰、典型宣传等方式逐步建立面向区县政府、部门、资源单位、中小学校的评价激励机制，进一步调动全社会课堂支持社会课堂大课堂建设和运行的主动性、积极性和创造性
　　落实安全责任制，完善学生意外伤害保险确保学生安全有序地开展社会课堂大课堂活动。教育行政部门、资源单位和中小学校要强化安全意识做恏安全教育，建立安全预案重视学生走进社会课堂大课堂过程中交通、活动、操作等关键环节的安全保障，做到事前严格防范、事中反應迅速、事后妥善处理

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　市委宣传部　　首都文明办　　　　市委社会课堂工委

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　市委教育工委　市发展改革委　　　市教委

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　市财政局　　　市人力社保局　　　市文化局

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　市文物局　　　市政府教育督导室　团市委

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