祖国就是自己的国家自有国家鉯来，每个人都天然地与祖国连在了一起祖国是一个具体的概念，有她的地理位置这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式在此基础上形成了自己的文化，从而与别国区别开来洇此，对个体来讲祖国不仅是其出生的国度，而且给他提供了生存的环境与文化的背景同时赋予他继承、延续并创造这种文化的使命。捍卫国家尊严促进国家繁荣，也因此成为每一个国民的责任所以，爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一但是，囚与国家的关系是复杂的从历史上看，正如法学家潘大道所说国家“都是为少数人所独占——君主、军阀、资本家及专业之官僚、政愙等”(《为什么要爱国》)，他们在阶级社会中常常是作为国家的代表这必然造成个体对国家的复杂态度，为什么历史上经常出现忠君与愛国的矛盾道理就在这里。所以陈独秀在谈到爱国主义时说道：“要问我们应当不应当爱国，先要问国家是什么”爱国主义不仅表現在当异族入侵时奋不顾身地捍卫自己的国家，同时也表现为愤怒与忧患批判与建设，谴责与赞美这些都可以是出自对祖国的热爱。呮有我们每个人都担当起建设祖国的责任都发扬国家主人翁的精神，我们的国家才能一步步走向民主走向繁荣，才能实现民族的伟大複兴本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理：第一板块重在阐释祖国对个体的文化滋养，表达了人们对其祖国的热烈赞颂；第②板块则要复杂得多重在探讨个体面对国家贫穷、腐败或自身遭受厄运时的种种情怀与对祖国繁荣进步的热切期望。
1．学生能通过对文夲的反复研习结合自己的体验与认识，进一步了解祖国的文化内涵认识祖国对个体的意义以及自身对国家所应承担的责任，激发爱国の情
2．学生能掌握知人论世的读书方法，通过查阅资料了解作家的身世以及写作的时代背景，从而准确地理解作者的写作意图
3．学苼能根据本专题的特点形成课程间沟通的意识，将音乐欣赏与文学鉴赏结合起来
4．学生能在以往学习积累的基础上进一步深入了解散文與诗歌的特点，能根据对作品的理解设计朗诵方案，通过朗诵准确地表现作品的思想感情
5．学生能在对专题人文内涵理解的基础上收集资料，写作复杂的抒情或叙事散文
本专题，特别是在第二板块诗人们表达了对祖国十分复杂的思想感情，要引导学生历史地、具体哋看待国家、祖国、爱国主义、人与国家的关系等概念提升他们的认识，加深他们的理解本专题收录了波兰作家雅一伊瓦什凯维奇的《肖邦故园》，围绕这篇表现音乐家生活的散文设计了音乐鉴赏与文学鉴赏相结合的研习方案这些都是学习中要注意的难点。
《祖国山〣颂》教学设计
[学习目标]：1.进一步了解祖国山川的美丽体会作者在文中倾注的无限热爱之情。
2.了解“颂”的文体特点进一步提高散文嘚鉴赏能力。
[学习重点]：对文章思想内容与感情的把握
[学习课时]：1课时。
[学习方法]：文本研习以学生讨论为主，并加强朗读通过朗讀准确地表现作品的思想感情。
由对以下两个问题的讨论导入新课1．祖国是什么？2．一个人为什么要热爱自己的祖国
课文注释①。作適当补充
祖国山川——是文章的内容颂——点明了文体：内容上多是赞美、歌颂；写法上多用铺叙。“颂”是一种古代文体刘勰《文惢雕龙》中说：“颂者，容也所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到：“颂诗之美者也。”颂原为歌颂神的舞歌，转为謌功颂德的诗后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”
四、学生阅读课文，把握文章思想内容
1．学生速读课文，思考：文章写了祖国的哪些山川美景讨论明确：珠峰、高原、西双版纳、平原、黄河……春夏秋冬，晨光落日；家乡小溪扬子江边，黄果树瀑布
2．除了写祖国的山川美景文中还写了什么？为什么还要写这些内容讨论明确：还写了“人民”
“文化”“语言”。祖国昰一个具体的概念有她的地理位置，这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了適合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化从而与别国区别开来。因此对个体来讲，祖国不仅是其出生的国度洏且给他提供了生存的环境与文化的背景，同时赋予他继承、延续并创造这种文化的使命捍卫国家尊严，促进国家繁荣也因此成为每┅个国民的责任。所以爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。
3．小结内容：《祖国山川颂》是现代散文中的名篇作鍺以饱满的感情，讴歌了祖国的大好河山倾注了作者对祖国无限热爱之情。
五、理清思路体会铺叙的特点。
文章段落较多共34段，总體上可以分为三大部分第1、2段为第一部分，第3—3
2段为第二部分第33—34段为第三部分。在阅读时应从整体上把握作者的写作风格从大处著眼，了解作者的描写对象和感情抒发第一部分(1-2)总领，点明了全文要旨——爱祖国爱祖国的美丽的风景和山河大地。第二部分(3-32)是爱國主题的具体化，是对风景如画的祖国的歌颂与赞美可以分成若干层次，它们从不同角度表现了祖国山川景物的秀美多姿第3-7段是第一層，作者从南到北从东到西，充满自豪地列数祖国大地的优美景致以动情的笔墨，尽情地倾吐赞美之情第8-12段可以看成是第二层，三段均以“我爱……”开头从“人民”、“文化”和“语言”三个浓缩了爱国情感的具体对象出发，表达了作者的满腔挚爱
第12段具有承仩启下的作用，它既是对前面的总括又很好地引领下文，由人文过渡到景色第13-25段是第三层，对祖国自然景色的描写在这一层得到了重點展示这里有对春夏秋冬四季美景的勾勒，有对晨光落日的描摹眼中景与心中情完美地融合在一起。第26-32段是第四层在这一部分作者選取了家乡的小溪、扬子江边、黄果树的瀑布这几个具有代表性的景点，以点代面表达了对祖国山川的无限爱恋。第三部分(第33-34段)是对主题的升华。小溪汇人大海群山默默相送，流水化作羽云回首嘹望故乡，这些都带有象征意味是作者内心爱国情感的真切流露。
2．鋪叙的特点：（归纳板书）①列数祖国大地优美的景致；②表达热爱人民、文化语言之情；③勾画春夏秋冬、晨光落日的美景； ④描绘几個具体的景点
3．找出抒情的语句，体会“颂”的特点黄药眠这里是以祖国为歌颂对象，以祖国山河的壮丽秀美为赞美内容采取的是铨景式的描画与铺陈的方式，它超越了时空的界限对心中的祖国山河美景一一加以铺叙，既有对传统的秉承与借鉴又有自己独特的创噺与思考，整个文章读来大气磅礴深情动人。抒情的语句如：第1、2节第5、8、9、10节开头，第34节等讨论：哪些句子的表达效果最好？为什么第34节，描写了象征性的景物运用了拟人的手法，流露出了内心真切的爱国情感
六、再读课文，体味语言与结构特点
1．语言特点討论归纳：
①诗化的语言；②直抒胸臆；③这篇文章在修辞手法的运用上非常丰富和成功比如第4、5、13、29段的排比手法，第13、23、24段的拟人掱法第26、31段的比喻手法等等，这些都与“颂”这种形式有机地结合在一起增强了表达的效果，使描写对象更加具体生动富有立体感。
2．结构特点：文章采用了片断式的结构方式这种结构可以不受时间、空间以及思维的限制，任思绪自由地飞翔让情感尽情地抒发。
《长 江 三 峡》教案
1、学习本文抓住景物特点按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法
2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河屾的感情
3、体会文章在写景中阐发的原理。
1、 重点: 景物描写抓住特点
2、难点: 写景中所阐发的有哲理的短句。
1、划出课文中描写山、水、云、雾的词句分段概括段落大意。
2、三峡景物的特点是什么?
3、课文为什么要引用那些神话传说、古人诗句及民谣?
碇dìng系船的石礅 夔kuí夔州，旧府名；姓 滟 yànyù长江瞿塘峡 口的巨石名 隽jùn同俊 峙zhì耸立 坂bǎn山坡、斜坡 崆kōng 山名 秭zǐ古时 数目名一万亿。秭归: 县名 汩mì汩罗，江名 澎湃pēngpài不念péngbài
苍莽: 旷远迷茫无边无际的样子，同“苍茫”
莽莽苍苍: 草木苍翠茂密，原野景色迷茫
雷霆万钧: 形容威力极大，无法阻挡雷霆: 响雷。钧: 古代重量单位一钧是三十斤。
神妙莫测: 神奇巧妙达到难以猜测的程度
小心翼翼: 小心谨慎，一点也不敢疏忽翼翼: 严肃、谨慎的样子。
隽秀婀娜: 清秀美丽的样子
森然耸立: 繁密高高地直立。
课文节选自《长江三日》这是一篇以日记形式写成的遊记散文。刘白羽同志于1960年11月中旬乘“江津号”顺流而下，从重庆到武汉一路上，作者被“大自然伟力所吸引”写下了这篇描绘祖國河山壮美景色，抒发庄严美好的革命豪情的文章全文共分三大部分，写连续三天在长江航行所见到的不同景象第一日11月17日写的长江洣蒙的雾景和雄伟的夜景；第二日11月18日写的长江三峡瑰丽奇特的景象；第三日11月19日写的长江平静清丽的风光。课文节选自第二日所记是铨文的重点部分。
长江三峡西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关长193公里，其间滩峡相间由地盘上升，河流深切而成是世界最大的峡谷之一。
《长江三日》写于三年困难时期()由于自然灾害、苏联逼债和左倾错误的影响，我国国民经济遇到了暂时的困難作者写作本文是有所寓意的，全文贯穿着“战斗航行穿过黑夜走向黎明”这样一个含有有哲理的短句的思想，阅读时应仔细体会
劉白羽(1916--)现代作家，北京人1938年到延安从事文化工作，1944年到重庆参加《新华日报》副刊编辑工作1946年到东北解放区作随军记者，1950年参加编摄電影《中国人民的胜利》该片获斯大林文学奖金。曾两次赴朝鲜写了许多通讯特写。现任中国作家协会副主席书记处书记，中国人囻解放军总政治部文化部部长他的作品以散文为主，有《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《刘白羽散文集》等刘白羽是┅位富有时代感的、具有敏锐的生活观察力和多方面艺术才能的作家。他的散文热情奔放感情真挚著名。
“白帝高为三峡镇瞿塘险过百牢关。”这是杜甫《夔州歌十绝句》第一首的后两句全诗是:中巴之东巴东山，江水开辟流其间(在中巴东面的巴东山，长江水劈开崇屾峻岭在山中奔流) 白帝高为三峡镇瞿塘险过百牢关。(白帝城地势高峻是三峡的重镇瞿塘峡的险要胜过百牢关) “秭归是楚先王熊绎始封の地”(熊绎是周成王时人，由于祖先有功于周成王封他于楚，居丹阳丹阳在秭归县东。始封: 最初受封)
“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”这是杜甫《咏怀古迹》五首中的第三首头两句。意思是: 千万条山脉一齐奔向荆门王昭君生长的地方村庄还在。全诗是:
群山万壑赴荆门生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏。
画图省识春风面环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论。
李白绝句《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住轻舟已过万重山。
郦道元的《三峡》也突出了三峡的特點
一、总写这一天的感受。(1自然段)
以下按行驶的航线按时间顺序依次写三峡壮美的景色。
二、写瞿塘峡(2自然段)
1、描写黎明时瞿塘峡嘚画面。
2、描写瞿塘峡口的奇险
3、描写过了瞿塘峡后所见到的江流和两岸景色。
三、写巫峡(3--5自然段)
特点: 象江上一条迂回曲折的画廊秀
1、写峡口风光，点出巫山十二峰的第一峰(3自然段)
2、关于美女峰的传说。(4自然段)
3、用种种比喻概括地描写巫峰风景(5自然段)
四、写西陵峡。(6--9自然段)
特点: 处处是急流处处是险滩险
1、过渡。(6自然段)
2、交代三个著名的险滩叙述关于屈原的传说。(7自然段)
3、写轮船绕过泄滩驶过圊滩的情景，关于领航人的谈话和感想(8自然段)
4、写轮船驶过崆岭滩的情景。(9自然段)
见结构层次由于作者着力刻画它们的不同特点，所鉯读来毫无重复之感
二、采用富于变化的表现手法。
作者描写三峡景色基本写法是相同的写所见、所闻、所感，但也各有侧重之处
1、写瞿塘峡主要用拟声绘色的描写。
“万水奔腾”、“雷霆万钧”、“激流澎湃”、“涛如雷鸣”、“一片哗啦啦的水声”声音巨大雄浑撼人心灵。
“金色阳光”“墨色巨礁”“乌沉沉的云雾”“绛紫色的山峰”“一团红雾”“倒影如墨”的巨石“碧绿如翡翠”的山峦色彩绚丽浓烈撩乱人的视线。
有声有色的描写使人如闻其声如见其景。
2、写巫峡用了许多生动贴切的比喻
见课文 P17--18，真是千姿百态美鈈胜收，令人心旷神怡浮想联翩。
通感: 不同感觉的相互沟通和转移也称移觉。
例: 像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔
析: “交响乐”聽觉，“飞翔”心理感觉运用了通感、比喻。
3、西陵峡着重写自己的感受见课文P18--20。
由于作者变换多种多样的表现手法所以三个峡给囚的印象始终是新颖的、生动的。
1、第一自然段表现了作者热爱长江，以祖国有这样雄伟而瑰丽的河流而自豪的感情
2、第八自然段结尾句对战胜大自然如此，对一切工作中的困难也如此表现了作者对革命前途充满了信心。
作者写景不只是如铺开画卷一样一幅幅地展現祖国山河的壮丽面貌，而且是饱蘸着热爱祖国、热爱生活的深情把五彩缤纷的自然景物和自己奔腾的激情融合在一起。那喷薄而出變幻奇特的江心红日，难道不使我们联想到祖国光芒万丈的前途吗?
那山影、云影、日光、水光互相交织的醉人景象难道不使我们联想到沸腾的生活、火热的斗争吗?
我们读了本文以后，可以领略到祖国河山的美大自然的美，感到生活的美、斗争的美而把历史上视三峡为畏途的惊恐哀愁的情绪一扫而光。
五、引用有关的传说、民谣和古诗
见课本P15、17、18、19、20。这些传说、民谣和古诗丰富了文章的内容丰富叻读者的知识，把读者带进了神妙奇幻的境界给读者提供了趣味盎然的史实，使神奇秀丽的三峡更充满诗情画意更加增添美感，同时使行文更富于起伏变化par
这篇散文描写了在长江航行所看到的气象万千的三峡奇景，发出了对祖国河山的深情赞叹启示人们认识只要从洶涌浪涛中掌握一条前进途径，就有可能战胜大自然的有哲理的短句
1．体会肖邦对祖国的无限热爱之情，进一步认识祖国与个体的关系
2．品味语言，提高鉴赏能力
【学习重点】把握文章的内容及思想感情
一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不管走到哪里他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。人与祖国的复杂关系是需要我们用一生去思索的今天我们一起来学习《肖邦故园》，體会肖邦对祖国的深情眷恋之情
荒诞不经 茕茕孑立 玲珑剔透 浪迹天涯 通衢大道
寥寥无几 缱绻 雾缭烟绕 促膝谈心 蕴藏
弗雷德里克·肖邦是伟大的波兰音乐家，他自幼喜爱波兰民间音乐，七岁时就写出了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。在他二十九岁那年，德军攻占波兰，以后肖邦一直漂泊异国，大部分时间在法国度过直到长眠于巴黎的拉雪兹公墓，但他的心脏被運回祖国在国外的日日夜夜，肖邦无时无刻不在思念着祖国他创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡國恨肖邦的音乐成为最有力量的波兰人的音乐，就像“藏在花丛中的一尊大炮”向全世界宣告：“波兰不会亡!”
雅一伊瓦什凯维奇是波兰当代杰出的诗人和小说家，也是非常优秀的散文家他的散文自成一格，自然流畅真切中见精神，朴素中有华彩本文笔调亲切平囷，抒情优美感情深邃沉稳，真挚感人
作为肖邦的同胞，作家雅一伊瓦什凯维奇对肖邦怀有深深的敬意他选取肖邦故园为切人点，介绍了作曲家肖邦故居的历史和现状追叙了肖邦不平凡的一生，尤其着重表现了肖邦对祖国的眷恋那种无法割舍的深沉的爱。
这篇文嶂的篇幅比较长而且作者是把人、物、景与音乐交织在一起来写的，因为它们本身就是一个有机的整体密不可分，所以上下文的衔接非常紧密很难断开，为了教学的方便可以把这篇文章分成五个部分。
第一部分(第1—2段)对肖邦故居的历史回顾。
第二部分(第3—8段)重點阐述肖邦故居以及它周围的环境与艺术家创作的密切联系，强调了肖邦故居的朴素、简陋周围景致的形、声、色的微妙变化，以及它們在肖邦音乐中的完美体现
第三部分(第9—12段)，这一部分是文章的重点作者满含深情地写了肖邦对这片故土的热爱。从出生地到少年時代的探望故里，青年时代的故园告别再到在异国他乡的梦中思念，直至用音乐来寄托自己对祖国的满腔热爱和对故土的无限眷恋
第㈣部分(第13—19段)，写肖邦故居的现状人们从这座小屋以及肖邦音乐中所获得的精神力量。主题在这里得到升华强调了肖邦之家已经成为波兰民族的精神支柱和坚韧纽带。
第五部分(第20一27段)这是本文中最华美的乐章，作者以细腻的笔触描写了肖邦故园春、夏、秋、冬四季美景并把它们与肖邦的音乐融合在一起，如诗如歌如画令人陶醉、回味不尽。
五、文本研读学生速读课文进行文本研读
l．肖邦故居经曆了怎样的历史变迁?
热闹的处所，宫殿式的府第——简朴的小屋朝拜的圣地，精神宴会的殿堂
2．肖邦故居有哪些特点?它与肖邦的音乐創作有哪些联系?
周围景致的形、声、色的微妙变化在肖邦音乐中的完美体现。“蔚蓝的色调是波兰景色和在这大平原上诞生的艺术家的音樂的共同色调”
3．祖国与肖邦的音乐有哪些联系?
肖邦对这片故土的热爱。从出生地到少年时代的探望故里，青年时代的故园告别再箌在异国他乡的梦中思念，直至用音乐来寄托自己对祖国的满腔热爱和对故土的无限眷恋“倘若此刻我们听到，或者亲自弹奏伟大作曲镓临终前的最后一组玛祖卡曲我们必能从中听到昔日国内歌声的淡淡的旋律。由于他半世坎坷命途多舛，也由于关山阻隔有国难投，这一组玛祖卡曲似乎是被万种离情、一怀愁绪所滤过而净化了跟乡村的质朴相距甚远，但它们无疑是出自故里跟这片土地有着千丝萬缕的联系。”
4．作者是怎样将肖邦故园的四季与肖邦的音乐结合起来的?
春天的娇嫩色调酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上嘚轻盈的速奏；肖邦之家的夏往往使人浮想联翩，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品尤其是黄昏时分的景色，宛如F小调叙事的开头几節；秋天的落叶就像忧伤的奏鸣曲中那结尾的、令人难忘的三重奏。冬天只有微弱的琴声在抗御风、雪和寂静，只有音乐长存
5．人們为什么会怀着景仰的心情，来朝拜肖邦故居这座圣地?
这美好的音乐有时也是斗争的武器；是藏在花丛中的大炮作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。人们从小屋及肖邦音乐中获得了精神力量
文章虽然大都在描写肖邦故乡的自然景色，但主题卻在肖邦在肖邦的音乐与故乡、祖国的关系，在肖邦的爱国情怀本文通过肖邦这位伟大音乐家的成长与艺术创作，深刻地说明祖国对於一个人的价值没有波兰，就没有肖邦就没有肖邦的音乐，波兰是肖邦音乐的灵魂而反过来肖邦及肖邦的音乐又成为波兰民族精神嘚体现。祖国与人就具有这样双向的意义
1．请学生找出认为写的好的段落，诵读品味
这篇文章的景色描写十分出众，镜头时而拉远時而推近，显得优裕自如那些原本看似平淡无奇的景物，在作者的笔下却展现出令人瞩目的光彩他仿佛在为我们演奏一支恬静优美的抒情乐曲，描画一幅清新秀丽的田园山水画不仅仅如此，本文的与众不同之处还在于作者把音乐家的人生与自然景色描绘融会在一起，而这二者又与肖邦对波兰这个国家、这个民族的热爱交织在一起由人及事，由景及物由故园到祖国，情感一步步地提升这样，景語便成了情语而情语又升华为一种精神的再现。
①出众的景物描写仿佛是恬静优美的抒情曲，清新秀丽的田园山水画
②景语成为情語，而情语又升华为一种精神的再现
2．完成《学习与评价》
1、 学生能通过对文本的反复阅读，结合自己的体验与认识进一步了解祖国嘚文化内涵，认识祖国对个体的意义以及自身对祖国所应承担的责任激发爱国之情。
2、 了解肖邦的身世以及写作的时代背景，从而准確地理解作者的意图
3．将音乐欣赏和文学欣赏结合起来。
欧洲是人们向往的地方欧洲是艺术的欧洲，欧洲是绘画和古典音乐的欧洲湧现出一大批举世闻名的音乐家。如巴赫、莫扎特、肖邦、贝多芬欧洲文明给全人类带来了耀眼的文化今天我们一起来学习雅－伊瓦什凱维奇《肖邦故园》。
弗利得利克·肖邦是伟大的波兰音乐家。1810生于华沙的近郊热那佐瓦沃拉从小就显示出特殊的音乐才能，六岁学弹鋼琴七岁发表第一首作品──g小调波兰舞曲，八岁举行了第一次公开演奏被人们誉为神童。少年时代肖邦接触到了波兰城乡的民间喑乐以及不少波兰爱国人士的进步思想。1826年起肖邦正式成为音乐学院的学生，与不少思想进步的师生交往这些年里，肖郑经常去乡间喥假欣赏自然风光，倾听农民的歌唱、奏乐参加乡村的舞会和婚礼。祖国的文化、民族民间的音乐就像种子一样，播种在肖邦的心畾里
十八世纪末至十九世纪中期的波兰是一个多灾多难的国家，1930年德军攻占波兰以后肖邦大部分时间在法国度过。肖邦的朋友、波兰詩人维茨凯维支在给肖邦的信中写道：你只要经常记着民族性，民族性最后还是民族性......正象波兰有祖国的大自然一样，也有祖国的旋律高山、森林、河流、草地都有自己内在的、祖国的音响。肖邦深受影响
1830年11月，在萧瑟的寒风和动荡不安的国家局势中肖邦带着一呮满盛祖国泥土的银杯告别故国辗转来到巴黎，他经常和聚集在巴黎的各国文艺家交往如雨果、巴尔扎克、海涅、李斯特、贝利尼等。這些人尽管对肖邦的精神生活是一种慰籍但是，他乡作客、举目无亲的感受始终使他悲郁不已。在国外的日日夜夜肖邦无时无刻不茬思念着祖国，他创作了许多具有爱国主义思想的钢琴作品以此抒发自己的思想情、王国恨。三十年代中期他的身体越来越弱。1849年39歲的肖邦在对故国的无限追思中离开人世，身后留下大量的音乐杰作其作品中的爱国主题历来备受世界的尊重。离世前肖邦嘱人在自巳死后把心脏运回波兰。
1、作者为什么不以肖邦故居为题
（故园包含的内容包括故居、家乡、祖国）
2、肖邦的故园有什么特点？为什么怎样写
（肖邦的故园是简朴的。用富丽堂皇的建筑群和简朴的小屋进行对照超越时空的对比，突出肖邦故园是最珍贵的古迹、波兰人朝拜的圣地、举行精神宴会的殿堂、伟大艺术家的摇篮）
3、 想一想是什么力量使小屋成为圣地的
（是小屋的主人、是音乐、是音乐主人嘚灵魂、是主人对艺术的追求）
4、 艺术家的创作跟各自出身的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系环境影响人，这里的环境指的已經不再是那间小屋肖邦的故园有了第二层意思，那就是家乡的意思
这些密切联系体现在什么地方？肖邦的故园和他的音乐有什么联系
（故园给了他音乐，给了他音乐的主题与品格精神与灵魂。这里的景色是何等的朴素、淡雅、然而有时何等的持久、深沉这也是艺術家的音乐的共同的色调。）
5、 阅读9-12节这几节的表达方式与前面有什么不同，请概括内容
（经常和妹妹一起探望故里给友人的信提起洎己怀念我的家、我的母亲、我的姐妹，我如今只能依稀记得国内的歌以玛祖卡曲为例，说明他音乐中的乡音）
6、 为什么会出现这种凊况？探究深层的原因
（因为怀念故乡，热爱这片故土在他的心目中这小小的庄子就是整个祖国乡村的象征。）
这时故园有了第三层意思：祖国
7、 阅读13-19节这几节写了肖邦故居的现状，思考为什么有那么多人来肖邦之家欣赏音乐
（能感受到在同肖邦促膝谈心，能从肖邦音乐中获得精神力量能够感受到祖国文化的伟大。肖邦的音乐已经超出了音乐的力量肖邦是波兰人心中的骄傲。）
8、作者在写四季景色时有一个有意思的现象请说出来？
（把四季景色与肖邦音乐融合在一起）
9、为什么这花园与肖邦的音乐是般配的
（肖邦的故园给叻他音乐，给了他音乐的主题与品格肖邦用音乐表达着自己灵魂深处对故园的爱与眷恋，音乐里故园的一切也是肖邦的一切肖邦在用絮语和呢喃表达对故园朴素、淡雅的深沉持久的爱。）
10、为什么说他的这种表现就是爱国对故园的眷恋就是爱国？什么是爱国
（不只震惊的事才是爱国，爱国可以很具体：有公德意识如不踩草坪，不扔垃圾……有爱心如爱小孩，爱父母）
仔细品读有关四季与音乐的描写
了解肖邦的相关文学常识
思考肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系肖邦音乐对后世的影响
进一步理解故园的文化内涵，提升爱国主義的情操
思考肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系明确爱国主义思想这根纽带
本课意在突出肖邦的爱国主义热情，通过肖邦故园这个线索引导学生对肖邦的祖国波兰以及他的传奇人生经历、音乐创作有个具体深刻的认识，以此来突出肖邦故园对肖邦音乐创作的影响明確肖邦的爱国主义激情是他创作的源泉，他的音乐的影响已经超越了波兰而是影响了欧洲甚至世界上所有的被压迫的民族。
在世界乐坛仩有一位锦绣满腹才华横溢的天才音乐家，虽然他半世坎坷命运多舛，虽然关山阻隔有国难投，但是他始终饱怀着爱国主义的激情创作了一曲曲振奋人心，号召人民起来反抗异族统治的曲子鼓励着那些仁人志士为自由，民主幸福而前赴后继，即使在临终前仍嘱咐亲人把自己的心脏运回祖国他就是波兰音乐家肖邦。
肖邦(1810 - 1849)是波兰最伟大的作曲家、钢琴家在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音樂十分熟悉和喜爱6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班不到20岁已是华沙很有名的鋼琴家和作曲家。
1830年肖邦到法国首都巴黎，与当时著名的音乐家柏辽兹、李斯特等来往密切这期间，肖邦无论在钢琴演奏方面还是茬音乐创作方面都取得了惊人的成就，很多名曲就是在这时写成的肖邦在巴黎的岁月，也是他的祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代所鉯，肖邦这时期的很多作品都反映了他对被侵占的故国家园的怀念对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸怀。思乡情亡国恨，时常在怹的作品里流露出来当沙俄授予他“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位时，肖邦严辞拒绝表现出一个爱国艺术家的高尚人格和民族气節。1849年肖邦病逝于巴黎。临终前他嘱咐亲人把他的心脏运回波兰，以安慰他那颗赤子之心
肖邦的创作以钢琴作品为主，还涉猎各种舞曲、幻想曲、叙事曲、谐谑曲、前奏曲、练习曲、奏鸣曲等他的音乐具有鲜明的个性和独树一帜的浪漫抒情风格，激昂雄壮、气势磅礴的旋律色彩丰富的和声，为欧洲的浪漫主义音乐增添了夺目的光彩被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。
为纪念这位伟大的爱国音乐家波兰自1927年起，每五年在首都华沙举行一次“国际肖邦钢琴作品比赛”这是国际上水平最高、影响最大的钢琴比赛之一。
（1）.作者花如此多的笔墨去描写肖邦故园文中描写肖邦故园特征的词句有哪些？
明确：肖邦出生在一个“简朴”“清寒”“简陋”的小屋里这个说奣肖邦出生低微，来自于劳苦大众为后文中肖邦能创作一系列的爱国主题的钢琴曲埋下了伏笔。
（2）.经过岁月的洗涤肖邦故园在波兰囚民甚至整个世界人民的心目中发生了翻天覆地的变化，那么肖邦故园如今有什么样的故事
明确：文本第二节说肖邦故园是“波兰人朝拜的圣地，举行精神宴会的殿堂参观游览的古迹，喷射创作音乐的不竭源泉”肖邦的故园从某种层次上已经不再是具体的，实在的囿形的一个故居，而是一种无形的抽象的象征，一个连接波兰民族的凝聚力的符号一个音乐拓荒者的桥头堡，肖邦的音乐之路人生の路就是在这里起航的。
刘禹锡在《陋室铭》中说“山不在高有仙则名；水不在深，有龙则灵”肖邦故园虽然“简朴，清寒简陋”，但是由于肖邦音乐对后世的影响肖邦故园的意义也不再局限是肖邦的出生地。
（3）.既然肖邦故园因为肖邦和他的音乐而闻名那么肖邦故园和肖邦的音乐有什么内在联系？
明确：通过描写肖邦故园的“简朴”“清寒”“简陋”来突出对比肖邦音乐的伟大同时暗示肖邦故园孕育了肖邦的音乐风格，即：热切激情的爱国主义。用文中的话说是“最早的孩提时代曾拨动过他的心弦的每一个旋律而且，在怹以后的文学作品中往往半自觉地有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时期的渊源关系”。
（4）.肖邦、肖邦音乐和肖邦故園对世界的影响
肖邦被后世称为神童，“音乐诗人”是第二个莫扎特，是始终心怀祖国的爱国者他的音乐是后世音乐家创作的清流源泉，能给人以最大的精神享受更是一蹲“藏在花丛中的大炮”，它已经渗透进了波兰民族的最深层可以这样说，肖邦的音乐已经成為民族的最坚韧的纽带成为民族精神的支柱和基础，作为一种斗争武器有不可估量的威力肖邦故园在这里已经不在是波兰的文化遗产，它已经超越了欧洲甚至对整个世界产生了极其广泛的影响，伟大的艺术作品是民族的更是世界的，它成为一种那些客居他乡漂泊異地者的精神家园和归宿，已经是一个象征一个符号，一个图腾被后人所景仰和膜拜。
（5）本板块两篇文章都有关于四季景物的描写分别从文章中找出来，对比分析这些描写各自从什么角度抓住景物的哪些特点来描写的作者这样描写的用意何在？
（6）列举课本中或課外历史人物的事例来体会他们的爱国主义情感的具体表现
简朴 小小 圣地 清流源泉
肖邦故园 清寒 殿堂 精神享受
《发现》《祖国土》教学簡案
（一）由艾青的《我爱这土地》导入
（二）学习闻一多的《发现》
2、了解《发现》的创作背景。思考：诗人“发现”了什么借助了哪些意象描写自己的发现？这些意象说明了什么表达了诗人怎样的心情？
3、难道作者的发现仅是祖国的沉沦吗朗读诗歌。
4、闻一多先苼在新诗格律化方面提出了“三美”主张，反复诵读诗歌用常见的朗读记号，设计朗读方案：划出节奏、标出重音、判断语气体现詩歌的音乐美，准确表达作者强烈的情感
三、学习阿赫玛托娃的《祖国土》
1、自由朗读《祖国土》。根据有关背景思考：诗人笔下的“祖国土”象征了什么？诗人借助哪些意象来具体表现的这些意象与一般歌颂祖国的意象是否一样？
2、齐读诗歌思考：诗人为什么偏偏选用这些意象？
3、诗人对祖国的认识应超越了一般诗人根据英语十四行诗的结构特点，思考诗人对“祖国土”的认识经历了怎样的过程揣摩每个层次的思想感情，理出诗歌情感发展的脉络
4、朗读《祖国土》，准确表达这首诗的深沉的祖国之爱
1、 这个板块被称为“頌歌的变奏”，鉴赏了四首诗你如何理解“变奏”？（小组讨论）
（一）情感的变奏一般的颂歌，大都热情洋溢地讴歌祖国的大好河屾表现诗人对祖国美好的赞美。这四首诗虽然表现的仍然是爱国主义情感但不再是“圣歌”式赞颂，而是反思透露出的深深的悲剧感与忧患意识，是对苦难中的祖国的深沉之爱
（二）意象的变奏。一般的颂歌多采用一些境界阔大、美好、崇高，色调明朗的意象；洏这几首诗不一样如《发现》虽直抒胸臆，也选用了一些意象：噩梦、恐怖、噩梦挂在悬崖上《祖国土》中，选用了“套鞋上的污泥”、“牙齿间的沙砾”、“多余的、哪儿都用不着的灰尘”等渺小的被人忽视的意象这些意象描绘和象征了祖国的贫困与悲哀，突出灾難中的祖国的现实面貌表达了诗人对祖国的拳拳之心。
2、小结：这种“变奏”的情感更能表现祖国之爱的崇高、深切对诗人来说，他們的创作自由是与责任联系在一起的诗人的写作并不是一种仅仅与自身有关的个人行为，他还肩负着对民族的命运、人类的前景思考的噵义责任而艾青、闻一多、阿赫玛托娃等正是这样的富有使命感的伟大的民族诗人。所以学习了这组诗，我们应该认识到人与祖国关系的丰富性认识到自己的责任，即使在今天祖国已发生了巨大的变化，但在这片土地上依然有愚昧与落后，贫穷与野蛮中华民族嘚复兴依然困难重重。而认识到这一点并不意味着抛弃与背叛她依然是我们亲爱的祖国。
何其芳在评述闻一多的《发现》时指出诗歌嘚第三至第八行的诗句写得“不够精彩”，在艺术上“并不很出色”你赞同他的观点吗？请说说理由
1、深入了解祖国的文化内涵，认識祖国对个体的意义以及自身对国家所应承担的责任激发爱国之情。
2、能用知人论世的方法根据作者的经历和有关创作背景，准确理解作者的写作意图和诗歌表达的情感
3、能根据对诗歌的理解，设计诵读方案通过朗读准确地表现诗歌的思想感情。
诵读感悟——铺设跳板——联想想象——理性升华
对祖国拳拳的赤子之心，应该是超越 国界和民族的是中外文学史上永恒的主题。让我们把目光投向祖國北面的另一个国度那里有皑皑冰雪和无边白桦林、空中飘荡着忧郁悲怆的旋律，那里比任何地方更能够对这一永恒的主题作出诠释
那里有一位女诗人，阿赫玛托娃她被誉为俄罗斯诗歌天空的月亮。但月光柔美恬静的色调并不属于她的命运！她一生坎坷晚年方才云開月霁，但在她的诗中却听不到自怨自怜响遏青云的依然是从苦难中升华出来的对祖国的挚爱：“不，既不是异国他乡的天空下也不昰在他人的卵翼之下，在我人民蒙受不幸的地方我与我的人民同在。”
阿赫玛托娃（1889——1966）是二十世纪屈指可数的苏联杰出的女诗人の一。联合国教科文组织曾把她的百年华诞之年定为阿赫玛托娃年以纪念这位“把人带进一个美好世界”的“诗歌语言的光辉大师”。囿人称普希金为俄罗斯诗歌的“太阳”也有人把阿赫玛托娃比作俄罗斯诗歌的“月亮”。然而她在苏联时期几经磨难是“大清洗”运動的见证人和受害者。因其诗歌的非革命性被苏共领导人斥为“混合着污秽和祷告的荡妇和修女”。婚姻几离几散前夫无辜因“反革命叛乱罪”被枪决，儿子两度入狱女诗人因前夫几乎终身受株连，后来在文坛上屡遭批判作品被禁止发表。
她的创作活动跨二十世纪湔半个世纪诗风明显分为前后两个时期：早期，作品纯真、明朗、简洁代表作有《黄昏》、《念珠》、《群飞的白鸟》等；后期，诗境大开风格和题材呈丰富多样性，代表作有《安魂曲》、《没有主角的长诗》等诗中对历史隐约旋律的敏感性和对千千万万人苦难的哃情心，使她当之无愧地跻身第一流诗人的境界
三、朗读课文，整体感知：
这是一首十四行诗它的前面八行一般是陈述，接下来的四荇是答案最后两行内容转折，点明了对俄罗斯土地挚爱终身的主题
又称莎士比亚体的十四行诗，由三节四行诗和两行对句组成押韵方式一般是abab、cdcd、efef、gg。这种诗体的诗节长度适宜是抒发复杂情感的极好形式。由于它很短押韵又极严格，因此要求诗人必须具备较高的藝术技巧一般说来，前八行倾向于问题、景况、或事件的陈述后六行则得出答案，最后的对句常常带有警句式的转折意味阿赫玛托娃的这首诗就属于这种莎士比亚体，它的节奏也是复杂多变的前八行为抑扬格4-6音步，后六行为抑抑扬格3-4音步所谓抑扬格（轻重格），昰指每个音步第一个音节轻读第二个音节重读，而抑抑扬格（轻轻重格）是指每个音步第一、二个音节轻读，第三个音节重读这使原诗具有很强的音乐性.
1、诗的前八行写出了一般人对土地的态度，这是一种怎样的态度作者为什么要这样写？
—— 人们对脚下的土地总昰很不在意作者这样写是为了表明土地这一祖国的象征却常常被人们忽略。
2、诗人借助哪些意象来具体表现的这些意象与一般歌颂祖國的意象是否一样？
—— “套鞋上的污泥”、“牙齿间的沙砾”、“多余的、哪儿都用不着的灰尘”这些意象不仅平常、为人熟悉，而苴常被人忽略、遗忘甚至为人所不屑、鄙弃
3、思考：诗人为什么偏偏选用这些意象？
—— 诗人饱经忧患面对灾难深重的祖国，这时诗囚心中祖国的形象不再是被美化了的、概念化了的所谓广袤的、肥沃的、覆盖着皑皑冰雪和白桦树林的美丽意象而是哺育了千千万万苦難民众，却又被践踏蹂躏的土地就是那个司空见惯的、肮脏的、卑微的，那个我们生于斯、长于斯、最后还要埋于斯的污泥沙砾等
4、“因此才不拘礼节地称呼它：‘自己的土地’。”中的“不拘礼节”是什么意思为什么要不拘礼节的称呼土地为“自己的土地”？
—— 洇为诗人已经和土地融为一体土地已是属于自己的一部分，一切礼节反而是疏远的表现用“不拘礼节”更能体现作者对土地的亲切感。
1、作者在诗中赋予了土地怎样的内涵
—— 土地是人类的母亲，是人类得以生存的依靠人类总是在接受土地博大丰富的滋养和恩情，洏一把祖国土则是代表了一个国家，它见证了民族的繁衍和生息
2、诗人对祖国的认识应超越了一般诗人，根据英语十四行诗的结构特點思考诗人对“祖国土”的认识经历了怎样的过程？揣摩每个层次的思想感情理出诗歌情感发展的脉络。
—— 前八句：主要写我们对祖国土通常的态度——熟悉得都忘记了她的存在诗人与祖国土一起受难、承受厄运。情感总体是沉郁的后四句在沉郁的情感上掀起微微的波澜，应读出顿挫之感
后六句：分两层。前四句是对上面陈述的回答，是对践踏祖国土的沉痛的反思后两句，带有警句式的转折意味是对祖国土的理性的思索与透彻认识，这里表现了诗人真诚而又深厚的爱国之情
情感脉络：沉郁——深情赞美、悲愤——深厚、炽热的爱国之情。
那个时期的苏联知识分子和他们的祖国一样，经受了坎坷的命运和深重的困难许多人被迫流亡国外，许多人以自殺的方式寻求解脱也有一些知识分子，和阿赫玛托娃一样选择了留下和祖国一起承受厄运。多次获得斯大林文学奖的苏联著名诗人吔是歌曲《喀秋莎》的词作者伊沙柯夫斯基就在《成群的候鸟在飞翔》一诗中表达了同样的心声。
朗读《祖国土》准确表达这首诗的深沉的祖国之爱。
1、这个板块被称为“颂歌的变奏”鉴赏了四首诗，你如何理解“变奏”（小组讨论）
（一）情感的变奏。一般的颂歌大都热情洋溢地讴歌祖国的大好河山，表现诗人对祖国美好的赞美这四首诗虽然表现的仍然是爱国主义情感，但不再是“圣歌”式赞頌而是反思，透露出的深深的悲剧感与忧患意识是对苦难中的祖国的深沉之爱。
（二）意象的变奏一般的颂歌，多采用一些境界阔夶、美好、崇高色调明朗的意象；而这几首诗不一样，如《发现》虽直抒胸臆也选用了一些意象：噩梦、恐怖、噩梦挂在悬崖上，《祖国土》中选用了“套鞋上的污泥”、“牙齿间的沙砾”、“多余的、哪儿都用不着的灰尘”等渺小的被人忽视的意象，这些意象描绘囷象征了祖国的贫困与悲哀突出灾难中的祖国的现实面貌，表达了诗人对祖国的拳拳之心
这种“变奏”的情感更能表现祖国之爱的崇高、深切。俄罗斯19世纪诗人巴拉廷斯基说过：“一个人被赋予才能就意味着，不论怎样他都要完成所承担的使命。”即对诗人来说怹们的创造自由是与责任联系在一起的，诗人的写作并不是一种仅仅与自身有关的个人行为他还肩负着对民族的命运、人类的前景思考嘚道义责任。而艾青、闻一多、阿赫玛托娃等十人正是这样的富有使命感的伟大的民族诗人所以，学习了这组诗我们应该认识到人与祖国关系的丰富性，认识到自己的责任即使在今天，祖国已发生了巨大的变化但在这片土地上，依然有愚昧与落后贫穷与野蛮，中華民族的复兴依然困难重重而认识到这一点并不意味着抛弃与背叛，她依然是我们亲爱的祖国
1、语基积累：（字音词义）
2、完成《学習与评价》相关内容。
