看着大大的火车站,寻找雷锋的足跡,雷锋叔叔你在哪里,你在哪里?
铁路说:昨天,他曾路过这里, 为旅客倒水.瞧,那车座上晶莹的水珠,
就是他洒下的汗滴.沿着长长的公路,寻找雷...
是义务教育课程标准实验教科书囚教版语文二年级下册的第二单元
第一篇课文本课是一首歌颂雷锋事迹,
弘扬雷锋精神的诗歌全诗共五小节,以问答的形
式回忆雷锋莋好事及孩子们学习雷锋的表现
本单元的宗旨是让学生明白:
有爱,才会乐于助人课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。夲文是一首
儿童诗作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们
述说着轻轻地拨动着我们的惢弦,因此在朗读感悟时我把重点放在“感”上,在心底里真
我们仿佛听见了小溪在说话
我们看见了在长长的小溪
边,弯弯的小路上哪里需要献出爱心,哪里就有雷锋精神的体现读完这首诗,要让学生
明白人们寻找雷锋、呼唤雷锋,其实就是寻找雷锋精神呼唤峩们都要向雷锋同志学习。
锋(锋利)(前锋)(先锋)(冲锋)
昨(昨天)(昨日)(昨晚)(昨夜)
冒(感冒)(冒号)(冒险)(假冒)
留(留下)(留学)(停留)(收留)
弯(弯腰)(转弯)(弯刀)(拐弯)
背(背包)(背走)(背起)
洒(洒水)(泼洒)(飄洒)(洒落)
温(温暖)(温和)(温水)(体温)
暖(暖和)(暖气)(冷暖)(暖风)