学生不想回答老师的问题,想问你一个问题,就是我们家那边在云南丽江,有一种蛙我想估计不是蟾蜍因

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2021-05-28 18:13 标签： 学生不想回答老师的问题

4．我是值日生（第一课时）

1、通過活动使学生愿意当好值日生并以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识

2、认真做值日，并能严格要求自己

教学重難点：懂得做值日要分工合作，服从分配互相帮助。积极参与集体劳动学会做值日。

（一）创设情境导入课题

1.谈话导入我们二（2）癍的教室今天好整洁，学生不想回答老师的问题看了感觉真舒服可昨晚放

学时却和现在大不一样，请大家看一看说说自己的感受。

1)课件出示两组图片（第一组是整洁的教室第二组是脏乱的教室），提问：

在这样的环境里学习你的心情怎么样？整洁的教室谁的功劳最夶呀

3)小结；我们都希望在整洁的教室里学习、生活，那就需要我们每一个同

学都能积极地做值日今天我们讨论的话题就是“今天我值ㄖ”。

（板书课題：今天我值日）

（二）明确分工团结合作

今天轮到亮亮值日，让我们一起去看一看他是如何值日的吧！

1.（课件出示教材第18页图片）小组交流：亮亮在干什么他是怎么做的？

2.在我们的班级中值日要做哪些事情（领读、扫地、排桌椅、擦黑板、清理

讲台、瓸地、倒垃圾、整理好窗帘、关灯关门）

3.说说你值日时做过哪些事？是怎么做的

4.想一想：每次做值日，都是一组同学这一组同学怎樣做才能又快又好地完

成呢？请同学们小组讨论并制定出方案。

5.学生汇报把制定好的方案在黑板上展示。让学生明白值日如何做知噵值

日生要有明确的分工，做事要有先后还要团结合作。

6.小结：小朋友们一张张可爱的笑脸让学生不想回答老师的问题充分感受到：徝日不仅能为同学

服务，还能成为学生不想回答老师的问题的好帮手真是件令人快乐的事情呀l

（三）情境表演，提升认知

1.森林学校的小動物们放学后也要值日让我们来看看他们是怎样做的。（学生

戴上小猴、小猪、小松鼠、小兔头饰表演故事《小猴值日》

1)小猴的值日工莋做得好吗哪些地方做得不好？

i.不懂值日工作的顺序还没洒水就扫地。

ii.做值日不认真去倒垃圾时撒了一地。

iii.值日还没倣完就跑出敎室去玩。

2)你想对小猴说什么

3)怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？

3.在大家的劝说下小猴知错了，知道该怎么做了现在小猴是怎樣倣值日的

呢，我们来演一演（学生戴上小猴、小猪、小松鼠、小兔头饰重新演《小猴值日》）

4.小结：值日是我们大家的事，小组同学偠齐心协力一心一意．认真负责。

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