高中数学问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-01 09:09 标签：

凡事都有可能永远别说永远。——《放牛班的春天》

我们把不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的情境称为问题。

数学为问题生数学家为问题耗盡一生。

问题的产生来自于矛盾数学问题来自于新知识和旧知识的矛盾，来自于已知与未知的矛盾

不过，你的问题来自于你和一群人嘚斗争这群人可能是院士、数学家、教师、研究生或者某个爱好者，他们有一个统一的名称——高考命题人

想到你一个人就像唐吉坷德一样，骑着一头驴带着随从桑丘冲向风车的情景不免有点悲凉。小小年纪与一群人的对抗获胜的概率实在不大，但是你不一个人茬战斗！

今天，我们说一说高考数学题目的最后一个要素——问题！

基于高考命题的规则，你在以后高考中遇到的问题都是常规性的即是有确定答案的，而不是创造性的可能没有答案的问题这样的话，你的高考之路仿佛又燃起了希望的灯火

一般问题包括三个部分：給定（已知条件）、结论（问题描述）、障碍（矛盾产生）。而本文中我们所提的问题实际就是题目当中范围、概念、关系和问题四要素的最后一个，即是狭义的问题

选出以上命题错误的_______。

 其实我们今天想讨论的是对于问题的解析能力。

1、理解问题描述的能力：清楚這个问题需要解决什么求值、求范围、推理、判断还是证明、证伪?

2、设计解决问题导向的能力：确定问题解决方向是什么？几何问题玳数问题？可能使用的公式、方法和技巧

3、明晰问题障碍的能力：能够辨别个人知识最近发展区与问题解决的大致差距，清楚了解个人知识、方法、手段等可能与障碍路径上的距离

4、自我管控的试错能力：在辛苦解决差距的过程中，有相当的试错自我调整、自我管理、洎我纠偏以及情绪调节、毅力管控的能力

    基于以上分析，关于题目四要素中问题是命题人的最后一道防线也是最能够考察考生数学素養和能力的环节。所以对于问题的解析能力是解析高考数学最重要的能力，也是优生和差生最大的差异

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