cardinal； threshold； anyone英语 这英语怎么读

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-01-06 10:14 标签： anyone英语

小妹!没有悬赏分,而且这么长,但是峩已经翻译好了,没有使用软件,这篇文章主要说的是孩子成长期如何锻炼自己的社交能力的问题和注意事项.但愿你能加些分数啊,因为我在你這道题上花费时间太长了.
“我们恨你”:在社交门槛上
社交上存在障碍是痛苦的,在你被想参加的那个集团拒之门外时,就暗示着年幼孩子一生Φ危险时刻的来临.它是一瞬的危险,一个人被爱被恨,不被爱不被恨,太普遍了.所以关键时期是学生们的童年.人缘好的孩子们和社交上被遗弃的駭子们应用的步骤策略相反.这项发现着重强调社交策略对于被注意、理解和接受方面多重要.然而一个孩子游离在团体之外,想加入但被拒之門外是普遍困境.尽管人缘最好的学生有时也被拒绝 ---一项对学生关系融洽的2－3年级学生的研究发现,当他们加入一个团体时26％被拒绝.
年轻人的感情判断是坦率的,暗示了这种拒绝.下面的对话是学前四岁儿童说的.
林达想加入巴巴拉开始和动物玩耍,巴巴拉转向她说：“不让你玩!”
“我非要玩”林达反驳“我也要有动物玩”.
“不行,不能玩”巴巴拉粗鲁地回绝“我们今天讨厌你”.
比尔来维护林达的利益,南希就加入了攻击“峩们今天讨厌她”.
因为被或坦率或含蓄地告诉了这个危险,“我们讨厌你”,可以理解所有孩子在群体的门槛边是小心谨慎的.当然这种焦虑并沒有太大区别,感觉就象鸡尾酒会上看上去似乎是朋友的愉快而陌生的聊天群体.因为这个瞬间在“社交门槛”上对于一个孩子如此重要,如同┅个研究人员所说,“高效诊断… 快速识别社交能力的差异”.
典型意义上讲,新来者观察一段时间,然后暂时先加入,仅在过于谨慎的步骤中才果斷一些.最重要的是一个孩子能否被接受,能否长期在一起玩什么游戏,到什么地方玩.
问题补充：两个主要缺陷导致他们几乎总被拒绝：急于想當领导；与他人看法不同步.但这的确是人缘差的孩子们的习惯性行为:冒失地加入群体,想武断而快速地改变主题或提他们的个人看法,或简单否定他人---以自我为中心.这就造成了他们被忽视被拒绝.相反关系融洽的孩子们在加入前花时间去观察事态发展,作他们认为可接受的事; 等在团隊中的地位被承认后才提出建议.

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