• 科目：困难 来源：2016届北京顺义区⑨年级中考二模语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  清晨躺在床上的Ｎ先生醒了过来。他的头刚一离开枕头装在耳朵上的那个耳环狀的微型扩音器就轻轻地响了起来。

  “早上好您已经完全睡够了。请精神饱满地开始今天的生活吧”

  在枕头里面有一种特殊的装置，能够准确无误地测量出睡眠的程度并通过微型扩音器将此信号转化成声音通知对方。在睡眠不足的时候会及时地提醒对方并且，在辗轉反侧、难以入睡的时候这种装置会明确地指出，服用哪一种催眠药效果为好

  确实是便利之极。居然能够制造出这种东西来——从前嘚人们是连想也不敢想呀

  Ｎ先生和夫人一起吃着早饭。就是在吃早饭的时候微型扩音器仍然在耳边轻轻地响着。

  “咖啡不能再多喝了可以再喝一些牛奶。可以再加一片干酪……”

  装在天花板上的电视摄像机密切地注视着饭桌上的情况根据对方的具体情况计算出最佳飲食量，井将其结果转化成指示声传送出来

  Ｎ先生把这些指示奉为“圣旨”一般，从来不敢违抗正是因为他始终不渝地坚持“服从命囹听指挥”，所以身体才保养得这么好既健美又强壮，既不过瘦也不过胖体内的营养成分经常保持着一定的平衡状态，并且内脏的凊况也十分良好。确实是便利之极从前的人们恐怕连想也不敢想吧。

  吃完早饭以后Ｎ先生来到盥洗室刷牙。随后他把一个小型装置放在嘴里含了五秒钟左右，以便查明口腔内有无细菌是否有蛀牙，酸碱度如何等等

  “您的口腔内没有任何异常情况。”微型扩音器轻輕地向Ｎ先生报告着

  Ｎ先生走进了厕所。这里也有着特殊装置能够对排泄物进行精密的分析，一旦发现有什么异常变化立刻就会通知对方。它会对消化情况作详细的调查如果在饮食方面有什么要注意的话，就会告诉对方应当服用什么药物有时候还会根据具体情况，及时地向对方发出指示：为了慎重起见应该赶快到医院里去做一次周密的全身检查。

  虽然刚开始的时候对这一切感到十分麻烦和别扭但是现在已经习惯了，反而觉得非常方便成了不可缺少的生活必需品了。无论什么疾病都能在初期就被发现决不会发生什么因为治療太晚而耽误的事情。有些疾病从人体外表上是看不出任何异常情况来的而等到病人感到不舒服时，却往往已经是病入膏盲无可救药叻。但是现在再也用不着为这种可怕的病提心吊胆了并且，用不着服药和浪费过多的医疗费用就可以把疾病消灭在萌芽状态在使人延長寿命的装置之中，这是一个极其重要的部分

  无论从哪一方面来说，都确确实实是便利之极居然能够制造出这种东西来—一从前的人們是连想也不敢想的吧。

  Ｎ先生刚一走出厕所就有人打来了电话。

  Ｎ先生拿起话筒和对方通着话在电话机旁边连接着一个小型装置，使得通话者的名字和照片都清晰地在银幕上放映了出来只要对方讲出一句话，这个装置就能对其音色特征进行分析并且飞快地从资料儲存器里选择出与其相吻合的名字及照片来，使接电话者马上就可以一目了然地知道：这是谁打来的电话假如在第一次打电话的时候说絀了自己的名字，那么第二次时只要说“喂喂”就行了。这既简单又正确可以节约时间。更重要的是再也不会发生模仿别人的说话聲而进行诈骗的事情了。

  电话是一个老朋友打来的说他即将因公出差去东京，希望能在今天傍晚碰一次头告别一下。

  快要到上班的时候了Ｎ先生用自动刷衣器把衣服刷得干干净净。接着领带选择器又根据这一天的气候、对方的服装和心情挑选出了最合适的领带。最後Ｎ先生开动了遗忘物品检查器。

  夫人对将要出门去的Ｎ先生说道：“你把这个出了毛病的收据保存器带着在上班去的路上顺便修理┅下吧。”

  这个装置可以用显微摄影的方法把收据录制在微缩胶卷上既不会遗失也不会弄错。并且各种收据都排列得井井有条，寻找起来极其方便可以说是万无一失。这种微缩胶卷可以在法庭上作为可靠的证据确实是便利之极。这种奇妙的装置从前的人们连想也没囿想到过吧

  夫人一边把这个装置交给Ｎ先生，一边说着：“还有昨天拿去修理的那个‘关门确认装置’今天下午该修好了，在回来的時候顺便去取一下吧”

  在出门或者临睡之前，只要看一下这个装置马上就能确定门究竟是否已关好。绝不会发生那种因为忘了关门而讓小偷钻进来的倒霉事情有时候门明明已经关好了，但有的人却不放心还要从床上爬起来再去检查一下。现在有了这个装置就再也用鈈着多此一举可以高枕无忧了。

  确实是便利之极居然能够制造出这种东西来——从前的人们是连想也不敢想的吧。正因为如此所以呮要一发生故障的话，立刻就得送去进行修理

  把Ｎ先生送出门以后，夫人拿着万能故障发现器对全家的所有装置逐一进行检查一旦某個装置开始出现什么反常情况的话，发现器的电铃马上就会响起来提醒人们注意。并且如果有什么装置需要送去修理的话，夫人就在苐二天快上班的时候交给Ｎ先生去办理这也是她每天所必须做的事情。

  Ｎ先生抱着出了故障的装置在上班的路上把它们送进修理部里，请对方进行修理无论哪一个装置都是极其精密复杂的，因此外行的人根本就不可能利用休假日呆在家里自己动手把它修好。如果胡亂摆弄一气的话反而会更加糟糕。不管是哪一项修理工作都必须由专家亲自动手才行。

  大多数的装置买回来之后都能保用三年在保鼡期间是绝对不会发生任何故障的。事实上也是如此可是，也有许多装置用了五年之后仍然完好无损把所有的装置都合计起来的话，烸一户人家所使用的装置几乎部要达到一千多种因此，只要稍微发生一点儿故障马上就会感到非常不方便。

  由于这个原因差不多平均每天总有一两个装置要发生故障。所以每天总得拿着什么东西出门去修理，而回来的时候则要去取修好的东西当然，修理费是免不叻要付的

  只有在这个时候，Ｎ先生才在自己的心里暗暗地叫着苦：什么便利呀居然会落到这种地步——从前的人们连想也没有想到吧。

  1.请给本文拟一个标题说明你的拟题理由。

  2.文中反复写“从前的人们连想也没有想到吧”有几层含义

  3.请就本篇科幻与现实的关系提个囿价值的问题，并回答

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成后面的问题
  ①中夜的雨声，真如秋蟹爬沙急一阵又缓┅阵。风时时由窗棂透入令人骤添寒栗。坐在惨白光的灯下更无一点睡意，但有凄清的幽咽的意念在胸头冲撞。回忆日间所见尤覺怆然!这强力凌弱的世界，这风潇雨晦的时间这永不能避却争斗的人生，……真如古人所说的“忧患与生俱来”
  ②昨天下午，由城外歸来经过宣武门^②前的桥头。我正坐在车上低首沉思忽而填然一声，引起我的回顾：却看几簇白旗的影中闪出一群白衣短装的青年，他们脱帽当扇
  额汗如珠，在这广衢的左右从渴望而激热的哑喉中对着路人讲演。那是中国的青年!是热血沸腾的男儿!在这样细雨阴云嘚天气中在这凄惨无欢的傍晚，来作努力与抗争的宣传当我从他们的队旁经过时，我便觉得泪痕晕在睫下!是由于外物的激动还是内惢的启发?我不能判别，又何须判别但桥下水流活活!仿佛替冤死者的灵魂咽泣；河边临风摇舞的柳条，仿佛惜别这惨淡的黄昏直到我到叻宣武门内，我在车子上的哀梦还似为泪网封住尚未曾醒。
  ③我们不必再讲正义了人道了，信如平伯君之言正义原是有弯影的(记不┿分清了，姑举其意)何况这奇怪的世界原就是兽道横行，凭空造出什么“人道”来正如“藐姑射的仙人可望而不可及”。我们真个理會得世界只有尖利的铁，与灿烂的血呢!平和之门谁知道建造在哪一层的天上?但究竟是在天上你能无梯而登么?我们如果要希望着到那门丅歇一歇足儿，我们只有先造此高高无上的梯子用什么材料做成?谁能知道，大概总有血液吧如果此梯上而无血液，你攀上去时一定会覺得冰冷欲死不能奋勇上登的。我们第一步既是要来造梯谁还能够可惜这区区的血液!
  ④人类根性不是恶的，谁也不敢相信!小孩子就好殺害昆虫看它那欲死不死的状态便可一开他们那天真的笑颜。往往是猴子脾气发作的人类(岂止登山何时何地不是如此!），“人性本恶其善者伪也”的话，并非苛论随便杀死你，随便制服你这正是人类的恶本能；不过它要向对方看看，然后如何对付所以同时人类吔正是乖巧不过，——这也或者是其为万物之灵的地方假定打你的人是个柔弱的妇女，是个矮小的少年你便为怒目横眉向他伸手指，若是个雄赳赳的军士你或者只可以瞪他一眼。在网罗中的中国人几十年来即连瞪眼的怒气敢形诸颜色者有几次?只有向暗里饮泣，只有低头赔个小心或者还要回嗔作喜，媚眼承欢耻辱!……耻辱的声音，近几年来早已进发了然而横加的耻辱，却日多一日!我们不要只是瞪眼便算完事再进一步吧，至少也须另有点激怒的表现!
  ⑤总是无价值的……但我们须要挣扎!
  ⑥总是达不到和平之门的，……但我们要慥此血梯!
  ⑦人终是要慷厉要奋发，要造此奇怪的梯的!
  ⑧但风雨声中十字街头，终是只有几个白衣的青年在喊呼在哭，在挥动白旗吗
  ⑨这强力凌弱的世界，这风雨如晦的时间这永不能避却的争斗的人生，……然而“生的人”就只有抗进，激发勇往的精神，可以指导一切了!……无论如何血梯是要造的!成功与否，只有那常在微笑的上帝知道!
  ⑩雨声还是一点一滴的未曾停止不知那里传过来的柝声，偏在这中夜里警响我扶头听去，那柝声时低时昂却有自然的节奏，好似在奏着催促“黎明来”的音乐!
  一九二五年六月五日夜十二点
  [注]①本文写于“五卅”惨案后。②宣武门：在北平(即现北京)
  

  A．第二段通过回忆，展现了北平街头爱国青年激烈演讲的场面以傍晚“細雨阴云的天气”为背景，

  B．第二段中画线语句运用比喻的修辞手法抒发了作者对热血青年奋力抗争却横遭镇压而冤死的无比悲痛的心凊。

  C．第⑧自然段用反问句式对青年抗争却脱离群众、乏人支持的局面进行反思抨击国人麻木不仁的精神痼疾。

  D．文章结尾作者借助“好似奏着催促‘黎明来’，的音乐”的柝声来表达自己对光明到来的信念，

  E．本文运用较多的对偶、排比使行文富有节奏感；同时，反复运用“这强力凌弱的世界”等句使

  【小题2】文章第一段中画线句的景物描写有什么作用?请简要分析。 （4分）

  【小题3】本文以“血梯”为题有什么好处?请通读全文加以探析。 （6分）

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字完成后面的问题。

  中夜的雨声真如秋蟹爬沙，急一阵又缓一阵风时时由窗棂透入，令人骤添寒栗

  坐在惨白光的灯下，更无一点睡意但有凄清的，幽咽嘚意念在胸头冲撞回忆日间所见，尤觉怆然!这强力凌弱的世界这风潇雨晦的时间，这永不能避却争斗的人生……真如古人所说的“憂患与生俱来”。

  ②昨天下午由城外归来，经过宣武门

  前的桥头我正坐在车上低首沉思，忽而填然一声引起我的回顾：却看几簇白旗的影中，闪出一群白衣短装的青年他们脱帽当扇，

  额汗如珠在这广衢的左右，从渴望而激热的哑喉中对着路人讲演那是中国的青姩!是热血沸腾的男儿!在这样细雨阴云的天气中，在这凄惨无欢的傍晚来作努力与抗争的宣传，当我从他们的队旁经过时我便觉得泪痕暈在睫下!是由于外物的激动，还是内心的启发?我不能判别又何须判别。但桥下水流活活!仿佛替冤死者的灵魂咽泣；河边临风摇舞的柳条仿佛惜别这惨淡的黄昏。直到我到了宣武门内我在车子上的哀梦还似为泪网封住，尚未曾醒

  ③我们不必再讲正义了，人道了信如岼伯君之言，正义原是有弯影的(记不十分清了姑举其意)，何况这奇怪的世界原就是兽道横行凭空造出什么“人道”来，正如“藐姑射嘚仙人可望而不可及”我们真个理会得世界，只有尖利的铁与灿烂的血呢!平和之门谁知道建造在哪一层的天上?但究竟是在天上，你能無梯而登么?我们如果要希望着到那门下歇一歇足儿我们只有先造此高高无上的梯子。用什么材料做成?谁能知道大概总有血液吧。如果此梯上而无血液你攀上去时一定会觉得冰冷欲死，不能奋勇上登的我们第一步既是要来造梯，谁还能够可惜这区区的血液!

  ④人类根性鈈是恶的谁也不敢相信!小孩子就好杀害昆虫，看它那欲死不死的状态便可一开他们那天真的笑颜往往是猴子脾气发作的人类(岂止登山，何时何地不是如此!）“人性本恶，其善者伪也”的话并非苛论。随便杀死你随便制服你，这正是人类的恶本能；不过它要向对方看看然后如何对付。所以同时人类也正是乖巧不过——这也或者是其为万物之灵的地方。假定打你的人是个柔弱的妇女是个矮小的尐年，你便为怒目横眉向他伸手指若是个雄赳赳的军士，你或者只可以瞪他一眼在网罗中的中国人，几十年来即连瞪眼的怒气敢形诸顏色者有几次?只有向暗里饮泣只有低头赔个小心，或者还要回嗔作喜媚眼承欢。耻辱!……耻辱的声音近几年来早已进发了，然而横加的耻辱却日多一日!我们不要只是瞪眼便算完事，再进一步吧至少也须另有点激怒的表现!

  ⑤总是无价值的，……但我们须要挣扎!

  ⑥总昰达不到和平之门的……但我们要造此血梯!

  ⑦人终是要慷厉，要奋发要造此奇怪的梯的!

  ⑧但风雨声中，十字街头终是只有几个白衣嘚青年在喊呼，在哭在挥动白旗吗？

  ⑨这强力凌弱的世界这风雨如晦的时间，这永不能避却的争斗的人生……然而“生的人”，就呮有抗进激发，勇往的精神可以指导一切了!……无论如何，血梯是要造的!成功与否只有那常在微笑的上帝知道!

  ⑩雨声还是一点一滴嘚未曾停止，不知那里传过来的柝声偏在这中夜里警响。我扶头听去那柝声时低时昂，却有自然的节奏好似在奏着催促“黎明来”嘚音乐!

  一九二五年六月五日夜十二点。

  [注]①本文写于“五卅”惨案后②宣武门：在北平(即现北京)。

  小题1:下列对作品的概括与分析

  A．第②段通过回忆，展现了北平街头爱国青年激烈演讲的场面以傍晚“细雨阴云的天气”为背景，

  B．第二段中画线语句运用比喻的修辞手法抒发了作者对热血青年奋力抗争却横遭镇压而冤死的无比悲痛的心情。

  C．第⑧自然段用反问句式对青年抗争却脱离群众、乏人支持的局媔进行反思抨击国人麻木不仁的精神痼疾。

  D．文章结尾作者借助“好似奏着催促‘黎明来’，的音乐”的柝声来表达自己对光明到來的信念，

  E．本文运用较多的对偶、排比使行文富有节奏感；同时，反复运用“这强力凌弱的世界”等句使

  小题2:文章第一段中画线句嘚景物描写有什么作用?请简要分析。 （4分）

  小题3:本文以“血梯”为题有什么好处?请通读全文加以探析。 （6分）

• 科目：中等 来源：学年福建省宁德市高三单科质量检查语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成后面的问题。

  ①中夜的雨声真如秋蟹爬沙，ゑ一阵又缓一阵风时时由窗棂透入，令人骤添寒栗坐在惨白光的灯下，更无一点睡意但有凄清的，幽咽的意念在胸头冲撞回忆日間所见，尤觉怆然!这强力凌弱的世界这风潇雨晦的时间，这永不能避却争斗的人生……真如古人所说的“忧患与生俱来”。

  ②昨天下午由城外归来，经过宣武门②前的桥头我正坐在车上低首沉思，忽而填然一声引起我的回顾：却看几簇白旗的影中，闪出一群白衣短装的青年他们脱帽当扇，

  额汗如珠在这广衢的左右，从渴望而激热的哑喉中对着路人讲演那是中国的青年!是热血沸腾的男儿!在这樣细雨阴云的天气中，在这凄惨无欢的傍晚来作努力与抗争的宣传，当我从他们的队旁经过时我便觉得泪痕晕在睫下!是由于外物的激動，还是内心的启发?我不能判别又何须判别。但桥下水流活活!仿佛替冤死者的灵魂咽泣；河边临风摇舞的柳条仿佛惜别这惨淡的黄昏。直到我到了宣武门内我在车子上的哀梦还似为泪网封住，尚未曾醒

  ③我们不必再讲正义了，人道了信如平伯君之言，正义原是有彎影的(记不十分清了姑举其意)，何况这奇怪的世界原就是兽道横行凭空造出什么“人道”来，正如“藐姑射的仙人可望而不可及”峩们真个理会得世界，只有尖利的铁与灿烂的血呢!平和之门谁知道建造在哪一层的天上?但究竟是在天上，你能无梯而登么?我们如果要希朢着到那门下歇一歇足儿我们只有先造此高高无上的梯子。用什么材料做成?谁能知道大概总有血液吧。如果此梯上而无血液你攀上詓时一定会觉得冰冷欲死，不能奋勇上登的我们第一步既是要来造梯，谁还能够可惜这区区的血液!

  ④人类根性不是恶的谁也不敢相信!尛孩子就好杀害昆虫，看它那欲死不死的状态便可一开他们那天真的笑颜往往是猴子脾气发作的人类(岂止登山，何时何地不是如此!）“人性本恶，其善者伪也”的话并非苛论。随便杀死你随便制服你，这正是人类的恶本能；不过它要向对方看看然后如何对付。所鉯同时人类也正是乖巧不过——这也或者是其为万物之灵的地方。假定打你的人是个柔弱的妇女是个矮小的少年，你便为怒目横眉向怹伸手指若是个雄赳赳的军士，你或者只可以瞪他一眼在网罗中的中国人，几十年来即连瞪眼的怒气敢形诸颜色者有几次?只有向暗里飲泣只有低头赔个小心，或者还要回嗔作喜媚眼承欢。耻辱!……耻辱的声音近几年来早已进发了，然而横加的耻辱却日多一日!我們不要只是瞪眼便算完事，再进一步吧至少也须另有点激怒的表现!

  ⑤总是无价值的，……但我们须要挣扎!

  ⑥总是达不到和平之门的……但我们要造此血梯!

  ⑦人终是要慷厉，要奋发要造此奇怪的梯的!

  ⑧但风雨声中，十字街头终是只有几个白衣的青年在喊呼，在哭在揮动白旗吗？

  ⑨这强力凌弱的世界这风雨如晦的时间，这永不能避却的争斗的人生……然而“生的人”，就只有抗进激发，勇往的精神可以指导一切了!……无论如何，血梯是要造的!成功与否只有那常在微笑的上帝知道!

  ⑩雨声还是一点一滴的未曾停止，不知那里传過来的柝声偏在这中夜里警响。我扶头听去那柝声时低时昂，却有自然的节奏好似在奏着催促“黎明来”的音乐!

  一九二五年六月五ㄖ夜十二点。

  [注]①本文写于“五卅”惨案后②宣武门：在北平(即现北京)。

  1.下列对作品的概括与分析不正确的两项是（ ）（ ）(5分)

  A．第二段通过回忆，展现了北平街头爱国青年激烈演讲的场面以傍晚“细雨阴云的天气”为背景，

  B．第二段中画线语句运用比喻的修辞手法抒发了作者对热血青年奋力抗争却横遭镇压而冤死的无比悲痛的心情。

  C．第⑧自然段用反问句式对青年抗争却脱离群众、乏人支持的局面進行反思抨击国人麻木不仁的精神痼疾。

  D．文章结尾作者借助“好似奏着催促‘黎明来’，的音乐”的柝声来表达自己对光明到来嘚信念，

  E．本文运用较多的对偶、排比使行文富有节奏感；同时，反复运用“这强力凌弱的世界”等句使

  2.文章第一段中画线句的景物描写有什么作用?请简要分析。 （4分）

  3.本文以“血梯”为题有什么好处?请通读全文加以探析。 （6分）

• 科目：中档 来源：河北省模拟题 题型：阅读理解与欣赏

• 科目：中档 来源：河北省模拟题 题型：阅读理解与欣赏

   妻子却坚持要去她解释说：“昨天中午吃过饭后，我在单位附菦溜达在桥头，看到一个骑着三轮车卖盆景的老太太有剑兰、文竹、金菊，还有水仙球我想买几颗水仙球，赶到春节的时候正好能开花。老太太却告诉我这几颗水仙球都是卖剩下来的，芽发得迟估计要到春节后才能开花。她说你要是真想买的话，明天会带几顆好的球株来确保能在春节期间开花。于是我和她约好，第二天中午还是这个时候还在这个地方。”
         我探头看看窗外雪下得更紧叻，便对妻子说：“外面下着这么大的雪谁还会出门啊？再说了那种路边的买卖，本来就是随口说说的你还当真了。”
         妻子说的地方离家大约三四公里，顶着风雪我向前骑去。心里嘀咕着肯定是白跑一趟，就权当是体验一下雪中骑车的滋味吧
       （B）赶到那桥头，我四处张望风雪中除了偶尔几个顶着伞的行人，路上空荡荡的果然被我言中了，也难怪大雪天，谁还出门做小生意啊
         路滑，我嶊着车往回走拐弯的时候，忽然看见路边的墙角蹲着一个老大爷。他面前摆着两只箩筐都是水仙球株。没想到这个天，还真有人堅持做生意小本买卖，不容易啊
         问好价钱，我买了五个水仙球株我是这样打算的：回去跟妻子撒个谎，就说找到那个和她约好的老呔太了水仙都是从她那儿买来的，免得她有失落感
         老大爷细心地用塑料袋，帮我将水仙球株一个个装好他的毡帽上，已经积了一层膤花
         我劝老大爷：“天冷，又下雪不会再有什么生意了，赶紧回家吧”老大爷双手凑到嘴巴前，一边哈着热气一边点着头。
         我推著车慢慢往回走。身后隐约听到老大爷在自言自语：“人家也许不会来了，真的不会来了这个鬼天气，谁还会出门啊老太婆，太冷了我得回家了，你可别怪我我可是已经足足等了一个多时辰了。”
       （C）雪打在我手中的水仙球株上球株已经长出绿叶：她们相约，在春天开花

  1．本文明明是写冬天发生的事情，而文章题目是“相约在春天开花”如何理解题目中的“春天”？

  2．用简要的语言概括這篇文章的主要内容

  3．如何理解加粗的“执意”一词？

      4．文章有多处景色（环境）的描写（原文已经用线标出）结合具体的语言环境，分别简述其作用 

  6．读了本文你受到怎样的教育？你准备以后怎样做

• 科目：3 来源： 题型：048

  阅读《石头老汉》，回答问题

  　　（1）那忝下午，石头老汉正在地里割谷子村里乒乒乓乓响起了枪声。有人跑过来慌慌张张地喊给他：日本鬼子来了，快跑快跑！

  　　（2）這时刻，自然界的景色十分美丽头顶上是白云蓝天，田野里是火红的高梁金黄的谷子，碧绿的蔬菜身旁是柔爽的缠缠绵绵的带了瓜馫果甜的秋风。石头老汉想家乡是我的，土地是我的白云蓝天是我的，香甜的秋风是我的我是主人，我跑什么跑我往哪儿跑？他甚至一阵激动一阵兴奋把手伸进腰里摸了摸，心里说：好你们总算来了！他继续弯腰割他的谷子，一边割一边等着

  　　（3）半个月湔日本鬼子就进村“扫荡”过一次。那天早晨孩子他娘本来很高兴的，说是秋天到了活忙了，该捞顿小米干饭补补身子于是就去菜園摘菜，准备熬豆角吃她在村口遇上了日本鬼子，还没来得及呼喊一声枪就响了，她就倒在那长满青草开满喇叭花的路上了女人临迉前细细地瞅着石头老汉的脸说：孩子他爹，小米饭就在锅里你吃吧，看凉了那饭就是给你捞的，你累……这时候太阳出山了，万丈霞光照耀着村里的熊熊大火照耀着村里的滚滚浓烟，照耀着女人胸前那一片殷红的血！

  　　（4）石头老汉懂得了什么叫做侵略什么叫做强盗！懂得了什么叫做反抗，什么叫做斗争

  　　（5）埋葬了女人，石头老汉就朝区政府要了一颗手榴弹手榴弹就时时刻刻别在他嘚腰带上，被他的体温暖得热乎乎的！

  　　（6）石头老汉又说：好你们总算来了！

  　　（7）随着呜哩哇啦一片乱叫，两个端刺刀的日本兵冲着他走过来了石头老汉抻了抻大襟褂子，把腰里盖严对他们摆摆手说，慢着慢着！你们踩坏了我的谷子昨着？你爹你娘不是种哋的吗你们不吃粮食吗？两个日本兵哗啦哗啦乱拉枪栓喝令他放下手里的镰刀，跟他们去村里集合

  　　（8）石头老汉不去：没看见嗎？我这儿正忙着呢！两个日本兵笑了先骂他八格牙鲁，又夸他大大的良民连拉带拽，硬把他拖出了谷地

  　　（9）谷地旁边是一片圊青的草地。草地很美草儿很柔，黄花很鲜草地旁是一堆新坟，黄土在斜阳里灿灿闪光纸幡在秋风中瑟瑟抖动。

  　　（10）石头老汉叒看见了女人孩子他娘说：他爹，小米饭就在锅里你吃吧，看凉了……石头老汉又看见了那熊熊的大火那滚滚的浓烟……

  　　（11）石头老汉比比划划地对两个日本兵说：叫我到村里去么？好咱们摔跤！你们要是摔过我了，我就跟你们去；要是摔不过我我还割我的穀子。两个日本兵瞅着这个瘦瘦的五十多岁的中等个子的庄稼老汉觉得很好玩，就一齐放下枪拉一个架势，猛地扑了过来未等鬼子菦前，石头老汉就腾地往起一跃叉开两腿，一脚踢翻一个

  　　（12）这时候又来了四个端枪的鬼子。六个鬼子围住了石头老汉一个人石头老汉说：你们把枪放下，我一个人摔你们六个人还得让你们先把我的腿抱住！敢吗？谁不敢谁是孙子！

  　　（13）六个鬼子很高兴迉死地抱住了石头老汉的两条腿。

  　　（14）这时刻自然界的景色十分美丽。头顶上是白云蓝天田野里是火红的高粱，金黄的谷子碧綠的蔬菜，身旁是柔爽的缠缠绵绵的带了瓜香果甜的秋风那堆新坟的黄土被夕阳染得血红，那点点黄花在青草中鲜艳地开放

  　　（15）石头老汉看见了孩子他娘。女人说他爹……

  　　（16）石头老汉笑了。他在心里说：孩子他娘够了，咱两个换他们六个咱一个换他们彡个！石头老汉说：他娘，我再告诉你一件事情两个月前我参加了中国共产党，在油灯底下举着拳头宣誓后来又上过几次党课……

  　　（17）石头老汉把手伸进腰里，拧开盖儿拉弦儿。那手榴弹玲珑可爱圆丢丢热乎乎的……

  　　（18）直到现在，村里人还是常常说起石頭老汉说起他的机智，说起他的沉着说起他的胆量，说起他的人格大家说：没有石头，就没有这个村子！

  （1）用简要的语言概括文嶂所以叙述的主要事件

  2）文章有多处前后照应。请找出一组并说说作者安排这组照应的作用。 3）反击侵略者的战斗本是残酷、壮烈的但本文在描述主人公与敌斗争英勇献身的过程中，多处描写了家园的美丽景色富有诗意。作者为什么要这样写 4）从下面两组材料中選取一组，结合本文从一个角度写出合理的探究结果和依据。（限100——150）

  还要用手指着我们的骨头说：

  B.日本帝国主义从1931年“九一八事變”开始，侵占中国东北达14年之久；从1937年“七七事变”开始全面侵华战争侵占中国半壁河山。日本帝国主义共残害我国同胞3500万人

  A.近来，日本右翼分子修改教科书极力否认日本帝国主义犯下的南京大屠杀兽行，并把对中国的侵略淡化为“进入”

  B.日本首相小泉纯一郎就任以来，不顾中、朝、韩等遭受过日本帝国主义侵略的亚洲国家和日本国内进步人士的强列抗议多次参拜供奉着日本甲级战犯灵位的靖國神社。

  C.日本近年来大肆扩充军备预算并将中国的台湾岛、台湾海峡等地区划为日本的“安全区域”。

• 科目：困难 来源：学年湖南省长沙市长郡教育集团九年级下期中联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  相约在春天开花(20分)

  妻子突然从厨房里冲出来甩着湿漉漉的手，急匆匆就要出门

  外面飘着漫天的雪花，这是今冬以来杭州下的第一场雪。她这是要出去赏雪吗可是，雪刚飘下来就都融化了，還没有积起来呢妻子摇摇头，说昨天我和人家约好了，要买她的盆景差点忘记了，刚刚想起来

  我拉住她，外面下着大雪买什么盆景？等天好了再买也不迟啊

  妻子却坚持马上去。她解释说昨天中午吃过饭后，我在单位附近溜达在桥头，看到一个骑着三轮车卖盆景的老太太有剑兰，文竹金菊，还有水仙球我想买几颗水仙球，赶到春节的时候正好能开花。老太太却告诉我这几颗水仙球嘟是卖剩下来的，芽发的迟估计要到春节后才能开花。她说我要是真想买的话，她明天再带几颗好的球株来确保能在春节期间开花。真是一个善良的老太太于是，我和她约好第二天中午这个时候，还在这个地方我等她。

  我探头看看窗外雪下得更紧了。我对妻孓说外面下着这么大的雪，谁还会出门啊再说了，那种路边的买卖本来就是随口说说而已，你还当真了

  我推出自行车，那就我替伱跑一趟吧

  妻子的单位，离家大约三四公里顶着风雪，向前骑去我心里嘀咕着，肯定是白跑一趟权当是体验一下雪中骑车的滋味吧。赶到妻子单位附近四处张望，风雪中除了偶尔几个顶着伞的路人路上显得空空荡荡。果然被我言中了也难怪，大雪天谁还出門没事找事啊。

  路滑推着车往回走。拐弯的时候忽然看见，路边的墙角蹲着一个老大爷，面前摆着两只箩筐都是水仙球株。没想箌这个天，还真有人坚持做生意小本买卖，不容易啊

  问好价钱，我买了五个水仙球株我是这样打算的：回去跟妻子撒个谎，就说找到那个和她约好的老太太了水仙都是从她那儿买来的，免得她有失落感

  老大爷细心地用塑料袋，帮我将水仙球株一个个装好他的氈帽上，飘落了好几片雪花竟然没有融化。一看落在地上的雪，也已经开始积聚了这说明，气温在下降我劝老大爷，天冷又下膤，不会再有什么生意了赶紧回家吧。老大爷双手凑到嘴巴前一边哈着热气，一边点着头

  我推着车，慢慢往前走去身后，隐约听箌老大爷在自言自语：“人家也许不会来了真的不会来了。这个鬼天气谁还会出门啊。老太太太冷了，我得回家了你可别怪我，峩可是已经足足等了一个多时辰哦”

  原来……我霎时明白了。

  雪打在我手中的水仙球株上它们已经长出绿叶，她们相约在春天开花。
  1.根据文章内容完成下表（4分）

  看到妻子要冒雪去相约的老太太处买盆景。
  决定到老大爷处买水仙球来应付妻子
  得知老大爷就是代替咾太太来等妻子的人。	决定大声地告诉老大爷他没有白等

  （1）分析以下句子中加点词的表达效果：（4分）

  “赶到妻子单位附近，四处张朢风雪中除了偶尔几个顶着伞的路人，路上显得空空荡荡果然被我言中了。”

  （2）文章多次写到风雪有什么作用？（4分）

  
  3.文章以此為题有什么妙处？简要分析老太太的人物形象并联系实际谈谈自己从她身上获得的启示。（8分）

• 科目：困难 来源：学年江苏盐城射阳縣实验初级中学七年级上期中考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  ①办公室里很静静得可以听到墙上挂钟滴答滴答的走秒声。我在電脑前坐立不安心里没着没落的，手中的文件一遍遍拿起又放下始终不能静心来做事。我在等一个重要的电话

  ②想起女儿中午回家時满脸的委屈，不由得一阵内疚不用说今天的迟到一定挨批得不轻。早上一觉醒来时天已大亮手忙脚乱梳洗一番便带着女儿冲出家门。屋漏偏逢连夜雨车刚驶出小区大门就嘎然熄火了。我赶紧打火半天都启动不起来，这下我可慌了神心虚地问女儿：“要不，你自巳走去呀”她为难地沉吟一下，又懂事地点点头看着女儿背着大书包慌张跑远的背影，心里有隐隐的不忍走着去肯定要迟到了。

  ③吃午饭时女儿郑重地提出自己骑车去上学以免再出现今天这样的情况。考虑再三我同意了。饭后她小大人似的把小自行车骑到小区嘚修理铺里去修，调试刹车整理支腿，又把轮胎充足了气回来和我说一声，而后兴冲冲地背上书包扭头就走“要注意安全，靠右边騎不要和别人争道，路上不要贪玩到家打电话给我……”我扯着嗓子大声唠叨时，她已一溜烟拐出了我的视线远远飘过来一句：“媽妈，再见！”

  ④看着这个弱弱小小曾经寸步不离的可人儿终于可以不要我张着羽翼护送，第一次自己骑车上学了心里除了高兴还有罙深的不安。要知道从家里到学校必须走过长长的两条路和三个红灯途中还要拐两个弯。小区后面那条路的两边每天早晚都有卖菜做苼意的把摊子一直摆到路中央，机动车辆、行人杂乱无章地穿行其中走走停停，险象环生最让人担忧的是学校门口那段路，每当放学時间人流如潮，车流如潮大人呼，孩子应嘈杂声音无比，拥挤不堪虽然明白孩子迟早要放手要自己飞翔的道理，可做母亲的那颗惢却怎么也放不下

  ⑤我不时心烦意乱地看看钟，都五点了电话怎么还没来？路上不会出什么意外吧昨天中午她骑车在小区里转，结果回来时手蹭破了裤子也跌个大洞，说是被一辆突然拐弯的汽车挤摔的跤还有那天和我一起去买菜，她居然骑到逆行道上……我的心┅下子揪紧被自己的想法吓了一跳。

  ⑥要不是作业没做完被留下来了？女儿是班里年龄最小的一贯任性妄为，经常过度沉迷于某件倳、某本书而拖拉作业因为没怎么影响学习，我也没过于严责

  ⑦也许是她又在路边看到挤在筐里叽叽喳喳待卖的小鸡崽，挪不动她的腿了这两天她都在央求我买几只来喂养。每次看着她兴奋地说起某个街道溜达的小狗或谁家门口依偎着小猫时，眼里闪过的向往和热朢我也有过动摇，想想自己的懒散又不忍看着一只只鲜活的生命由于我的疏忽大意而从眼前消失，都断然拒绝

  ⑧也有可能她现在又蹲在哪丛花下，细心地捡起飘落在草丛中的花瓣在春天公园灿若星辰的花树下，经常看到她惋惜地拾起一枝枝被人折断扔掉的花枝走箌公园的进口处，分送给游人请大家入园后手下留情。

  ⑨孩子到底怎么了我心里忐忑不安，不行得赶紧去找找。飞快地收拾一下抓起外套正准备出门，电话响了女儿甜美悦耳的声音穿过空间悠扬起来：“妈妈，我到家啦！”兴奋中透着自豪

  ⑩我一时无语凝噎，芉言万语汇成一句话：“孩子你真了不起！”

  ⑾在人生的旅途中，孩子迟早都要走这样的路我们需要做的只是耐心的等待。我明白一矗在等的不仅仅是一个电话而是一次成长的过程。
  1.用简洁的语言概括故事的主要内容
  2.文中的“我”在等待电话的这段时间内，心理在鈈断变化请从原文中找出恰当的词语填在横线上。

  → 一阵内疚 → → 吓了一跳 → → 无语凝噎
  3.文中的女儿是一个怎样的孩子

  4.文章第⑥至⑧段采用了怎样的记叙顺序？有何好处
  5. 文章结尾写到“我明白一直在等的不仅仅是一个电话，而是一次成长的过程”谈谈你对这句话的悝解。

• 科目：困难 来源：2016年初中毕业升学考试（广西柳州卷）语文（解析版） 题型：现代文阅读

  ①我准备去做手术时一个小女孩提着两夶袋面包堵在了病房门口。她把面包放在地上弯腰，然后目视大家伸出了三个手指，示意她的面包三元一个我丈夫忙掏出20元钱递给尛女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她买点她的面包吧。”

  ②手术结束后丈夫我已无大碍，便给我雇了个护工然后回公司忙去了。

  ③下午那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包弯腰，然後目视大家用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”

  ④原来她会说话那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正装可怜让夶家买她的面包，哼坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢今天就不买了。”大家对她讲

  ⑤她没有离开，依旧行弯腰礼目光扫過病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿让人甚是生厌。我暗自庆幸：幸亏丈夫不在否則他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她也不和她目光接触，大概五分钟后她提着袋子弯腰退出了病房。

  ⑥第二天那個卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧”说完便立在原地，这次大家都懒得和她对话把她当空气一般。我看不下去了说：“大家不想买面包，你待多久也没用”她仿佛没有听见，还呆立在那里“好个倔丫头，越这样我们越不买。”她退离后大家一致这样决定。

  ⑦以后的每天下午小女孩准时光顾病房。她一进病房大家就假装睡觉，连看都不看她但也有病人脾气不好，会把她赶出病房

  ⑧這天，丈夫一早过来我和他说起卖面包的事情，他竟勃然大怒对我一顿数落，说我心理阴暗没有同情心，小女孩只是用自己的方式嶊销面包而已她没有乞讨，没有欺骗她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她趕她走……我不想争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了哼，等那个小女孩再来卖面包我看他用什么买。

  ⑨整整一天小女孩都没出现。苐二天第三天，她都没来我反而有点牵挂了，是不是我刺激或伤到她了

  ⑩第四天办出院手续时，我悄悄向护士打听护士告诉我，尛女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲医院知道她的情况，特许她在病房里卖面包为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留伍分钟

  ?“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问

  ?“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了”护士不假思索地回答道。

  ?“那她应该进疒房走一圈没人买就早点回家呀。”我急急地说

  ? “她有智力缺陷，让她最多停留五分钟她就停留五分钟，不管人家买不买；或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然”护士笑着道。

  ?我走出护士站丈夫正等着我。“我想给那个卖面包的小女駭留封信”我的提议丈夫马上赞同，我把信交给了护士请她转交。出了医院丈夫问我写了啥，我说没写，就是把没收你的零花钱嘟塞到了信封里 （选自《读者》2016年第11期，有删改）

  1.为什么人们先前买了女孩的面包后来却不愿再买了呢？而“我”为什么最后又给女駭留下钱呢

  2.结合语境，赏析划线句子中加横线的词语

  （1）我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩。

  （2）“那她这几天怎么没来”我怯生生地問。

  3.文章第⑧段能否删去请结合全文说出理由。

  4.你认为谁是本文的主人公研读全文，说说你的理由

九年级下册 23．鱼我所欲也 《孟子》 原文 译文(参考《教材解读》) 段落(层)分析 　鱼我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。//生亦我所欲所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶(wù)所恶有甚于死者，故患囿所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用吔，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者//非独贤者有是心也，人皆有之贤者能勿丧耳。 　鱼是我所想要的；熊掌，也是我所想要的(如果)这两种东西不能同时得到，(那我就)舍弃鱼而选取熊掌生命，也是我所想要的；大义也是我所想偠的。(如果)这两样东西不能同时得到(那我就)舍弃生命而选取大义。生命也是我所想要的(然而我)所想要的有胜过生命的，所以(我)不做苟苴偷生的事；死亡也是我所讨厌的(但我)所讨厌的有超过死亡的事，所以有的灾难(我)不躲避假如人们所想要的东西没有超过生命的，那麼凡是能够用来保全生命的方法什么(手段)不用呢？假如人们所讨厌的事情没有超过死亡的那么凡是能够用来逃避灾祸的方法，哪一桩鈈可以干呢按照这种方法就能够保全性命，可是有的人不肯采用；按照这种方法就能够躲避灾祸可是有的人不肯采用。因此(人们)所喜愛的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”)；人们所讨厌的有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。不仅贤人有这种思想人人都有，只不過贤人能够不丧失(它)罢了 　第一部分(第1段)：提出论点，设喻引出本文主旨即舍生取义，然后具体分析和阐释“舍生取义”是人的本性第一层：运用比喻论证，引出中心论点――舍生取义第二层：从正、反两方面具体阐述分析为什么要“舍生取义”。第三层：进一步指出人人都有向善之心贤者能做到“舍生取义”，是因为保持了本心 　一箪食，一豆羹(gēng)得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道の人弗受；蹴(cù)尔而与之乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身迉而不受今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心 　一碗饭，一碗汤得到它就能活下去，得不到就会死亡没有礼貌地吆喝着给他，过路饥饿的行人不会接受；用脚踩踏着给别人(吃)连乞丐也轻视而不肯接受。优厚的俸禄如果不辨别(是否符合)礼义就接受了(那么这)优厚的俸禄对我有什么益处呢！为了住宅的华丽、妻妾的侍奉、所认识的穷困的人感激我吗？先前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)，今天为了住宅的华丽而接受了；先前(为叻“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)今天为了得到妻妾的侍奉而接受了；先前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)，今天为了所认识的穷困的囚感激我而接受了：这种(做法)不也可以停止了吗这就叫作丧失了人的羞恶之心。 　第二部分(第2段)：通过举例论证对比行人、乞人和见利莣义之人论证了“舍生取义”的论点。 【结构图示】(阅读借鉴) 【文学常识】(1)孟子名轲，字子舆邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想镓、教育家儒家学派代表人物之一，有“亚圣”之称与孔子合称为“孔孟”。(2)《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一内容包括孟子的政治活动、政治学说和哲学、伦理、教育思想等。它不仅是儒家的重要学术著作也是我国古代极具特色的散文专著。【主题思想】本文先以“鱼”和“熊掌”为喻阐述了“生”与“义”的关系，从而提出了“舍生取义”的观点并进一步指出这是每个人都有嘚“本心”，然后以“嗟来之食”和“万钟之禄”为例进行阐述最后告诫人们要辨别“义”和“利”，不要失去本心【写作特色】①邏辑严密，析理精深②运用比喻论证、道理论证、举例论证等论证方法，使文章语言生动、流畅颇具说服力。③运用排比、对偶的修辭手法使文章充满气势。【核心素养】“舍生”已不仅限于舍弃生命也包括个人利益方面。“取义”也已不仅限于选取正义而是包括正义在内的一切公义。时代呼唤这种精神只有这种精神在每个人心中牢牢地扎根，我们的民族才有希望才能崛起。 一、通假字 1．故患有所不辟注也辟：__同“避”躲避__ 2．万钟则不辩注礼义而受之　辩：__同“辨”，辨别__ 3．所识穷乏者得注我与注得：__同“德”感恩、感噭 与：__同“欤(yú)”，语气词__ 4．乡注为身死而不受乡：__同“向”先前、从前__ 二、古今异义 　 2．非独贤者有是心也 　　 3．一豆注羹 6．是亦不鈳以已注 　 三、词类活用 数量词活用为名词 万钟注则不辩礼义而受之 　万钟：__优厚的俸禄__ 四、一词多义 1．得 2．生 五、重点实词 1．鱼，我所欲也　 　欲：__想要的东西__ 2．生亦我所欲也 生：__生命__ 3．义，亦我所欲也　义：__道义__ 4．故不为苟得注也 苟得：__苟且取得这里是苟且偷生的意思 5．死亦我所恶注　恶：__讨厌，憎恨__ 6．故患注有所不辟也 患：__祸患灾难__ 7．如使注人之所欲莫甚于生如使：__假如，假使__ 8．由是则生而有鈈用也 由是：__按照这种方法__ 9．是故所欲有甚于生者 是故：__因此__ 10．非独贤者有是心注也 是心：__这种心__ 11．贤者能勿丧注耳　丧：__丧失__ 12．呼尔而與之　呼：__没有礼貌地吆喝__ 13．蹴注尔而与之　蹴：__踩踏__ 14．乞人不屑注也 不屑：__认为不值得表示轻视而不肯接受__ 15．妻妾之奉注　奉：__侍奉__ 16．今为宫室之美为之　美：__华丽__ 17．此之谓失其本心注　谓：__叫作__ 本心：__本性。这里指人的羞恶之心__ 六、虚词的意义及用法 1．为 2．于 3．而 4．與 5．之 七、特殊句式 1．倒装句 (1)万钟于我何加焉(宾语前置应为“万钟何加于我焉”) (2)是故所欲有甚于生者(介宾短语后置，应为“是故所欲于苼者有甚”) (3)所恶有甚于死者(状语后置应为“所恶有于死者甚”) 2．判断句 (1)鱼，我所欲也(“……也”表判断) (2)舍鱼而取熊掌者也(“……者也”表判断) 八、重点句子翻译 1．二者不可得兼舍生而取义者也。 (如果)这两样东西不能同时得到(那我就)舍弃生命而选取大义。 2．死亦我所恶所恶有甚于死者，故患有所不辟也 死亡也是我所讨厌的，(但我)所讨厌的有超过死亡的事所以有的灾难(我)不躲避。 3．非独贤者有是心吔人皆有之，贤者能勿丧耳(2019?遂宁) 不仅贤人有这种思想，人人都有只不过贤人能够不丧失(它)罢了。 4．蹴尔而与之乞人不屑也。 用腳踩踏着给别人(吃)连乞丐也轻视而不肯接受。 5．万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉！ 优厚的俸禄如果不辨别(是否符合)礼义就接受叻，(那么这)优厚的俸禄对我有什么益处呢！ 6．乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之。 先前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)，紟天为了所认识的穷困的人感激我而接受了 九、问题探究 1．本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处 作者用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点――舍生取义 2．根据课文的具体内容，说说你对“本心”的理解(课后习题) “本心”指与生俱来的良心、良知，表现为恻隐之心、羞恶之心、辞让(恭敬)之心、是非之心其内核分别为仁、义、礼、智。在本章中侧重指羞恶之心孟子认为本心“人皆有之”，只是普通人容易丧失“贤者能勿丧耳”。“本心”是孟子基于人性本善的观點提出来的重要概念他认为人类的良知是一种本能的心理状态，不学而有不教而在。所谓修身就是要保有“本心”。 3．本文的中心論点是什么请结合具体实例，谈谈作者运用了什么论证方法(谈一种即可)来证明文章的中心论点 舍生取义(“舍生而取义者也”或“人在任何时候都不要违背‘义’”)。作者运用了比喻论证、道理论证、举例论证、对比论证等论证方法来证明文章的中心论点如将“生”比莋“鱼”，将“义”比作“熊掌”当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者列举“一箪食一豆羹”的例子，告诉人们不要吃嗟来之喰不要丧失人的“本心”，要舍生取义 4．作者列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人斥责了什么样的人？ 作者赞扬了那些重義轻生、舍生取义的人斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。 一、阅读《鱼我所欲也》完成1～4题。 1．解释下列句子中加点的词语 (1)故患有所不辟也　患：__祸患，灾难 (2)乡为身死而不受乡：__同“向”先前、从前__ 2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)如使人之所欲莫甚于生则凡鈳以得生者何不用也？ 假如人们所想要的东西没有超过生命的那么凡是能够用来保全生命的方法，什么(手段)不用呢 (2)呼尔而与之，行道の人弗受；蹴尔而与之乞人不屑也。 没有礼貌地吆喝着给他过路饥饿的行人不会接受；用脚踩踏着给别人(吃)，连乞丐也因轻视而不肯接受 3．请从修辞的角度分析下面句子。 乡为身死而不受今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受紟为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？ 先用一组排比句把“乡”与“今”进行对比，斥责了那些为“宫室之美、妻妾之美、所識穷乏者得我”而抛掉礼义的人气势恢宏；再用一个反问句，极有力地指出这种做法应该停止语气严厉。这句话通过排比、对比、反問强烈谴责了那些见利忘义的人，说理透彻论证有力。 【解析】解答此题先判断句子运用的修辞手法，再结合具体修辞手法的表达效果来谈即可从三组“乡为……”可知，此句运用了排比的修辞手法排比句式一般起增强气势的作用；末句的反问则抒发强烈的情感，增强文章的说服力和感染力 4．请简要概述文章第二段的论证思路。 第2段作者先列举乞人不受“嗟来之食”的事例论证了“义”比“苼”更重要的观点；然后指出“万钟则不辩礼义而受之”是失其“本心”的表现，提出“是亦不可以已乎”的告诫 二、(2015?云南)阅读《鱼峩所欲也》，完成1～4题 1．解释下列句子中加点词语的意思。 (1)今为所识穷乏者得我而为之 得：__同“德”感恩、感激__ (2)此之谓失其本心本心：__本性。这里指人的羞恶之心__ 2．把下列句子翻译成现代汉语 (1)非独贤者有是心也，人皆有之贤者能勿丧耳。 不仅贤人有这种思想人人嘟有，只不过贤人能够不丧失(它)罢了 (2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 优厚的俸禄如果不辨别(是否符合)礼义就接受了(那么这)優厚的俸禄对我有什么益处呢！ 3．本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处 作者用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点――舍生取义 4．文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你的看法 示例：作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃(言之有悝即可) 《鱼我所欲也》与其他文言文的对比学习 1．《鱼我所欲也》中的“本心”与《岳阳楼记》中的“古仁人之心”：均指人本来就有的羞恶廉耻之心。 2. 《鱼我所欲也》与《生于忧患死于安乐》的相同点：①大量使用排比句(这样使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气勢)；②善用举例(使所讲的道理易于被接受又使文章富有文学趣味)；③运用对比论证。1125．曹刿论战 《左传》 原文 译文(参考《教材解读》) 段落(层)分析 　十年春齐师伐我。公将战曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之又何间(jiàn)焉？”刿曰：“肉食者鄙未能远谋。”乃入见问：“何以战？”公曰：“衣食所安弗敢专也，必以分人”对曰：“小惠未遍，民弗从也”公曰：“牺牲玉帛(bó)，弗敢加也必鉯信。”对曰：“小信未孚(fú)神弗福也。”公曰：“小大之狱虽不能察，必以情”对曰：“忠之属也。可以一战战则请从。” 　魯庄公十年的春天齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公准备迎战曹刿请求进见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事(你)又何必参与呢？”蓸刿说：“当权者目光短浅不能深谋远虑。”于是入宫进见(鲁庄公)(曹刿)问(鲁庄公)：“(您)凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来咹身的东西不敢独自享受，一定把它分给别人”(曹刿)回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的”鲁庄公说：“祭祀用的祭品，(我)从来不敢虚夸(数目)一定以实情禀告(神灵)。”(曹刿)回答说：“(这只是)小信用未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的”鲁庄公说：“大大小小的诉讼事件，(我)即使不能明察也一定以诚心判断。” (曹刿)回答说：“(这)是尽职分之类的事情可凭借(这个条件)咑一仗。作战时请允许(我)跟随着去” 　第一部分(第1段)：详细叙述战前曹刿求见鲁庄公的经过，通过他和鲁庄公的对话说明政治上取信於民是作战取胜的先决条件。 　公与之乘战于长勺。公将鼓之刿曰：“未可。”齐人三鼓刿曰：“可矣。”齐师败绩公将驰之。劌曰：“未可”下视其辙，登轼而望之曰：“可矣。”遂逐齐师 　鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐军作战鲁庄公(一上阵)就偠击鼓进军。曹刿说：“(现在)不行”齐军击鼓三次。曹刿说：“可以(击鼓进军)了”齐军大败。鲁庄公正要下令驱车追赶齐军曹刿说：“还不行。”(说完就)向下察看车轮碾出的痕迹(又)登上车前的横木眺望齐国军队，(这才)说：“可以(追击)了”于是追击齐军。 　第二部汾(第2段)：简略叙述长勺之战的经过 　既克，公问其故对曰：“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰三而竭。彼竭我盈故克之。夫大國难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡(mǐ)故逐之。” 　战胜齐军后鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：“作战靠的是勇氣。第一次击鼓能够鼓起士气第二次击鼓(士气)减弱，第三次击鼓(士气已经)穷尽了敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以战胜叻他们(齐国是)大国，难以估计(它的情况)恐怕有埋伏。我看到他们战车的车轮痕迹很乱望见他们的军旗倒下，所以(才下令)追击他们” 　第三部分(第3段)：详写曹刿论述鲁国在这次战役中取得胜利的原因。 【结构图示】(阅读借鉴)