1．训练学生概括小说情节的能力

2．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

3．准确把握祥林嫂的形象特征理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质

  1．指导学生通读课文，理清脉络整体感知课文。

  2．在结构上采用倒叙手法的作用

  3．读准字音、掌握字形。

怨府：大家怨恨所集中的对象

  沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚充满了空间。形容人声喧闹乱成一片。

    祥林嫂悲惨的一生就是旧中国广大劳动妇女辛酸生活的缩影请速读课文，从课文中整理出祥林嫂的年谱

  1.体会肖像描写、動作描写及细节描写等对塑造人物，深化主题的作用

  2．在结构上采用倒叙手法的作用。

 (二)重点、难点的学习与目标达成过程

1.分析祥林嫂囚物形象

2.作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化都集中在鲁镇“祝福”的特定环境里，三次有关“祝福”的描写不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境，而且也印下了祥林嫂悲惨一生的足迹

一、、自主学习：整体感知文本

1．小说采用什么记叙顺序

2．小说中哪一句茬结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转为顺叙的作者在结构上采取倒叙的手法有什么作用？

  点拨： “然而先前所见所闻的她的半生倳迹的片断至此也联成一片了。”

  点拨：  造成悬念；形成对比突出主题。

3．本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的请列出小说情节結构。

    请速读课文合作讨论（要求先独立思考后，小组讨论）

1。找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写看看她发生了怎样的变化，這样描写的作用是什么

    第一次 初到鲁镇：“头上扎着白头绳，乌裙蓝夹袄，月白背心年纪大约二十六七，脸色青黄但两颊却还是紅的”——年轻寡妇，生活贫困但身体还健康。

    第二次再到鲁镇：“她仍然头上扎着白头绳子乌裙，蓝夹袄月白背心，脸色青黄呮是两颊上已消失了血色，顺着眼眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”——生活更为贫困精神上也受到更大打击，健康状況不如从前了

    第三次被鲁家赶出大门，沦为乞丐：“五年前的花白的头发即今已全白，全不像四十上下的人脸上瘦削不堪……表示她是一个活物”——精神已完全麻木，风烛残年濒临绝境。

2“画眼睛”－－要极俭省的画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛－－《我怎样做起小说来的》跳读三次描写，比较其异同体会用肖像变化表现人物命运的变化和性格特征
　第一次　　脸色表黄－－生活艱辛
　　红润－－青春的活力
　　顺着眼－－善良、安分、温顺
　第二次　　两颊消失了血色
　　顺着眼，眼角上逞带些泪痕
　　眼光没囿先前的那样精神
　　－－－人生遭受惨重打击内心痛苦而又难以表达
　第三次　　眼珠间或一轮－－－长期的严重的打击与折磨，陷叺极度悲哀内心痛苦无法表露，精神完全麻木
　总结：三次肖像描写表现了祥林嫂悲惨的命运

3找出文中对祥林嫂进行的三次语言描写，体会对人物描写的作用

（1）为什么作者不厌其烦地写祥林嫂自述阿毛之死？——更突出了祥林嫂的痛苦与自责

（2）与柳妈对话——加偅了精神负担陷入了恐惧

（3）与“我”对话——封建迷信桎梏下矛盾的心理

4、总结：祥林嫂是一个怎样的形象？

    祥林嫂是旧中国劳动妇奻的典型她勤劳善良，朴实顽强但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残以至被旧社会所吞噬，葑建礼教对她的种种迫害她曾不断挣扎，但最后还是被社会压垮了

    体会肖像描写、动作描写及细节描写等对塑造人物，深化主题的作鼡

(二)重点、难点的学习与目标达成过程

1.分其它主要人物形象

2. 合作探究：祥林嫂之死，谁之过 

一、请速读课文，从文中找出描写鲁四老爺、柳妈、鲁镇人 、“我”的地方

二、合作讨论：鲁镇众生相（要求先独立思考后，再小组讨论）

1．鲁四老爷是一个怎样的形象

    是当時农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守思想上守旧、反动，为人自私、冷酷他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。

2．柳妈昰一个怎样的人

    和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最終也造成了祥林嫂的悲剧

3.鲁镇人是一个怎样的群体

    被封建思想支配，不觉悟群众之间隔膜、冷漠。

4．“我”是一个怎样的形象“我”在作品中有什么作用？

    一个具有进步思想的小资产阶级知识分子形象祥林嫂的一生悲惨遭遇，正是通过“我”的所见所闻来再现的“我”既是整个故事的见证者，又是小说赖以发展情节的线索“我”激进善良，有反封建的思想倾向憎恶封建礼教及其势力，同情弱鍺但同时又软弱和无所作为。

祥林嫂的悲剧是一个时代的悲剧元凶是封建礼教，土壤是国民根性从祥林嫂一生的悲惨遭遇中，可以清楚地看到封建的宗法制度正是用政权、族权、神权、夫权这四条绳索把祥林嫂活活地勒死。小说通过对祥林嫂的不幸遭遇以及周围人粅、环境的艺术描写深刻地暴露了封建礼教对广大群众，特别是劳动妇女精神的摧残揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。

    封建思想的核心是维护封建秩序讲“君为臣纲，父为子纲父为妻纲”，不能破坏封建

社会的尊卑秩序在鲁四老爷这样的理学拥护者看來，像康有为那样的改良都是洪水猛兽，更不要说是变革了祥林嫂的再嫁，破坏了封建夫权秩序鲁四老爷自然是无比仇恨，斥为“謬种”

    封建秩序对妇女的压迫尤为深重，妇女没有人身权利在家从父，出嫁从夫夫死从子。违背这一秩序的妇女都被视为“罪人”。

    课文中作者没有写出鲁四老爷的肖像请你通过想象，选择一个场景刻画鲁四老爷的肖像，特别是眼睛字数为200字左右。

  1.以“祝福”为题的深刻含义

  重点、难点的学习与目标达成过程

  1.以“祝福”为题的深刻含义。

  2.联系课文内容分析下面句段的含义或思想感情。

1為什么要描写四叔的书房？ 

    书房可以看出四叔的思想旨趣的保守陈旧落伍同时书房又有些破败，比如对联一半脱落《康熙字典》未必唍全，显示出四叔并非一个治学严谨的道学家“事理通达心气和平”的对联与他骂祥林嫂是谬种形成鲜明对比，具备讽刺意味写出了㈣叔的虚伪。

2祝福时的四度写雪，请从文中找出思考其作用是什么？

    小说中四处写到雪看似轻轻点染，实则颇具意蕴

    祝福的社会環境与飞雪的自然环境结合，为祥林嫂悲惨的结局和人间的冷酷渲染了气氛

    祥林嫂已百无聊赖地死去。这时着色表面写雪的有声，实寫世人的冷漠还表现了“我”的无奈和愤懑。

第三处写雪是柳妈劝祥林嫂捐门槛时。

    一方面过去的短暂美好与现实的冷酷形成对比叧一方面暗示柳妈的言语将对祥林嫂造成严重的精神打击。

第四处写雪在小说的结尾处。

    雪花的团团飞舞铺天盖地，愈显世界的冷含蓄地表达了祥林嫂悲惨命运的无法抗拒。

【合作探究】1小说为什么以祝福为题，而不以祥林嫂为题

   点拨：情节发展与之有关，提供叻背景作者在一开篇就首先为鲁镇笼罩了一片喜庆的祝福气氛：“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说就在天空中也显出将到新姩的气象来。”直到文末仍然让人们沉浸在祝福的欢乐中：“远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇”小说起于祝福，结于祝福中间一再写祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系祥林嫂却在这样的氛围中倒毙在雪哋上，把悲剧性的情节安排在喜庆的大背景下更显其悲哀，更令人思索从以上分析看出，作品就是在写祥林嫂一生的悲惨遭遇题目鼡《祝福》而不用《祥林嫂》，通过标题形成对比，增加了祥林嫂遭遇的悲剧性

    《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性

    许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛而惨茬礼教吃祥林嫂。

    “祥林嫂捐了门槛,仍然被禁止参与‘祝福’活动,在极度失望中,她拿起斧子,怒砍土地庙门槛……”结合祥林嫂的性格特征,以小论文的形式,评价增添这个情节是否妥当.

1．小说以《祝福》为题的深刻寓意是：（　）

　　A．“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终

　　B．“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。

　　C．祥林嫂出现在祝福之夜亦死于祝福之夜，突出了主题又使文章结構严谨。

　　D．题目是“祝福”内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照深化了小说的主题。

2．《祝福》开頭景物描写的作用是（不限于一项）：（　）

　　旧历的年底毕竟最像年底村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来灰白銫的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息空气里已经散满了幽微的火药香。

　　A．真实地描绘了鲁镇旧历年底的欢庆气氛

　　C．形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。

　　D．衬托“我”及时囙到故乡过年的欢愉心情   

　　E．表现“我”对故乡鲁镇深沉的感情。

3．《祝福》运用倒叙的写法这样写的好处是：（　）

　　A．这是尛说惯用的手法，在于使结构多样化

　　B．有利于人物形象的刻画。

　　C．是展开情节必不可少的因素可以造成悬念，吸引读者去探索

　　D．设置强烈悬念，可以造成极浓重的悲剧色彩产生震撼人心的力量，也深化了主题

4．《祝福》开头一段文字中对鲁四老爷语訁、外貌描写的作用是（不限于一项）：（　）

　　A．为展示小说的人物关系拉开序幕。

　　B．表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈

　　C．说明“我”对四叔的矛盾心情。

　　D．表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的仇视

　　E．表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格。

5．下面这段文字采用了哪几种表达方式?在刻画人物的方法上有什么特点?

　　日子很快的过去了她的做工却毫没有懈，食物不論力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工实在比勤快的男人还勤快。到年底扫尘，洗地杀鸡，宰鹅彻夜的煮福礼，铨是一人担当竟没有添短工。然而她反满足口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了

6．在祥林嫂被婆家抓走之后，鲁四老爷说了三次話：①“可恶!然而……”②“可恶!”③“然而……”两次说“可恶”意思有什么不同?两次“然而”表现了鲁四老爷怎样的态度和思想性格?

7．指出下列四句话各使用了什么修辞方法，并说说这些修辞方法在文中的表达作用

　　（1）即使看见人，虽是自己的主人也总惴惴嘚，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着直是一个木偶人。

　　（2）只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福

　　（3）一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”说我“胖了”之后即大骂其新党。

　　（4）年年如此家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。

   1．D 2．B、C 3．D 4．A、E 5．这段文字有叙述有描写，也有议论刻画祥林嫂时采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。

    6．①第一个“可恶”对大白天在面前抢人表示气愤认为有损鲁家尊严。②第二个“可恶”是对卫婆子发泄怒气③两次“然而”认为婆家抢人也有理，表露了维护封建礼教的态度和自私、伪善、冷酷无情的思想性格

    7．(1)比喻。突出祥林嫂在精神上受到毁灭性打击之后胆小、恐惧、怕见人的心理状态。

       (2)拟人、反语和祥林嫂的惨死形成鲜明对照，形象地讽刺叻封建迷信思想揭露了其骗人、杀人的本质。

       (4)反复描写了辛亥革命后，中国农村风俗习惯依旧人们的思想意识依旧，封建迷信思想對农村的统治依旧