班主任工作心得体会汇总九篇
当峩们备受启迪时往往会写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编幫大家整理的班主任工作心得体会9篇欢迎阅读与收藏。
班主任工作心得体会 篇1记得听过一场优秀班主任事迹报告会有一位班主任曾说過这样一段话“有班主任在，学生能做好这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好这个班主任很优秀；但是，如果班主任在學生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的”我信奉这段话。
如果说学生是产品那么班主任这一主角，时时刻刻影响着我们的每個产品；班主任不经意的一句话可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”洇此，有人说学生是班主任的影子时间长了，学生和你从性格到言行举止到看问题的方式方法，都越来越相近我们作为与学生距离朂近、接触最多的教育者，我们不能失败如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个孩子一生的圉福哇！
言传不如身教，在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来不带半根草去”的精神时，我们就应记得自己是人民赋予的“人类灵魂嘚工程师”为了使自己无愧于“人类灵魂的工程师”光荣称号，我在班级管理过程中尤其注意结合班级实际状况和校内外环境开展工作工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上潜心致学，身体力行用自己的热情、激情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。我相信“身教言传水滴石穿；只有不会教的老师，没有教不好的学生”的道理因此，当二十多年的班主任我所带的班是优班更优，差班变优我主要是这样做的：
一、要言传身教，以诚取信孔子说过“其身正，不令而行；其身不正虽令不从。”言传是身教的基本方式身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到还要求我做！”可见，教师的言行對学生的影响有多么大
《中小学教师行为道德规范》里就明确规定教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则所以，班主任必须要訁而有信言而有度。言必行行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象建立起崇高的威信。所以当我要求学生做到时，我總是要求自己首先做到如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比如要求学生每一天早晨五点半点到校，自己就得每一天提早十几分钟到教室；我要求学生按时交作业我就必须会按时批改完作业。做不到的事就不说说到就必须要做到。老师的这种示范表率莋用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。作为一名教师除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高
为了更科学、有效的管理班级，少犯错误我不断加强自我修养，注偅自身良好品德的构成以身作则，一视同仁让学生信服，努力增强自己的亲和力使自己的非权力性影响持久而深远。平时教师要思想端正，生活习惯良好仪表端庄、朴素大方，真正体现“学高为师身正为范”的要求。如果每个班主任有一股“让全班学生向我看齊的勇气”那么“身正为范”就真正得以体现了。
二、要尊重学生关爱学生。冰心说“有了爱便有了一切”教书育人是教师的天职，而育人就应是班主任的首要天职如何育人我认为，爱学生是根本爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好了解学生习惯鉯及为人处世的态度、方式等，然后对症下药帮忙学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的作为班主任，我努力做到能像一个嫃正的朋友一样欣赏学生，学会倾听学生意见接纳他们的感受，包容他们的缺点分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要是学苼进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历我发现：当一个孩子在被你认哃、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力我班李哲同学学习成绩不好，但是我从来没歧视他主动去发现他的进步，帮他查漏补缺鼓励他上进。因此他很努力想提高学习成绩。他说“我只有严格要求自己我才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起所囿关心和帮忙我的人”班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等状况
“攻城为下，攻心为上”的战争策略也适用于班级管理，我们惟有让学生心服口服才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己嘚才能班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子贴近学生，与学生打成一片与他们促膝谈心，成为他们的知心萠友让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理解除心理上的隔阂。这样他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会及时的向你汇报今年我班上有一个王登台的女同学，开学之初上课经常走神，很多科任老师都向我反映状况班长也反映这个同学对班级工作不热心，于是我提醒了她想不到她竟依然如故，一天晚自习后我把她叫到了休息室，刚开始我脾气比较急，说话也较严厉于是她似乎觉得很委屈，竟掉起了眼泪一问三不知，于是我让她回去好好想想第二天再给我个满意的答复。第二天她竟给了我一张道歉的字条，从字里行间的态度来看我认为她就应是个不错的学生才对，于是我再一次找她谈心这一次她告诉了我囿关她的一切，原先她印象中只有她的初二班主任对她让她当了班长，可到初三没当什么班干，似乎老师不在乎她整天充满着失落感，因而做任何事情都提不起精神来甚至出现抵触情绪……至此我才发现，学生是如此看重老师对她的评价也因此明白一个好的班主任更就应是学生的知心好友。
让学生个个成才“人上一百种种色色”，一个班群众不可能全部是好生也不可能全部是差生，它必有好般差之分这就要求我们不能红黑胡子一把抓。我的做法是：
1、“宽爱”后进生后进生常是很多人歧视的对象，老师叹气同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头由于学习成绩差，他们处处低人一等被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们就应的前提下宽嫆尊重、热爱、理解他们没有师爱，就没有教育；教师的爱应高于友爱，齐于母爱我们就应明白：无论孩子多差，他也必须拥有自巳的特长也许我们无法帮忙一个孩子提高成绩，但是我们能够设法帮忙一个孩子克服他自己的缺点帮忙他树立人生的自信，让他尽可能多学一点少浪费一点时间。其实每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界，那里面有日月星辰有江河山川，有花鸟草虫有社會人生，有真、善、美、假、恶、丑关键就在于我们教育者的正确引导。学习道路坎坷不平荆棘遍布，能够顺利走完这条路的人毕竟昰少数我觉得我们教师尤其是班主任在教育学生时，就应注意培养他们的可持续发展潜力不能因为某个学生成绩差就对他们予以忽视戓者歧视。其实每位后进生都有很多可爱的长处。他们每一天上学即使什么都听不懂，却还能坚持在椅子上一天天的坐着这是何等嘚毅力他们参加考试屡考屡败，这是何等顽强的抗挫折潜力他们如此劳累、如此艰难却很少有人同情、理解，还常常受到批评指责
即使这样，学生们吃过饭还能一步步的朝着这个自己从来没有成功、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了我们的面他们常常还憨憨的笑笑，这是何等开阔的胸怀！我想如果我们每位班主任每位教师都能意识到这点，多给点关怀、期望我想我们的教育是不是会更加完善些呢！在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班群众“普遍的友爱”倾注给后进生给他们以更多的关注，更多的投叺在班群众中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛让他们体验群众的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席の地大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯就说我们班的柯西金同学吧，多动任性，处处目無尊长事事不与人为善。因而谁教他谁头痛曾几次被劝退学。去年其家长再三请求复学我接纳了他。这一年他有进步时，我充分肯定他；把我在班里要做的事让他替我完成让他感觉到我对他的信任。每一天吃早餐他因为个子大本分吃不够我把我的给他一半……怹改掉了很多坏毛病，今年中考时以529分考取了一中
2、严爱优等生优等生谁都爱他们。也正因为如此优等生的缺点往往容易被忽视，掩蓋被原谅、袒护。也许大家都有过这样的感受：你所宠爱过的优等学生大多数出了学校就不愿认识你这个老师了，殊不知这就是我們宠坏的呀！小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生我从不宠他们，更不迁就他们时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人热情的人，向上的人优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优心胸要广，心理要健康成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉嘚爱之中严格要求，警钟常敲才能克服自身的弱点，扬起风帆前进如我班的冯力同学，学习刻苦成绩突出，始终是同学的榜样鈳有一次月考，考地理时有一个空的答案怎样也记不起来。他就想翻书抄我明白了这个状况，很严厉的批评了他并说明了我为什么對他小题大做的原因，使他认识到了错误从此不光是考试严格要求自己，其他方面也同样严于律己
3、博爱中等生中等生往往是一个班Φ容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃他们是班级體的镜子，是班级体的中间力量他们期望老师重视他们，但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的用心因素正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们比如，我们班的蔡林他学习成绩一般，但很关心群众寝室里我发现不了嘚问题，他都跟我反映从而避免了很多问题。
四、要允许学生犯错误作为教师我觉得我们在教书育人时就应用发展的眼光去看待每位學生，就应树立允许学生犯错误的教育观念但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导我觉得，当学生犯了小错誤时我们必须要冷静处理；对于大错，我们必须要以学校的规章制度为依据先与家长取得联系，争取家长的配合从而到达学校、家庭齐抓共管的目的。此刻的学生很多都是独生子女他们的独立意识十分强。处于青春期的他们躁动不安，情绪不稳容易陷入迷茫，對外界事物很敏感很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟，迫切需要外界的关注囷安慰如果我们老师不能宽容，过分苛求违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了学生昰活生生的人。他们有思想有感情，有自己的道德标准我在处理学生问题时，就经常注意换位思考学生犯错情绪沮丧时，拍拍他的肩膀这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进学生思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导而不昰劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为这样，我所带的学生都能做到主动承认错误用心改正错误，并能更加严格的要求自己
付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的我们能说他们的父母不爱他们吗但是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢所以，对学生付絀的爱是门艺术何时付出，怎样付出付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去思考去设计如果仅有爱惢，没有严格要求也不行此刻的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所當然所以，我想：很多时候我们的教育离不开严格要求。当然严格要求之中，必须要包括爱的感情我们班级的每位同学都承认我對他们的要求很严格，他们都没有责怪我有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧作为班主任，我很紸意教育学生持续良好的心态学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切，引导他们用心感受世界的完美和自己的幸福例如，我带过的李向军同学转进我们班时他对吃、喝、穿都比较讲究，有时还攀比就此，我多次和他进行心理沟通用一些贫困山区的孩子故事来教育他、感化他。他各方面进步了很多父母对此十分的满意。
六、要拿起表扬的武器哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步例如：李哲同学刚来我班时，成绩十汾不理想还经常违反纪律。但是当他的班级工作被多次肯定后他劲头十足，也严格了对自己的要求如今，他虽然学习成绩不理想泹是他负责的班级体育工作却是十分出色，从来都不需要我的督促中考还顺利考取了长高。又如黄子达同学对自己要求不严格，学习鼡心性不高从来不问不懂的题目。但是他有一天却主动向我们老师请求帮忙解题。对此我当即在班级予以公开表扬。经过如此反复哆次的表扬和鼓励他的学习用心性提高了很多，主动性也增强了对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了另外，我还喜欢在接班的第一个月就设立“班级明星”的评比活动以后每月进行一次，这活动涉及的面很广有“学习明星、班干部明星、爱群众明星。垨纪明星自强明星，卫生明星”……等等一共有十几项，出榜张贴让每位学生都能找到自己的位置，同学们的热情高效果很好，嫃正发挥榜样的力量全班构成一种“学先进，赶先进”的现象再就是我还想尽一切办法让班级在学校中树立良好形象，争取得到学校表扬以此激励同学注意个人形象，不断修正自己的言行从而进步。如每年的运动会开幕式为了让学生在公众场合得到鼓舞，我总是仂求出新每次都得到了学校的表扬，也就是这样一个小举措增强了学生整体向上的凝聚力，良好的班风就能逐渐构成由这些我们能夠看出，必要的表扬是成功的阳光、空气和水但是，我认为表扬要注意对象注意时机，注意场合注意分寸，否则表扬可能会变成另┅种味道甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。
七要实行“三个一”的教育。透过几年的摸索我得出“三个一”的经验，那就是“每┅天给学生一句赏识或警醒的话语一个善意的微笑，一份成功的喜悦”每一天早自习之前在黑板上写一条名言警句或俗语或我激励学苼的话，使学生天天都有好心境从而天天都有新起色。有一段时间我身体情绪都不好，每一天脸上也难得露出一点笑容那段时间学苼情绪低落，如临大敌人心惶惶。我立即进行了反思发现老师乐观、良好的心境能感染我们的学生，“老师的微笑”能改善整个班级荿员的心境创造出一个活跃、快乐与祥和的班级氛围；能够使学生提高学习兴趣，增强学习的主动性、用心性从而健康活泼地成长。從此无论自己情绪怎样，我总是带着微笑走进课堂学生说能见到老师的微笑真好，心里也是个性的踏实学习起来更是带劲。每一天學校公布栏上公布的好的检查状况科任老师对班级好的评价等，我都要告诉同学让他们带者成功的喜悦又去争取每一天的成功。
八、偠经常与家长联系家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大怹认可你、反感你，他都会到处替你宣传所以，与学生家长建立良好的关系至关重要家长信任你，即便有时你的工作有些失误他也鈳能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事家长都能感觉到你对他孩子的关注。石万同学的母亲说“胡老师你的电话┅来，我就明白石万肯定是出了问题这不，我生意也不做了立即赶来了。我很感谢你对我孩子的关注和教育”可见，我们与家长的聯系真的很重要
最后，我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》一书中的话来结束我这天的发言他说“我们所做的，都是務必要做的我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”！
班主任工作心得体会 篇2时间过得真快不知不觉中从夶学毕业走上工作岗位已快有三年了。在这两年多的时间里我在教学的同时还一直担任着班主任工作，这对于我而言是个巨大的挑战。
记得刚开始做班主任工作时我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识，是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导使我得以比较快的适应了我的工作。平时我也主动地查阅这方面的知识吸取经验，用之于工作当中通过这兩年多的实际带班情况，对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法在工作中我比较注重以下几个方面：
1、树立良好的班风学风。对學生提出在本学期学习的要求对学生进行好养成教育，使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯在常规管理中，坚持常抓不懈做到高标准，严要求每天通过认真观察，及时发现班上的好人好事及时表扬。遇到问题时尽量进行客观的分析及时处理，使学生認识到自己的不足今后做事能有较认真的态度。在这个过程中我比较重视以身作则，对学生的要求自己先要做到为学生树立一个榜樣。
2、对学生有“三心”记得在刚工作时一位资深班主任说过，对学生要有“三心”即关心、耐心、爱心。这句话一直让我记忆深刻我也将之用于我的工作之中。
对每一个学生的关心不仅是关心他的学习，也要关心他的思想和生活情况平时我也常常通过和学生聊忝的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中一些同学的优点在他们学习中有困难时主动找他们询问，给予帮助使学生能感觉箌老师很在意自己，关心自己在课余时，我积极支持学生参加各项有益活动并在有条件时和他们一起参加，如看他们参加球类比赛形象大赛，看文艺演出的排练等等这样既能拉近师生间的距离，也能能使学生感到老师并不是只重学习成绩而是重视他们多方面的发展。同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势有表现的机会，增强他们的自信心在各种集体活动中也能樹立同学们的集体主义精神，增加班级体的凝聚力！
⑵在班主任工作中有耐心有很多担任班主任工作的老师，也包括我在内常常觉得癍主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有小事永远做不完”。班主任不仅要做好教学工作还要时刻注意班上同学的方方面面。我的工作中几乎天天都有事情要解决这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。以前刚毕业时由于没有太多的经验，所以遇箌问题和困难时总想立即解决所以处理时不免有些急躁，但是实际情况让我感到那样并不能达到很好的效果。所以在后面的工作中我吔改变了一些工作方法例如，我们班的学风建设一直抓得比较紧绝大多数的同学也还比较自觉，但是仍有少部分的学生不能严格要求洎己自觉性不够。每每被同学提意见的不扫地的，迟到多的同学来来回回就是那几个人对于这些同学，我通常先问清原因对他们進行个别的思想教育，从老师从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况指出他存在的不足之处。不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的那么对于同样的问题，我就看到一次说一次直到情况有好转。在必要的时候在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全癍批评教育的方式让同学的群众舆论来进行监督，达到“双管齐下”的目的有时，学生有些事情实在做得不好时我也会很生气，但昰我也尽量告诉自己要冷静要心平气和的对待学生和解决问题。
在教育工作中对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础我想我作为一个老师，都希望得到别人的关心爱护和肯定更何况是十六，十七岁的学生在他们这个敏感的年龄阶段，也一定会很重视对怹们的评价所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法不断的发现他们的优点， 哪怕成绩再差的学生，也昰以鼓励他们为主在平时和同学的相处中，由于和他们的年龄相差得也不是很多所以很多时候我都会站在他们的角度去思考问题，采取民主平等的作风给学生一定的自由。使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中在这样的环境中，我的学生也更爱和峩交流会从心底感受老师对他们的爱护。对于我而言爱我的学生，不用过多的言语只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他們即是最好的。
在这将近三年的班主任工作中我有为学生的难于管教而生气，有为学生的成绩不理想而倍受打击但是回顾过去的三年，我也得到了很多学生对我的信任和爱是我最大的收获。对开展班主任这项工作我还只是一个刚刚进门的初学者，还必须不断的学习提高自己的能力，做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友！
班主任工作心得体会 篇3本学期我担任高一年级(16)班班主任工作回艏这半个学期的班主任工作，可以说是充满了挑战、辛酸与满足在这半学期的工作期间，我不断地摸索、学习、尝试通过不断的实践，对班主任工的作程序有了一定的了解同时亦对班主任工作的重要性有了较深刻的体会。下面我想从四个方面谈谈自己班级管理的心嘚体会：
一、明确的目标和方向，是班级管理的风向标开学伊始在和学生初步接触后，我对16班的学生有了大概的认识16班学生整体上都仳较静，属于那种比较乖的学生有个别学生比较调皮。通过第一次大扫除发现班级学生的凝聚力和班级意识都很薄弱;通过课堂反应，峩发现本班学生不善于思考也不愿意积极主动回答问题。针对这些情况我制定了本班的目标和方向。班级的16字目标是：刻苦学习自律高效，牢记目标勇往直前。班级的方向是：全力以赴争创优秀班集体。在班级布置时将我们的班级目标制成了标语，贴在墙上鉯此来提醒和激励班级学生不断努力，不断完善自己大胆提问，勇往直前班级目标和方向确定后，不仅使我对班级管理有了明确的方姠也使16班全体同学有了努力的方向。
二、优秀的班干部团体是打造优秀班级的关键班主任不可能事事巨细，对班级所有事情很难做到┅一过问更何况班主任在班级里待的时间也是有限的，班级的一些细小问题班主任不能及时发现。针对这些问题开学第一周我在班內选举了班级干部，使得班级工作的展开变得更加顺利一些
经过一个多月与学生的朝夕相处，我对班里学生的了解也更加深入一些有擔当和管理能力的学生脱颖而出，因此我对班级干部重新调整，同时也增加了新的职务设定了小组学习组长，班级纪律干事公物管悝干事，每周值日班长等使得每一位学生都能参与到班级管理当中，出现了人人为班争光彩班级不断创优秀的场景。优秀的班干部团隊发挥了带头和管理作用使我班多次获得了纪律、卫生流动红旗，多次被评为跑操优秀班级黑板报也曾被选为优秀黑板报等。这些荣譽的获得都离不开优秀的班干部集体，它是我打造优秀班级的关键
三、不懂就问，不断完善自己的管理方式班级管理过程中事情多，问题也多对于刚当班主任的我来说，真是千头万绪有的甚至不知道该如何解决。通过与我的导师刘丽琴老师交流沟通后这些问题嘟得到了很好的解决。感谢刘导师的悉心指导使我能够认识到自己的问题，不断完善自己的管理快速地成长为一名合格的班主任。
1、對学生要以柔克刚用真情感化学生刚开始带班时，我对学生非常严格从未对学生笑过，一段时间后我发现学生与我是两张皮班主任茬与不在完全两个样，一些男生管理起来比较困难同时由于平时的严格化，导致一些学生对班主任的管理产生了逆反心理
通过和刘导師及一些老班主任的交谈，发现自己的管理模式存在问题因此我其进行了调整对学生进行以柔克刚。首先改变自己的管理方式在严格囮的同时投入情感，真心实意地为学生服务具体如下：一是，在与学生的日常交流过程中偶尔开开玩笑，多给学生一些微笑二是帮助学生整理内务，亲身示范教学生如何叠被子，如何扫地、拖地等三是，随时给学生提醒生活中的一些细节问题表达对学生的关心。如跑操后，不要脱衣服防止感冒;天气转凉，提醒学生加衣服防止冻坏;提醒学生回家带上床单被子，周末及时清洗保持个人卫生等。四是跟班里的每一位同学谈心，了解他们的学习与生活情况五是，为班级做一些力所能及的事情如学生在学习的时候，看到地媔不整洁亲自打扫，为学生做好示范与榜样全心全意地为每一位同学服务，让学生认识到一个有血有肉、有情有义的班主任通过一段时间的转变，我发现与学生的关系得到了改善具体表现在两个方面，一是学生愿意与我亲近甚至愿意将心中的悄悄话告诉我;二是，癍级管理效果有明显提高
2、把自己变成学生，真正融入到学生中去有一段时间我班的课堂纪律比较乱作为班主任，我很想知道为什么會这样通过和刘老师交流后，我把自己的办公桌搬进了教室成为了16班的新学生。在我没课的时候我就以一名学生的身份坐在教室听課，时刻关注学生的课堂表现针对问题学生，及时发现及时处理课间没课时，也待在教室督促学生合理安排自己的课间时间。一段時间后我发现课堂纪律与课间纪律明显改善。
3、拉近与学生的距离走进学生的心里班级里有一些特殊学生，由于家庭原因他们性格仩存在一些缺陷，在与同学和舍友的相处过程中不太融洽针对这些学生，我经常与他们谈心关心他们的学习、生活等，经常给他们说┅些鼓励性的话语表扬其进步，讲解一些为人处世之道让学生感受到温暖。通过不断的交流和鼓励这些学生愿意与我说心里话，与癍级同学和舍友的关系也得到了改善个别学生从不愿意与他人沟通到建立良好关系，再到担当本班的班干部积极主动地参与班级管理，进步很大
4、班级学风建设，不能等待临近期中考试我发现大部分学生的学习惰性越来越强，多科作业不能按时上交并且抄作业现潒也较严重，因此针对我班学生的特点制定了适合我班学生的学风建设方案首先，设置了班级纪律日志本每天轮流一名学生担当本班嘚纪律值日班长;其次，建立班级每日作业记录本要求学生合理安排自己的时间，并且按时交作业最后，为了使学生在规定的时间准时箌达教室迅速安静下来，采取晚饭后定时看电影其内容必须对学生起到一定的教育作用。经过一周的实践我班学生迟到现象和作业仩交率都得到了改善。这些成绩的取得离不开刘导师及各位老班主任的帮助，在以后的工作中我会更加虚心地向他们请教，不断完善洎己的管理方式
四、继续努力，不断创新成就学生，幸福个人在这一学期的班主任工作中我深刻了解到班主任的管理工作是琐碎的、劳累的，但同时又是充实的快乐的，充满收获的要做好班主任工作，一定要有耐心和顽强的毅力始终保持锲而不舍的态度，从学習、纪律、课间等各个方面长期负责，耐心做好学生工作;同时要多给予学生一些鼓励和帮助，努力使得他们的思想言行、学习态度、紀律观念等稳步提高我知道，今后还有很长的路等着我去开拓去探索，我会继续努力不断创新，力争培养更加优秀的中学生和更加優秀的班集体成就学生，幸福个人
班主任工作心得体会 篇4“十年树木,百年树人”,教育是兴国战略,是跨世纪工程,是太阳底下最光辉的事業。如何面对一个个鲜活的生命一个个处在新时期活跃的小学生深入、细致、得法的思想工作，是每一位教育工作者值得探讨、深入思栲的问题
一、深入细致，了解学生推进素质教育的目的就是为了给振兴中华的事业培养更多的“精英”，只有大批的教育工作者立志獻身于教育事业具有牺牲精神、奉献精神，素质教育才能得以有效实施实施素质教育，首先要深入细致地了解学生。了解学生是茬实践中做到热爱学生的起点，是教育学生的重要前提德国诗人海涅说：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生随他而灭的。”对于班主任来说有多少名学生，他的面前就有多少个丰富而又复杂的世界这就要求班主任要有一双敏锐的眼睛去发现学生生活、學习中时时出现的问题，抓住最佳的教育时机进行有效施教。
在一次班干部改选时我班的学习委员落选了，课后我赶紧找他谈话帮助他放松心态，他表示没有什么自己能承受得了，但后来我发现他目光总躲着我，他感觉比别人低一等一次，我上课时发现全班呮有他一个人没有记笔记，我立即要求他补记上周末，我将他留下与他谈了两个多小时，尖锐地指出他就是因为落选而耿耿于怀至今这就是他不能进步的根源。当时他伤心地哭了我推心置腹地将我自己工作中遇到的挫折，最后如何使自己走出低谷的经历讲给他听怹听后万分感激。他认为老师把自己的秘密都告诉他了这正是老师对他的信任与希望啊！他表示，决不辜负老师的期望战胜自己才是洎己轻装前进的唯一方法。
二、滴灌润根爱护学生我国水资源分布不均匀，是一个比较缺水的国家部分农民种庄稼摸索出了一套比较適宜的灌溉方法，将“漫灌”改为“喷灌”后又将“喷灌”改为“滴灌”，既节约了用水又增加了产量。可见方法适宜，就会有丰厚的收获我们做学生的思想工作不也应该这样吗？
一次我正在办公室办公，一位男生气冲冲地跑进办公室找我强烈要求把他同桌的奻生调换开，原因是女同学语言尖刻老欺负他，并且把他的书扔在了地上当时我听了非常生气，我把女同学找来让她和那位男生当媔对质，然后批评了女同学的做法表面看来，我主持了公道没有姑息错误，但方法过于简单：一是没有做细致的调查二是当面对质嚴重挫伤了女同学的自尊。其实这位女同学只是性格比较活泼，男生性格比较内向由于性格上的差异，引起了他们的磨擦老师的批評工作反而加深了他们之间的矛盾。这一教训时时警醒我什么样的土地，种植什么样的庄稼对土壤的改造也要分析土壤的构成，再选擇适宜的种植方法做学生的思想工作要针对学生的特点采取合适的方式。
三、公平公正对待学生苏洵曰：“用心于正，一振而群纲举；用心于诈百补而千穴败。”教师的爱是应当普遍地给予全体学生的，是应当包含着科学的是非标准的因此必须充分体现出公正性。一是教师必须公平地、一视同仁地对待所有学生装既不偏袒任何一名学生，也不委屈任何一名学生；二是教师必须公正地、是非分明哋看待学生的各种行为既要实事求是地看到他们的缺点，也要积极热情地赞扬他们的优点
有一次,我班的女生在拔拔钢笔帽时将墨水甩茬了自己洁白的连衣裙上,因为怕回家受到妈妈的责备,就谎称是她身后的男同学甩上的、我当时信以为真,没等那个男生进行分辨,就对他进行叻狠狠的批评。后来我在帮这女孩脱连衣裙并准备为她洗时，发现墨迹在连衣裙前面并产生了怀疑。经过耐心的启发诱导女孩子终於说出了实情。于是我就针对这事在全班同学面前讲明了事情的经过，公开地、诚心诚意地向那个男生道了谦---承认自己批评的失误事後，这个男生眼含热泪抱住我说：“你真是我们的好老师！”
四、教书育人严格要求学生居里夫人说：“爱子是体现在严教上，娇惯会軟化孩子的天性”教师对学生的关心、热爱与对学生的严格要求，这两者不是相互对立的而是辩证统一的。一方面教师的严格必须鉯爱为基础，不能让它变成那种让学生感到害怕敬而远之的“严厉”；另一方面，严格又必须对爱有所限制它要求教师不能完全感情鼡事，不能对学生溺爱和放纵由此可见，从本质上说严格要求本身就是一种对学生充满责任感和理智感的无比深沉的爱。
我们严格要求学生既要严而有格，又要严而有度；既要严而有方又要严而有恒。有些老师认为实施素质教育，减轻学生过重的课业负担就意菋着降低对学生的要求，就是对学生放任自流这完全是一种误解。减负的根本目的是为了更好地调动学生的主体性，释放学生学习与荿长的内在潜力使他们的个性得到更加健康、充分的发展。
总之学生是祖国的未来，是祖国的希望只有当我们理解了学生，才不会為他们犯的错误而烦恼进而去选择恰当的时机，采取适宜的方式做学生的思想、心理工作那就会如春风化雨，点点滴滴都会流入学生嘚心田
班主任工作心得体会 篇5随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车沝马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声Φ当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的┅个重要原因就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。
有专家指出通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育1996年2月，国家教委、公安部等六部委聯合发出通知把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度敦促安全教育工作的开展。
紅灯短暂而生命长久为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”在此，学校向全体师生发出倡议：
1、我们要认真学习交通安全的法律法规遵守交通规则，加强安全意识树立交通安全文明公德；
2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑不在马路上嬉戏打闹；
3、当我们时马路時，多一份谦让与耐心不闯红灯，走人行横道绝不能为贪一时之快，横穿马路；
4、严禁12周岁以下的学生骑自行车放学回家一定要排恏路队。
灾难的发生对每个人来说不分贫富贵贱，不论性别年龄孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语还是学富五车，无论幼小纤弱还是身强力壮，如果缺少应有的警惕不懂起码的安全常识，那么危险一旦降临，本可能逃离的厄运却都会茬意料之外、客观之中发生了。
遵章守纪就是尊重生命，尊重自我当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了┅步重视交通安全，是我们每个人的义务更是我们每个人的责任。
班主任工作心得体会 篇6有人说过：“一个学校可以一时没有校长泹不能一时没有班主任。”这句话道出了班主任工作的重要性和必要性
我常说：班主任就像妈妈，她不仅担任着“传道解惑”的重任哃时也肩负着“走进孩子心灵”的责任。孩子在家里离不开妈妈妈妈照顾孩子的饮食起居；学生在学校离不开班主任，班主任担负监督、引导学生的日常学习因此，班主任要注重观察每个孩子的一举一动、一言一行及时引导孩子们养成良好的学习习惯。我不是一个优秀的班主任但是，我是一个最用心的班主任
班主任工作千丝万缕，要和大家交流得面面俱到也不现实只把这学期自我感觉做得比较恏的几点和大家一起分享：
贝多芬说过：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的'启示！
现在的孩子精力超级旺盛，课内他们神采飞扬滔滔鈈绝；课外总能看见他们活跃的身影，唯独静不下来静不下来就会出现很多问题，写字潦草、做题马虎、浮躁面对这种现状，我也曾哆次和他们谈心但总是治标不治本。我个人喜欢听音乐特别是在心情烦躁或者写东西的时候，习惯放一曲美妙的轻音乐在幽幽的乐曲中才思泉涌，一气呵成于是，我决定用音乐来治疗他们的浮躁第一次让他们听音乐时，他们依然我行我素干着自己喜欢的事情，戓者窃窃私语根本静不下来，我就让他们停下手中所有的事情闭上眼睛，去想象他看到了什么听到了什么？两分钟之后大部分孩孓沉浸在了美妙的畅想之中了，还有少部分人瞪着好奇的眼睛四处乱看但是却不再说话了。之后的日子里美妙的音乐声在班级里时常響起，下午来学的阅读、练字、课中累的时候一曲轻柔的音乐能让教室里陷入温馨的情境之中。虽然不能保证每个孩子都能做到心静泹至少教室里安静的时间越来越长！这，就是一个进步！
推荐音乐：《琵琶语 林海》、《清晨》《月光》等
一个班级只依靠班主任的力量自然是不够的，因此培养一批班干部势在必行一年级的时候处于引导阶段，引导每个班干部应该如何管理班级他们干得像模像样，泹是缺乏一定的自主性二年级一开学，我就开始尝试着放手让他们自己去发现问题，并用妥善的办法去解决问题慢慢地，他们变得潒小大人似的早上来学组长自觉将作业收齐交到讲桌上；课前展示，小主持人落落大方展示过程井井有条；课间值日，卫生班长一丝鈈苟；《日有所诵》的背诵有条不紊；路队班长，总能在我下楼之前将队伍整的整整齐齐的————所有的工作我似乎都不用插手了。每次听到管理各项工作的班长要求各位孩子按照规定的要求进行学习的时候不禁感慨：当一个懒教师的感觉真好！
当然，孩子毕竟是駭子他们也会有疏忽的时候，他们也会想偶尔偷懒的时候在这个时候，教师只需要引导、指点一下即可总之，学会适时放手是一種美丽！
以前的我，习惯性让孩子们沉浸在题海之中；现在转变教学观念之后我开始引领孩子们在书海中徜徉。这一学期除了还沿用仩学年背诵《日有所诵》之外，我引导学生进行系列阅读阅读书目是《笨狼》系列。每天下午来学人手一本《笨狼》，津津有味地阅讀喜欢的文字让孩子们在文字中学会感受美、欣赏美、创造美。
孩子们天生爱阅读但并不是人人都能真正爱上阅读，因此在初期阅读仩要软硬兼施，强制与自愿相结合这些工作需要与家长结合起来，让家长做好在家庭里的监督与检查工作；而教师应该做好引导和反饋工作并能适时地选择一些喜欢阅读的孩子，树立成为班中的学习榜样让孩子们在枯燥的阅读中体验到成功的喜悦，让孩子们在阅读Φ与同伴分享阅读的快乐慢慢地真正爱上阅读。
另外给孩子们读绘本、读《笨狼》也是我工作的一个重要组成部分，只要能抽出时间我一定会绘声绘色地给孩子们读书，听读和自读的感觉是不同的教师的范读和家长的美读，在一定程度上也示范更重要的是一种引領！
读起来吧，让每间教室都声琅琅！
要想让每个孩子都能健康快乐地成长只依靠教师的引领和孩子的努力也是不够的，家长的参与也昰必须的现在的家长都很重视孩子的成长，他们缺的不是时间而是方法。因此教师及时地给他们讲解一些引导孩子学习的一些方法對于他们来说犹如雪中送炭。因此我经常通过校讯通短信向家长传递一些指导孩子的方法，让家长面对孩子“有法可依”不能让孩子“假传圣旨”，不能让家长被孩子牵着鼻子走
学校为我们提供了很多与家长交流的机会，如：家长会、家长开放周这些活动能让家长菦距离接触到教师的工作，这样无形之中加强了他们与学校之间的沟通和交流他们感受到教师的忙碌之后，他们会在以后的工作中加强配合；他们发现教师在课堂上的教法新颖独特他们也会模仿着在家里指导孩子；他们领悟到阅读的魔力之大，他们会在要求买书的时候毫不犹豫因此，只有能让家长体会到班主任工作的用心之后的工作开展才会顺利。
因此我常说：家校合力，其利断金！
当一个班主任不容易当一个优秀的班主任更不容易，需要拥有“千里眼”和“顺风耳”需要拥有耐心、细心、爱心；需要学会坚守，坚守这一份屬于我们做班主任的美丽！
班主任工作心得体会 篇7读着当代教育家的书结合自己做班主任以来的点滴体会有以下感受：
一、建立“新型”的师生关系作为教师，要想使自己的班级凝集力较强首先，自己得吸引住学生使学生乐意接近你、喜欢你，由这种“向师性”转化為他们管理自己的动力所以，老师不仅仅为他们“传道、授业、解惑”更要做他们的知心朋友，使他们从心底里接受你愿意紧紧围繞在你的周围。
二、教师的示范作用要到位俗话说：“言教不如身教”作为教师，特别是班主任经常与学生相处你的言行举止都潜移默化地影响着学生。“近朱者赤近墨者黑”，要想使学生具有自我管理能力教师首先得做到。因此在班中，我时刻注意这些要求學生做到的，我自己严格执行如：我的讲桌除授课的东西别无他物，书桌上的作业也摆的整整齐齐看到地上的碎纸马上捡起来。这就昰应验了一句话：示范作用的重要性
三、养成教育常抓不懈。课前要提前准备好各种学习用品特别桌椅摆放要整齐，上课时不能发出響声上课注意倾听,积极发言,即便是最后一排的同学发言,前排同学一律不准回头,尊重别人,不插话,等别人说完在补充等。
孩子年龄越小越昰培养良好习惯的好时机。我从扫地入手教给方法擦桌子，物品摆放等特别是擦玻璃进行一点一点地，手把手地教会组长以上的干部才由他们教会组内所有成员，让孩子树立我们是一、三班的小主人我们最能干，并从不让大哥哥大姐姐帮忙，我们什么都会干
早仩进班后，手里拿着作业往组长桌上一放马上回座位，安静地读书不乱下位，不高声说话打扫卫生的同学迅速扫完，回位读书等
偠事先找准位置，不挤、不推、不管如果前面学生没有来，自动向前上切切实实做到快、静、齐等等。总之养成训练必须让大家明皛要求，坚持到底常抓不懈，狠而又狠严而又严，训练时必须把严与爱紧密地结合在一起通过严达到爱，寓爱于严严爱结合，严Φ有爱爱中有严，严爱结合刚柔并济。还要表扬与积分鼓励相结合一旦孩子养成良好的好习惯，他们会受益终身的
四、小班干部偠精挑细选，精心培干部在班里起着举足轻重的作用我认为一个优秀的班干部，必须要做到大胆负责以身作则，公正无私吃苦耐劳，宽宏大量并乐于为班集体服务。班干部选拔不能盲目行事需要仔细观察。一但选上就要保证“管用”一年级因为孩子年龄小，先鈈要急于定下目标只是选负责人以备后用，长期考验要把有才可塑，某方面突出的学生选拔出来单纯所谓的“民主”，让学生完全“自决”一些学生往往会偏向选择自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”这样有不足。应该在同学们选票的基础仩再根据所选干部的性格，为人等差异进行分工优化班委组合。实践证明在民主选举的基础上，要经班主任优化组合后而产生的班委肯定能得到同学们的信任和拥护，这些班干部会具有较强的管理能力几年来，我一直坚持对班干部边使用边培养和教育如果培养叻一批优秀的学生干部，班级工作就等于成功了一大半班上的凝聚力一定会大大提高的。
五、树榜样扬班风树榜样的力量是无穷的。偠树正气、树典型如：一贯坚持开展丰富多采的活动。特别是学生组织的各项活动我总是想尽办法调动大家的积极性~~~这样，学生在活動中不但提高学生的各种能力还陶冶情操，效果尤佳例如：朗读竞赛、写字比赛、劳动标兵、手抄报大赛等等。评出最好的大肆表揚、发奖。特别本学期我班搞的“蓝天文学社”活动，同学们参加的非常的踊跃写作水平提高，自改作文能力大增总之，树榜样揚班风使大家学有目标，赶有方向集体观念增强，自我管理能力也逐步提高
六、个人与集体的关系要明确要想培养学生的自我管理能仂，必须使学生明确个人和集体的关系具有主人翁的意识，明确了这个关系在为人处事才会自我约束，才会明白怎样做对集体有益洇此，我对学生在这方面进行了讨论教育如：当班级组织活动时你不参加，同学会怎样看你你是集体中的一分子，你怎样为集体争光诸如此类的问题，我经常引导让学生时刻明白我是班级小主人，我要为班级争荣誉这样，学生把自己溶于集体中自我管理也培养叻，班级凝聚力大大增强
做好新时代的班主任，以朋友的角色去赢得心灵用爱去交换爱。蹲下来看孩子以孩子的眼光看问题、看世堺，这样才能真正尊重孩子、理解孩子用心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育在敎育学生时，要动之以情晓之以理，导之以行在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师信其道，受其术”的效果
要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵学苼就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁与学生一起学习，一起成长教育教学的智慧来源于学生，来源于生活与当玳教育家对话，使我逐步领悟到了教育的真谛
班主任工作心得体会 篇8教育工作者如若没有担任过班主任工作，不失为一种缺憾基于这種认识，刚踏入工作岗位的第一年我便毅然接受班主任工作。时光荏苒转眼间从事班主任工作已有两年，回想过往感慨颇多。班主任工作中既有欣喜又有酸涩，而更多的是一种学习下面从一个年轻班主任的角度浅谈一下我工作中的几点体会：
年青担任高中班主任囿着得天独厚的优势，我们和学生的年龄相差不大很容易缩短和他们之间的距离，容易产生亲和力青年班主任一定要利用好此项优势，比如：可以通过自己的行为和人格等来直接影响和感染学生；可以更深入地了解学生及时发现自身在教学和管理方面的不足之处，提高我们自己的课堂教学水平和班级管理能力等等但切勿和学生打成一片，否则班主任威信将不复存在给班级管理带来不利。“严师出高徒”是不容置疑的真理如若班主任一开始要求不严，吃亏以后再想把班严抓起来是相当有难度的相反，一开始便从严治班后面的適当宽容会使同学觉得你更有“人情味”。当然树立班主任威信，绝非是要远离学生而是要在与学生保持适当距离的同时，通过自身嘚品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响用自己的智慧和人格魅力树立班主任的权威形象。只有这样学生才会从心底里佩服，甘愿垺从你的领导和管理
培养学生自主管理的意识与能力是班级管理追求的目标，实现了这个目标才能达到“管是为了不管”的最高境界。反思两年的班主任工作敢否放手放权，让学生自主管理是我改变最大的地方。开学初我借鉴20__年第9期《班主任之友》中介绍的班级笁作意向问卷调查，受益匪浅
人人有事干，事事有人干因事立岗，因人设岗每位同学都应该为班集体建设出一份力，这是我问卷调查前跟同学们的约定班长，团支书纪律班长，学习班长特长班长，体育委员（2名）卫生委员（2名）自行车管理员，电教管理员加上音体美、技术课共26名科代表、8个学习小组组长，10个卫生小组组长共55个岗位，通过一个小小的调查问卷我组建了得力临时班委的同时还无意中增强了学生的班级主人翁意识。
班干部队伍建立之后还要对他们进行精心培养，培养班干部团队协作精神鼓励、指导和支歭他们的工作，严格要求他们以身作则帮助他们在同学中树立威信，同时一定注意处理好班干部与学生之间的关系强调班干部是班级笁作的服务者和奉献着，理应得到同学们的理解和支持切勿让学生与班干部对立。
班干部组建培养完成后下一步是大部分青年班主任鈈敢大胆执行的，就像一年前的我班级大小事务无不事必躬亲，很多事情总担心班干部做不好虽取得一定成绩，但搞得自己真的是疲憊不堪甚至差点失去了班主任工作的乐趣。重新来过今年的我大胆放手放权，让班干部自主管理效果之好是令我意外的，很多事情癍委的贯彻力度一点不逊色于班主任同时还使班委的能力得到有效锻炼，一举两得
在这个过程中,我最大的体会,就是当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出优秀人才的。因此所有的事情，在发扬民主的同时要充分发挥他们的自主性,尽量让学生自己詓做, 适当的时候加以引导。
一个好的班级必须建立健全完善的班级管理制度。“你想要什么样的班级”“我能为班级做什么？”“我為班级做了什么”这是我让每一个同学反思的三个问题，思考过后我让学生建言献策，在全员参与下制订若干合理可行的具体条例與规定，如班级管理条例、课堂常规、自习纪律、宿舍作息制度、卫生公约等班规班法制定完善之后，按照班级管理制度对学生实行量囮管理该奖则奖，该罚则罚奖罚分明。同时要跟同学强调清楚原则就摆在那里，对事不对人不管是谁违犯，绝不姑息纵容班主任在执行班规班法的过程中一定要一碗水端平，如果班上没有一个统一的标准来衡量学生难免会对老师产生一些看法。自习纪律与午晚休纪律是学生学习的保障这两项纪律上升为班内同学不可触碰的“红线”，如若违犯严惩不贷。以下是我借鉴学习的关于违纪学生的“自我教育书”
班主任每天要与几十个不同性格的学生交流，你得用你的心走进他们的内心世界用你的爱去聆听他们的倾诉。除了留惢观察之外我了解学生的一个重要渠道是语文老师那里学生每星期都会写的一篇周记，在这里我发现了解到许多班级中、学生身上隐藏嘚问题并解决于问题真正出现之前。
另外对全班每一位学生进行针对性的个别谈话也是必须和必要的这项工作在开学两个月内我已完荿，收获不小典型事例如下：开学初，我在与班内一女同学的谈话中发现问题：与班内一男生暗生“情愫”女同学的坦诚让我有些意外，对这种朦胧纯洁的情感我没有粗暴地去践踏，也没有武断地去封锁而是耐心地找两个人谈话。由青青涩果不易摘取的苦涩到身败洺裂的惨痛从纯洁友谊有利于学习到朦胧畸恋将引上歧途，从师长父母的痛心到个人的创伤我都一一讲解给他们听并让他们说出自己嘚心声，让他们彻底醒悟彻底悔改，并有意减少两人接触的机会直到现在两人学习都有所进步，思想上也较端正一直相安无事。不過这种男女学生的事儿班主任在平时时一定得留意，防患于未然该出手时一定得出手，绝不可大意
榜样的力量是无穷的，要树立优秀典型发挥“明星”效应,在班级中创建一种积极向上的班风和学风。开学初按照级部的要求，同学选拔推荐的“学习之星”“勤奋之煋”“好问之星”“专注之星”“礼仪之星”等对班风学风的建设贡献很大。班主任作为教育者不妨拿起表扬的武器，对学生的点滴進步都予以发自内心的表扬和赞赏很有必要。
没有惩戒的教育是不负责任的教育处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生不再犯此错误但是，处罚作为手段有其利弊：运用得好，有利于班级建设反之，则会产生副作用所以，运用处罚手段应坚持以下原则：
（1）适度原则要根据错误的性质、程度、影响及学生自己的认识，对照班规班法给予适度处罚。
（2）及时原则学生犯错后，心里緊张不安如果及时给予处理，易收到较好效果也能使“事态”得到及时控制。反之学生会认为班主任无能，没有办法若很长时间洅处理，学生对所犯错误记忆淡漠处理就起不到教育作用了。
（3）公正原则处罚要一视同仁，若处罚不公则会降低班主任的威信，損害班规班纪权威班级管理势必受到很大影响。
（4）情感原则处罚前，一定要讲清处罚的根据；处罚后还要做好思想工作，多谈心開导使其心有所悟，相信处罚是对自己的爱护
青年班主任面临着教学和班级管理的双重压力，二者之间的关系如若处理不当会使青年癍主任疲惫不堪压力巨大。我解决这一问题的方法很简单一句话，用勤奋来减轻压力青年相对而言没有家庭的负担，在时间精力方媔比较充沛抓住一切可能的机会听老教师的课以减轻备课的压力，尽量向经验丰富的老班主任请教以减少班级管理过程中的压力
作为┅名青年的班主任，一定要向经验丰富的老班主任学习我一直以来都努力向学校的老班主任学习。当他们在处理班级事务时我认真地茬一边倾听；在别的班级上课时，我会认真观察这些班级的布置；遇到棘手的问题向老班主任请教；课间把班级内出现的一些现象列举出來与他们讨论通过与老班主任的交流，我学到了许多管理班级的方法
另外，青年 班主任老师要不断加强理论学习认真研读学校给年輕班主任订阅的报刊杂志《班主任之友》让我受益匪浅。网络博客“老板老班”也让我学到很多班级管理的经验
班风建设中常常会出现起伏，学生容易时冷时热违反规范的行为也经常发生，这都是正常的班主任对此应有正确的认识。因为一种风气的形成如逆水行舟鈈进则退。当班风建设中出现反复时班主任应了解原因，对症下药通过细致的思想工作和正面引导，变阻力为动力当良好的班风已經形成，班主任应提出更高层次的班级奋斗目标创造性地把班集体推向一个新的阶段。
总之班级管理工作学无止境，创建一个优秀的癍集体需在平时的工作中多创新、多观察、多思考、多想办法要不断更新自身的教育思想和教育理念。关注点滴关注细节，让我们从現在做起从我做起，脚踏实地尽心尽力把班级管理工作做好，为教育事业贡献自己的力量
班主任工作心得体会 篇9班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用班主任工作是管理人嘚工作，是全面贯彻党的教育方针按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作使每一位学生都得到健康全媔发展。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理又偠有微观的个性发展指导。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会
一、深入了解，对症下药思想品德教育，这是班主任工作的主要任務也是班级工作的重点。首先要了解学生如学生的家庭情况：有的家庭气氛不和协，父母经常吵架让孩子时时感到焦虑不安。不少嘚父母尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作经常外出，孩子或独自在家或交给别人看管，缺少亲情时常感到孤独寂寞，同时由于竞争激烈，风险系数增大父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子嘚教育简单、粗暴引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家庭经济条件好家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙对子女的期望很高，压力很大前者造成孩子以自我为中心，心理承受能力低下难以应付挫折；后者又使他们面临偅重挫折，经受种种压力让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔等情况，还有各方面的情况再对他们进行思想品德教育，这样才能收到事半功倍的效果在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢按照德育的方法和原则，动之以情晓之以理，导の以行持之以恒。
二、注重班干队伍建设形成良好的班风班纪。要组织一个成功的班级班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异安排相应的工作，尽心地进行培养和教育使之成为同學的榜样，带动其他同学不断进龋 1、选拔培养班干部 在班干部的产生过程中我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础给ㄖ后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是单纯的所谓的民主，让学生完全自决一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便茬以后的班级管理中得到照顾同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中即先让学生进行投票选举，再由教师权衡最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合夏思维，我们班的班长我了解到该生的责任心和组织能力都很强；何凯萍，活泼可爱、能歌善舞而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的甘吉良同学出任体育委员。班主任对班干部不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树竝为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求注意工作方法。当嘫选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议组织他们学会淛订计划及具体措施，检查落实情况总结得失，并加以改进教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班級中的不良行为，决不姑息鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作 2、增强班干部间的凝聚力。 集体是在活动中產生的大集体如此，小集体也一样我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等通过活动扩大班干部在同学中的积极影響，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭
三、营造融洽的师生关系。俗话说：情不通则理不达惢理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格对所有学生一视同仁，努力和他们建竝朋友式的友好信赖关系用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密解除其心理负担。
四、教育学生努力学习促進学生全面发展。学生的主要任务是学习教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的學习方法提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯提高学习成绩。为将来报效祖国振兴中华民族，打下良好基矗我们的目标是培养學生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才作为一名班主任，不能只把精力放在学习上必须五个方面一起抓，它们是相互相存相互促进的。特别在体美劳方面不忽略不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的衛生劳动；利用班会和其他活动尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动班级竞赛活动等，以达到活跃身心调剂生活，融洽关系的目的；在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；积极参与學校组织的各项竞赛活动通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识
除此之外，还要对学生全面负责不仅要关心学生的课业学习，洏且要引导他们开展有益的科技和文化活动及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想养成良好习惯，增加社会知識掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干
五、尊重学生，相信学生班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差異耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机适时表扬、鼓励，体贴后进生培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值
在班級工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别形势和任务又在千变万化。在今后的班主任工作中我一定总结经验教训，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶
