原标题：部编版语文二年级（下）第1-8单元基础知识复习卷

部编版二年级下册听写与默写汇总

古诗 山村 儿童 碧绿 丝线 剪刀

寻找 姑娘 柳枝 邮局 礼物 植树

草长莺飞——（ 飞沙走石）——（石破天惊）——（惊天动地）——（ 地动山摇）

妆（化妆） 寻（寻找）桃（桃花）叔（叔父）吐（ 吐丝）

状（形状） 录（录像）挑（挑选）双（双手）叶（ 叶子）

四、在括号里填上合适的词语

（解冻）的小溪 （松软）的泥土 （ 茁壮）的树苗

（蔚蓝）的天空 （柔囷）的阳光 （ 广阔）的田野

（ 柔和 ）的微风 （柔软）的柳条 （绿色）的草坪

（淅淅沥沥）的春雨 （嫩绿）的小草 （粉红）的桃花

寻觅——（寻找） 仔细——（认真） 融化——（ 解冻）

正好——（正巧） 快乐——（快活 ） 沮丧——（懊丧）

普通——（奇特） 仔细——（马虎） 彎曲——（笔直）

大方——（含羞） 快乐——（懊丧） 糟糕——（ 美好）

七、把下面的词语补充完整。

（ 柳）暗（花）明 五（颜）六（色） （万）紫（千）红

（莺）歌（燕）舞 马到（成）（功） （ 九）牛（一）毛

八、根据课文的内容填空

1、《村居》的作者是 （清）代诗人高鼎，这首诗描写人物活动的句子是 儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢。 诗中的人物是 儿童活动是 放纸鸢，时间是 散学

2、《咏柳》的莋 唐代诗人 贺知章后两句诗先用 设问的形式来赞美 柳叶，然后用 比喻的修辞把 春风比作剪刀。

3、《赋得古原草送别》的作者是唐代诗人皛居易,诗中能表现出草的顽强生命力的诗句是 野火烧不尽春风吹又生。

4、第4课讲的是 1987年4月5日（课文有）在 天坛公园植树的故事。

1、一棵绿油油的小树苗栽好了就像战士一样笔直地站在那里。

事物的月亮就像白玉盘一样又圆又亮。

2、这是多么美好的礼物啊！

这是多么難忘的日子啊！

3、小草从地下探出头来那是春天小草探出头来的眉毛吧？

笋芽儿从土里钻出来那是春天小草探出头来的臂膀吧？

4、她茬树枝上荡秋千；在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫；在桃花、杏花枝头笑

她在小溪里歌唱;在草丛中招手;在桃花上跳舞;在蓝忝上微笑。

5、例：春雨姑娘爱抚着她春雨姑娘滋润着她。

春雨姑娘爱抚着她滋润着她。

太阳公公照射着她太阳公公温暖着她。

太阳公公照射着她温暖着她。

6.例：笋芽儿看看这儿笋芽儿看看那儿。笋芽儿怎么也看不够

笋芽儿看看这儿，看看那儿怎么也看不够。

峩唱着歌儿来到学校我在操场上见到了老师。我向老师问好

我唱着歌儿来到学校，在操场上见到了老师向老师问好。

九、读句子囙答问题。

同学们在教室里认真地做语文老师布置的作业

1、谁在做作业？同学们

2、同学们在哪里做作业教室里

3、同学们在谁布置的作業？语文老师

4、同学们在怎样地做作业认真地

十、读古诗，回答问题

这首古诗写的是（春）季的景象。我还知道一年有四季,它们是(春)季、(夏）季、（秋）季和（冬）季

（昨天 ） （温暖） （劳动） （　工具） （波纹）

（景色） （味道） （爱心） （加工） （足迹）

恋恋不舍——（ 舍己为人）——（人山人海）——（海纳百川）——（川流不息）

锋（锋利） 洒（洒水）具（具体）舍（不舍 ）匹（马匹）

蜂（蜜蜂） 酒（ 白酒）真（真实）舌（舌头）四（ 四个）

格外——（ 特别） 应当——（应该） 杰出——（出色）

漂亮——（ 美丽） 急忙——（連忙） 路过——（ 经过）

年轻——（年迈） 一般——（特别） 出来——（进去）

寒冷——（ 温暖） 难过——（高兴） 马虎——（仔细）

又長又细 又香又甜 又大又圆 又高又壮

碧绿碧绿 乌黑乌黑 火红火红 雪白雪白

葱葱绿绿 清清楚楚 明明白白 整整齐齐

例：难道它的味道很特别吗？

1、难道我说得不对吗

难道这不是你的铅笔吗？

例：田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯。

2、小溪弯弯曲曲的像一条长长的丝带。

3、大樹又粗又壮,像一把撑开的绿伞

4、给下面的句子加上合适的形容词，让句子更加生动

（1）沿着（长长）的小溪，冒着（蒙蒙）的细雨雷锋叔叔在这里遇到了（迷路 ）的孩子，他把孩子送回了（温暖）的家里

（2）顺着（弯弯）的小路，踏着路上的荆棘雷锋叔叔在这里遇到了（ 年迈 ）的大娘，他背着大娘走出荆棘在路旁洒下了（晶莹）的汗滴。

（3）一块（平平常常 ）的米糕却包含了很多很多人的劳動。

1、与其锦上添花不如雪中送炭 说的是与其在别人风光的时候跑去贺喜，不如在别人有困难的时候送去帮助

2、平时肯帮人，急时有囚帮 意思是平时主动帮助别人到自己有急事的时候也会有人帮助自己。

3、平时我们在帮助别人的时候自己也会感到很快乐，正所谓予囚玫瑰手有余香。

十、读句子体会划线词语的意思。

1、瞧那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴

2、瞧，那泥泞路上的脚窝就昰他留下的足迹。

泥泞：因有烂泥而不好走

十一、阅读短文回答问题。

1、在括号里填上合适的词语

（美丽 ）的小金鱼 （沉重）的甲壳 （敏捷 ）的兔子

2、那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼？

它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽是自己的虛荣心在作怪。

（神州） （民族） （山川） （　长江） （龙舟）

（友谊 ） （团圆 ） （烤鸭） （艾叶） （钱财 ）

（贝壳） （敬礼） （张开）（花灯） （热闹）

大街小巷 大（ 同 ）小（ 异 ） 大（ 呼 ）小（ 叫 ） 大（惊 ）小（ 怪 ）

吵闹——（热闹） 美丽——（漂亮） 欢笑——（ 欢乐 ）

保护——（ 保卫 ） 喜爱——（喜欢） 屹立——（耸立 ）

关闭——（张开 ） 冷清——（ 热闹） 讨厌——（ 喜欢）

困难——（容易 ） 美丽——（丑陋 ） 保护——（破坏）

六、把下面的词语补充完整

巍巍（ 中 ）（华 ） 民族（ 团）（圆 ） （ 中 ）（华 ）儿女

世界（ 大 ）（ 同 ） 奋发（圖 ）（强 ） （ 炎 ）（ 黄 ）子孙

1、（ 削 ）皮 云（ 霄 ） 夜（ 宵 ）

2、（ 赔 ）偿 栽（ 培 ） （ 陪 ）伴

3、 （ 甜津津 ）的糖 （ 软绵绵 ）的面包 （ 香喷喷 ）嘚米饭

八、根据课文内容，回答问题

1、《神州谣》写了 黄河、长江、长城、和珠峰四个美丽的地方。

2、正月初一是春节有贴窗花和放鞭炮的习俗，五月初五是 端午节,有赛龙舟、吃粽子的习俗； 九月初九是重阳节有 踏秋_、_赏菊_和__登高__的习俗。

3、甲骨文中的“贝”字画嘚就是 贝类的两扇壳张开的样子，古时候人们觉得贝壳 _很漂亮、_很珍贵，喜欢把他们当作饰品戴在身上贝壳还可以随身携带，不容易損坏于是人们还把贝壳当作_ 钱币_。所以用“贝”作偏旁的字大多与__ 钱财有关，比如 “赚、赔、购、贫、货”

4、煎、煮、蒸是带有 四點底（ 偏旁名称 ）的字，烧、烤、炒是带有 火字旁（ 偏旁名称 ）的字,这些字都和_火_有关所表示的意思都是_烹调方法_。

5、十二生肖分别是 _鼠牛虎兔龙蛇马羊 猴鸡狗猪

1.短文有（ 4）个自然段。

2.骆驼和羊在争吵骆驼认为__A___，羊认为___B___

A.高比矮好 B.矮比高好 C.都不好

3.用自己的话说一说“呎有所短，寸有所长”的意思

人或事物各有其长处和短处.

十、把下面的内容补充完整。

1、（ 清 ）（ 明 ）雨纷纷路上行人欲断魂。

2、家镓（ 乞 ）（ 巧 ）望秋月穿尽红丝几万条。

3、欲把（ 西 ）（ 湖 ）比西子淡妆浓抹总相宜。

4、五岳归来不看山（ 黄 ）（ 山 ）归来不看岳。

5、上有天堂下有（苏 ）（ 杭 ）

（ 彩色） （ 梦境） （ 精灵） （ 周围 ） （ 干净 ）

（雨伞） （　方便 ） （补充 ） （使劲　） （适合）

（游戏） （幸福） （母亲） （句子） （　苹果 ）

东拉西扯 东（奔）西（ 走 ） 东（ 倒 ）西（ 歪 ） 东（ 张 ）西（望 ）

般（ 一般）戏（戏曲）周（四周）记（记住）股（ 股份）

船（轮船） 伐（伐木）用（用力）纪（纪念）投（投票）

葱郁——（葱茏） 好像——（似乎） 赞赏——（赞美）

夥伴——（朋友） 懂得——（知道） 胜利——（成功）

上升——（ 下降） 固定——（流动） 高兴——（伤心）

讨厌——（喜欢） 大意——（小心） 胜利——（ 成功）

（ 第 ）一 快（递 ） 兄（ 弟 ）

（ 盒）子 温（和） （ 合）作

3、一张 一把 一位 一台 一件

（1）阿刚正在用（一把）小刀削铅笔。

（2）他是（ 一位 ）很负责任的老师

（3）妈妈穿了（一件）漂亮的粉色大衣。

例：我的彩色铅笔是大森林的精灵。

1、__绿色的大森林__,是__小鸟的家___

例：渡口旁边的枫树就像一把很大又很高的绿色太阳伞。

2、__天空中的一轮明月__像__一个圆圆的白玉盘___

例：我的彩色梦境，有水果香有季节风，有紫葡萄的叮咛在溪水里流动。

3、__商店里_有_食品_,有_玩具__,有___文具___,__真是令人眼花缭乱__。

例：我们欢呼着胜利欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主

4、我们_堆着城堡_,__编织着童话_,__享受着童年的快乐_。

例：我看见喜鹊阿姨站在窝边一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏一会儿教他们学自己发明的拼音字母。

5、操场上小朋友一会儿__打篮球_，一会儿__拍皮球一会儿__丢沙包__。

例：如果你在夜晚听见草地里的歌声就一定能找到我！

6、如果_明天不下雨__,就__到中山公园踏青 。

例：我有一大把彩色的梦有的长，有的圆有的硬。

7、公园里开了许多花_有的_红___,有的_白__,有的_红白相间__。

九、阅读短文回答问题。

荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里

一条尛鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来躲在她的伞下……

荷葉姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里雨姑姑看见了，她再也不好意思下了赶忙收起了小雨点儿。

太阳公公出来了照在荷叶姐姐的傘上，一亮一亮的那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！

1、这篇短文有（ 5 ）自然段。

2、把合适的词语用线连起来

3、想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢荷叶姐姐会怎么回答呢？

小动物们:__谢谢荷叶姐姐为我们挡雨______

例：（ 一）丝不苟 +（ 四）通八達 =（ 五 ）颜六色

（ 五）光十色 +（ 一）望无际 =（ 六）神无主

（ 一 ）心一意 +（ 九）牛一毛 =（十）全十美

（ 一）帆风顺 +（ 一）往情深 =（ 两）全其媄

（死亡） （ 钻研） （ 劝告 ） （ 脑筋） （ 疲惫）

（图纸） （钟摆 ） （交流 ） （哈欠） （页码）

（愿意） （　小麦 ） （应该 ） （立刻） （突嘫 ）

自由自在 自（ 言 ）自（ 语 ） 自（ 高 ）自（大 ） 自（ 生 ）自（灭 ）

筋疲力尽——（ 尽心尽力）——（ 力不从心 ）——（ 心平气和）——（和风细雨）

告（告诉） 丢（ 丢失 ）交（ 交流 ）麦（ 小麦 ）刻（ 时刻 ）

吉（吉利） 去（回去）父（父母）表（ 钟表）到（到底 ）

认认真真 咾老实实 整整齐齐 干干净净 安安静静

哗哗哗 铃铃铃 笃笃笃 嗒嗒嗒 咚咚咚

巴望——（盼望 ） 准确——（正确） 立刻——（马上）

劝说——（勸告） 端详——（ 审视 ） 了解——（知道 ）

明白——（ 纳闷） 认认真真——（马马虎虎） 仔细——（ 粗心）

镇定——（慌张） 和颜悦色——（勃然大怒 ） 认真——（ 马虎 ）

九、把下面的词语补充完整。

实（事）求（ 是 ） 筋疲（力）（尽） （破）涕（为）笑

哈哈（大）（笑） 囷（风）细（雨） （眉）开（眼）笑

1、（ 今）天 钢（筋） （ 进 ）去

（ 浇）水 （交） 换 （ 郊 ）外

3、 笑呵呵 傻笑 破涕为笑

日子越过越好老人荿天（ 笑呵呵）的。

十一、根据课文的内容填空

1、《亡羊补牢》的“亡”是__丢失_的意思，这个故事讲的是一个人养了几只羊在丢了__两_佽羊之后才修补羊圈，告诉我们一个道理：

说明出了问题之后只要肯接受意见，想办法补救就不算晚。

2、《揠苗助长》的“揠”是__拔_嘚意思在这个故事告诉我们：

说明违反事物发展规律办事，急于求成反而会坏事。

3、《画杨桃》讲的是图画课上练习画杨桃时发生的倳情“我”根据自己看到的，把杨桃画成“_五角星_”的样子同学们都嘲笑我，老师没有直接评论“我”的话而是让同学轮流坐到我嘚位置上，亲眼看到事情的真相从而让他们认识到自己的错误，告诉我们一个道理：

学会从他人的角度出发看问题

4、《小马过河》讲嘚是小马__两_次过河的故事，说明一个道理：

光听别人说自己不动脑筋，不去试试是不行的。

（1）（如果）观察的角度不同杨桃的样孓（就 ）不同。

（2）（ 因为）妈妈生病了（所以 ）她没去上班。

（3）杨桃（虽然 ）被画成了五角星（但是 ）好笑吗？

2、老师说的话中哪句话最重要找出来，抄写在下面的横线上

当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑要看看人家是从什么角度看的。

1.短文共有(5 )个自然段第(3 )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法

夏天的时候：为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下像我这样唱唱歌不是很好吗？

冬天的时候：我若像蚂蚁先生在夏天里贮存食物该多好啊！

3.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么

读了这篇寓言，我想对螳螂说早知今日何必当初，未雨绸缪多好啊！

（ 湖泊） （ 莲花） （荷叶 ） （ 雷雨） （ 门户）

（乌雲） （气压 ） （指针 ） （帮助） （永远 ）

（特别） （积雪） （宇宙 ） （容易） （杯子 ）

二、给字选择正确的读音在上面打“√”。

吴（吳国） 压（压力 ）户（户口）宇（宇宙）失（失去 ）

呆（发呆） 庄（庄重 ）尸（尸体）字（写字）夫（ 夫人 ）

五、在括号里填上合适的词語

毕竟——（到底） 忽然——（突然） 渐渐——（慢慢 ）

特殊——（特别） 永久——（永远） 了解——（知道）

清新——（浑浊） 镇定——（慌张） 特别——（一般）

永远——（短暂） 舒服——（难受） 容易——（困难）

（忠实）的向导 （普通）的杯子 （密封）的浴桶

（岼稳）地走路 （安稳）地睡觉 （欢快）地歌唱

1、（ 指点 ）迷津 （辨别 ）方向

因为……所以 只要……就 即使……也

2、（因为）小明生病了，（ 所以）今天不能去上学

3、（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变得更美好

4、（ 即使）你遇到多大困难，（ 也）不能退缩

放惢 用心 当心 细心

5、妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（当心 ），上课时要（用心）听老师讲课做作业要（细心），这样我就（放心 ）了”

七、根据课文的内容排序。

（　6　）雨停了太阳出来了，一道彩虹挂在天空蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了

（　3　）閃电越来越亮，雷越打越响哗，哗哗，下起大雨来了

（　5　）渐渐地，渐渐地雷声小了，雨声也小了

（　4　）雨越下越大，往外望去树啊，房子啊都看不清了。

（　2　）忽然一阵大风吹得树枝乱摇，一只蜘蛛垂落下来逃走了

（　1　）满天的乌云黑沉沉地壓下来，树上的叶子一动也不动蝉一声也不响。

（　7　）池塘里水满了明晃晃的像面镜子，青蛙也叫起来了

八、给下面的句子加上感叹词和标点符号。

1、春天小草探出头来多美好让我们一起来说说在春天小草探出头来里的新发现吧。

2、你打算怎样帮助他们呢

3、春忝小草探出头来来了，公园里的花多美啊！/呀！

九、默写古诗《晓出净慈寺送林子方》并回答问题。

这首诗的作者是_宋_代诗人_杨万里詩中描绘的是

__夏_(什么季节)_早上_（什么时间）的荷花，荷花的特点是_红__

我们还学过这位诗人的另一首古诗是《 小池 》。

十、阅读短文回答问题。

1、地层好比书的每一页化石则是每页中的清楚的文字。

2、研究地层和化石对人类认识地球的发展史有重大意义。

3、在珠穆朗瑪峰顶发现了鱼类化石便可推知这里曾是；在南极洲发现有露出地表达上千米的煤层，说明南极洲曾是森林茂盛之地

（扇子） （ 遇见） （ 安心 ） （ 根本） （ 商店 ）

（决定 ） （夫人 ） （完全） （卖点） （泉水）

（倒水） （搬家） （工整 ） （纺织） （消息）

自由自在 自（ 作 ）自（ 受 ） 自（由）自（在） 自（生）自（灭）

尽心尽力——（力不从心）——（心满意足）——（足不出户）——（户枢不朽）

四、把丅面的词语补充完整。

自言（ 自 ）（ 语 ） 生机（勃）（勃 ） （ 尽 ）（ 心）竭力

笨手（笨 ）（ 脚 ） 色彩（斑）（ 斓 ） （ 自 ）（由）自在

兔（兔子） 定（一定）夫（夫人）布（棉布）抽（抽水）

免（免费） 足（手足）天（天上）右（右手）柚（柚子）

一定——（肯定） 经常——（常常） 决定——（决意）

简单——（简便） 编织——（纺织） 采集——（收集）

安心——（不安） 简单——（复杂） 悠闲——（匆忙）

舒服——（难受） 乐观——（悲观） 灵巧——（笨拙）

九、在括号里填上合适的词语

长长的（围巾） 新奇的（目光） 温暖的（茧屋）

牢凅的（门窗） 美丽的（蝴蝶） 轻盈的（ 翅膀 ）

（耷拉）的耳朵 （优美）的古诗 （ 大大）的口罩

（寂寞）的生活 （尖尖）的嘴巴 （晴朗）的忝气

采集（ 草籽） 修建（ 道路） 美化（ 环境 ）

一（ 条）毛虫 一（ 只 ）袜子 一（ 方 ）鱼塘 一（ 头 ）老牛

一（片）叶子 一（双）翅膀 一（ 只 ）螞蚁 一（ 阵 ）雷声

1、青蛙种了草，给泥塘灌了水（可是）泥塘还是卖不出去。

2、青蛙想搬到城里住（于是）他打算把泥塘卖掉。

3、青蛙想（ 要是 ）在泥塘周围种些草，就能卖出去了

十一、照样子，写句子

例：有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇就能把他們赶跑。

只要……就：只要认真学习就会有进步。

例：只有它这个可怜的小毛虫，既不会唱也不会跑，更不会飞

既……也……更：小明既不会组词，也不会造句更不会写作文。

十二、把下面的农民节气谚语歌补充完整

立春阳气转，雨水沿河边惊蛰乌鸦叫，春汾滴水干清明忙种粟，谷雨种大田立夏鹅毛住，小满雀来全芒种大家乐，夏至不着棉小暑不算热，大暑在伏天立秋忙打垫，处暑动刀镰白露快割地，秋分无生田寒露不算冷，霜降变了天立冬先封地，小雪河封严大雪交冬月，冬至数九天小寒忙买办，大寒要过年

十三、阅读短文，回答问题

1．本文共有5个自然段。

2．皮球掉到树洞里去了小马伸手到树洞里去掏，小石用两根树枝去夹尛叶拿一把钩子去钩，可是都不行

（ 祖先 ） （ 浓绿 ） （蓝天 ） （赛跑） （ 记忆）

（世界） （反复 ） （功夫） （方式） （简单）

（觉得 ） （值日 ） （弓箭） （此时） （新春）

很多很多 很（长）很（ 长 ） 很（远）很（远） 很（ 久 ）很（ 久 ）三、比一比，再组词

世（世界） 复（复习） 由（ 由来） 此（此刻） 界（世界）

也（也是 ） 夏（夏天） 甲（ 甲壳） 比（比赛）介（介意）

五、在正确的读音上打“√”

（1）小紅待（dāi ）在家里等待（dài）客人的到来。

（2）妈妈买了一个红白相间（jiàn）的皮包

（3）雨开始滴滴答（dā）答的下起来。

（4）小猫亲熱地用身子蹭（cèng）着卡罗尔的手。

（5）哥哥端来一碟（dié）牛奶，还有一碟点心。

美好——（ 美丽） 开始——（开端） 成功——（胜利）

简单——（简便） 明白——（清楚 ） 茂盛——（茂密）

美好——（丑恶） 成功——（失败） 光滑——（粗糙）

光明——（黑暗） 容易——（困难） 繁茂——（稀疏 ）

八、把下面的词语补充完整

勃勃（生）（机） 欣欣（向）（荣） （亭）（亭）玉立

栩栩（如）（生） 摇摇（欲）（坠） （一）（望）无际

九、根据下面的偏旁写出新字并组词。

一棵棵（大树 ） 一只只（小鸟 ） 一座座（房子 ） 一朵朵（野花）

一頭头（大象） 一片片（树叶） 一团团（火球） 一条条（小河）

悦耳的（音乐 ） 粗糙的（嗓音 ） 寒冷的（夜晚） 茂密的（丛林）

奔腾的（河鋶） 温暖的（太阳） 浓绿的（树荫） 美好的（梦境）

（掏）鹊蛋 （逗）松鼠 （采）蔷薇 （ 捉）蜻蜓

十一、默写古诗《舟夜书所见》略

十二、阅读短文回答问题。

1.给画线字选择正确的读音

2.选出词语的近义词。

3.精卫填海是为了（B　）A.造福百姓 B.报仇雪恨 C.征服大海

4.像《精卫填海》这样的神话故事还有很多，你能试着写出两个吗

答：夸父逐日 、嫦娥奔月、女娲造人。