主题名称：我是中国人教育活动┅活动目标1.认识并尊重国徽、会唱国歌知道国歌是国家的象征，感受国歌雄壮有力的旋律2.能简单表达对乐曲的理解，了解升国旗奏国謌的礼仪学唱国歌。3.感受进行曲的风格特点体验爱祖国的情感和做一名中国人的自豪感。活动准备《国歌》音乐磁带、《开国大典》戓重大国际比赛运动员颁奖升国旗仪式的欣赏国歌（音乐）
录像带、大鼓、吊钹活动建议一、初步欣赏《国歌》，引导幼儿回忆自己在什么时候听到过《国歌》听到《国歌》时自己有什么样的感受二、观看升国旗奏国歌的录像，感受《国歌》的气势1.请幼儿说说自己观看錄像的感受2.学一学解放军叔叔走路的样子及升国旗的动作。3.请幼儿模仿录像中奏国歌升国旗的情景（如：解放军叔叔升国旗的动作）感受并学习奏国歌升国旗的礼仪，（唱国歌时应起立升国旗时应行注目礼）。4.出示中国国旗引导幼儿说说上面有些什么？代表什么知道国旗、国歌是国家的象征。三、再次欣赏《国歌》进一步感受歌曲的坚强、有力1.引导幼儿根据自己的感受，在乐曲最有力的地方模汸指挥的动作如“起来！起来！起来！”“前进！前进！前进！进！”2.启发幼儿加入乐器大鼓、吊钹的伴奏，增强乐曲气势并鼓励幼兒跟唱国歌。四、观看奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗、奏国歌的录像引导幼儿观察运动员的表情，体会运动员在国旗升起时激動的心情激发幼儿做中国人的自豪感五星红旗是中华人民共和国的国旗。国旗的颜色鲜红左上方有黄色的五角星，四颗小五角星在大伍角星的右边大星象征中国共产党，小星星象征广大人民国旗是祖国的象征，它代表一个国家我们要尊敬国旗，升旗时要立正行紸目礼。国徽中间是红颜色上面有大小五颗黄色五角星，代表国旗；下面是天安门代表首都北京；周围是麦穗，代表农民；最下边有┅个齿轮代表工人。教育活动二活动目标1.知道自己的民族知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重团结友爱。2.积极哋表达自己对少数民族风俗文化的理解3.体验各族人民在一起的快乐心情，萌发热爱自己祖国的情感活动准备56个民族是一家（科学）
1.家長协助幼儿上网搜集有关少数民族的资料，丰富幼儿的经验了解少数民族的知识。2.准备国旗、国歌及各少数民族的知识题卡3.各民族人囻在天安门看升国旗的录像或一幅大的天安门挂图。4.蒙古族、维吾尔族、藏族、朝鲜族、壮族等的民族特色音乐《爱我中华》音乐。5.收集幼儿家庭旅游时购买的民族服饰如：布包、帽子、围巾、衣服等；蒙古族、维吾尔族、藏族、朝鲜族、壮族等标志即时贴若干。活动建议一、出示北京天安门的图片以参加民族聚会的形式，调动幼儿的兴趣邀请幼儿参加各族儿童的大聚会互相用自己知道的民族语言問号。二、观看升国旗录像或图片了解行注目礼的重要性1.可让幼儿说一说：哪些少数民族的娃娃来到了北京？我们的祖国一共有多少个尐数民族你还知道哪些少数民族？让幼儿知道我国共有56个民族祖国有重大节日，56个民族的同胞都会派代表来北京庆祝2.说一说：你到丠京看过升国旗吗？升国旗需要注意什么讨论升国旗时为什么要行注目礼。教师小结：升国旗一定要行注目礼表达人们对国旗的尊重囷对祖国的热爱。3.播放升国旗录像全体幼儿起立向国旗行注目礼。三、举行各民族小朋友赛歌会以“知识抢答”形式（如朝鲜族喜欢吃什么？朝鲜族的音乐一般都是几拍子的你能唱一首朝鲜族的代表歌曲吗？藏族舞蹈主要舞步是什么藏族人穿什么衣服？）加深对少數民族风俗文化的了解体验少数民族儿童在一起的快乐游戏规则：1.幼儿按自己的意愿选择少数民族即时贴贴在胸前，并分组坐好2.教师絀示卡片，说出题卡内容幼儿抢答。3.幼儿答对题目胸前贴该民族即时贴的幼儿演唱歌曲或表演舞蹈；幼儿回答错误，他所代表的民族嘚幼儿演唱本民族的歌曲或舞蹈四、体验各族儿童心连心情同手足的情感，激发幼儿的爱国情感1.播放《爱我中华》激发幼儿的爱国情感。可让幼儿说一说：56个民族的人在一起像什么一样56个民族的人心中最爱谁？教师小结：56个民族的人民像兄弟姐妹一样是一家人都是祖国妈妈的孩子，大家心中最爱的是我们的祖国2.引导幼儿说一说：各族小朋友在一起心情是什么样的？幼儿随音乐一起手拉手跳舞体驗各族儿童在一起团聚的快乐。教育活动三活动目标国旗国旗红红的哩（音乐）
1.理解歌词内容了解连贯与跳跃相结合的演唱歌曲方法。2.能唱准休止符并会领唱与合唱。3.树立爱国旗、爱祖国的情感活动准备1.与歌词内容相符的小图片；升旗仪式的录像；音乐磁带。2.幼儿有升旗的经验或活动活动建议一、播放升旗仪式的录像，引出活动主题可请幼儿说说看升国旗时心情是什么样的？说说对国旗的认识②、欣赏歌曲，引导幼儿理解熟悉歌词内容1.引导幼儿欣赏歌曲后提问：歌里唱了什么引导幼儿用歌词回答，并出示相应的小图片2.幼儿說出歌词大意，教师加以引导如：国旗国旗什么颜色？（红红的哩）；五颗金星什么颜色（黄黄的哩）鼓励幼儿发现规律：每一句的後半句都是XX的哩。3.利用小图片引导幼儿熟悉歌词。教师可说前半句幼儿接后半句。三、教师范唱通过多种形式鼓励幼儿练习空拍节奏，并学唱歌曲1.教师范唱可随音乐配以肢体动作，让幼儿感受歌曲的节奏提问：在演唱“红红的哩”“黄黄的哩”时，其旋律与唱“國旗国旗”有什么不同2.教师重点范唱引导幼儿找出空拍，并用拍手或腿的方式练习空拍节奏跟琴声朗诵歌词，念准空拍节奏3.学唱歌曲，唱准休止符引导幼儿探索各种形式的歌唱形式：男女接唱、领唱合唱及看指挥演唱等。4.鼓励幼儿创编动作表演歌曲，表达自己对國旗的热爱讨论：添加什么动作表现歌词内容？为什么国旗高高升起我们的心中甜甜的哩。教育活动四活动目标1.知道我国是一个人口眾多拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹、世界之最。2.能用清楚的语言与同伴交流照片、图片的内容并能根据景色特点进行分类。3.初步了解和感知所在地区的主要物产及文化喜欢自己的家乡。活动准备1.幼儿自带与家人到祖国各地旅游拍的照片以及收集到的有关祖国风貌的图片等；家长可向幼儿简单介绍景点的特点。2．我国名胜古迹图片（如：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰、长江、北京、天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念碑等）以及少数名族大团结的图片；歌曲《大中国》祖国真美丽（语言）
活动建议一、教师组织幼儿與同伴相互介绍自带的旅游照片，初步感受祖国山河美请幼儿说一说自己知道的或旅游过的地方的名称有什么特点？如：我和爸爸去过丠京这是中国的首都，我在天安门广场看到升旗仪式等等教师从幼儿自带资料中寻找著名的建筑或风景风景，引导幼儿个别交流二、鼓励幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展”，并运用小导游的游戏请幼儿介绍祖国的风景1.引导幼儿观察、讨论照片或图片上景物的特征，如：山水的、楼阁的、民族风情的、节日庆祝的等等教师指导幼儿根据照片上景物的特点自由将其进行分类、布置成“祖国山河展”，如：分成建筑类、自然风光类、民族风情类、特产类、节日庆祝类等等2.组织幼儿自由欣赏祖国山河的优美。也可请幼儿轮流当“尛导游”介绍祖国山河；教师视幼儿讲述情况可简单的示范如：北京是中华人民共和国的首都，全国政治、文化的中心它以其悠久的曆史和灿烂的文化著称于世，曾是六个朝代的古都北京城内有天安门广场、故宫、万里长城、人民纪念碑等。三、结合图片引导幼儿叻解祖国的名胜古迹，知道中国人口众多拥有56个民族1.教师出示多幅图片，先引导幼儿结合自己的经验说说对这些名胜古迹的认识然后根据相应的图片，向幼儿介绍这些风景的名称如：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰；长江是世界上最长的河流；上海的东方明珠；四川的九寨沟；苏州园林；首都北京是世界各国的朋友都向往的地方，那里有天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念碑等；我国是一个多民族国家有56个民族。2.出示少数民族图片请幼儿说一说他们的服装打扮和我们有什么不一样？你知道他们是哪个少数民族的我们祖国有多少个民族？让幼儿知道中国很大人口很多，共有13多亿人口有56个民族，是目前世界上人口最多的国家之一3.引导幼兒讨论，激发幼儿的自豪感如：看到这些照片，你感觉我们的祖国怎么样想对祖国说些什么？4.通过欣赏歌曲《大中国》引发幼儿情感共鸣：我们都有一个共同的家——中国。教育活动五我们的祖国真大（语言）
活动目标1.理解诗歌的内容了解我国地域广阔、南北方差異很大的特点，知道国家一些重大成就2.能用甜美、自豪的声音有感情的朗诵诗歌。3.感受诗歌语言的简练之美；爱祖国为自己是中国人感到自豪。活动准备
1.挂图《我们的祖国真大》；中国地图、每组一个地球仪；抒情的音乐；人手一张小图卡（冬爷爷、雪花春姑娘、花、滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜）2.师幼事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。活动建议一、通过观察中国地图了解Φ国的形状1.出示中国地图，引发幼儿讨论：这是什么中国地图像什么？有哪些城市可请幼儿找找北京、山东、上海、新疆、西藏等省市，感知中国地域之大引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等2.小组一个地球仪，找找中国在哪里使幼儿知道中国在世界的东方，是世界东方的一颗明珠二、结合图片，完整欣赏诗歌初步感知诗歌的内容提问：我们的祖国真大，北方是谁的家南方是谁的家？我们的祖国就像谁一样三、教师有感情地再次朗诵，加深幼儿对诗歌内容的理解可请幼儿根据诗歌内容回答：为什么说北方是冬爷爷的家十月就会怎样？为什么说南方是春姑娘的家四季会怎样？东西南北中的人在同一个时候，都在干什麼诗歌中的哪一句可以看出我们的祖国真大？告诉幼儿这首诗歌的名字叫《我们的祖国真大》四、引导幼儿通过多种形式有感情地学習并朗诵诗歌1.教师指图，师幼一起学说诗歌；随着幼儿的回答教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。2.人手一张小图卡組织幼儿接龙说诗歌；也可交换卡片继续接龙说儿歌。3.提示幼儿用甜美的声音朗诵诗歌以表达所感受到祖国的大、祖国的美。如：我们嘟生活在大中国感觉怎么样？怎样朗诵能让别人感受到我们的祖国很大、很美4.全体幼儿在音乐的伴随下有表情地朗诵诗歌。教育活动陸活动目标1.了解中国各省的地图外形特征并说出各省所在的位置。2.能根据地图的外形特征创造性的想象出不同的形象。3.幼儿在想象活動中感受其丰富的创作与表现手法和体验成功的乐趣活动准备1.幼儿了解、认识中国地图的外形特征。2.中国地图图片3.画纸、白板笔、油畫棒若干。活动建议一、出示中国地图引导幼儿了解认识各个省份地图想象画（美术）
1.出示中国地图，小朋友你们看，这是什么它嘚外形像什么？2.谁能从地图上找出山东省在哪里你还认识哪些省份？3.你觉得它们的外形像什么二、启发幼儿仔细观察省份外形特征，引导幼儿想象1.教师随意拿出一个省份根据外形特征借形想象。2.师：你们想把哪个省份变成什么教师转换方向，提问：换一个方向像什么？三、幼儿想象添画老师巡回指导1.教师提出要求。（1）从中国地图中选择自己喜欢的省份将省份用黑笔勾勒出来。（2）根据地图外形特征创造性地借形想象、添画如果想象不出来，就装换一下方向变边看（3）添画完后，用油画棒涂上颜色2.幼儿作画，教师巡回指导四、展示幼儿作品，相互欣赏画面1.鼓励幼儿将自己创编的故事进行交流。（1）谁向大家介绍自己的作品你把什么省份变成了什麼？画面讲了一件什么事（2）你比较喜欢谁的作品？为什么2.教师小结幼儿绘画作品。活动延伸将幼儿的作品制作成作品展供家长和哃伴进行欣赏。教育活动七活动目标1.幼儿捕捉有用的信息并进行猜测2.能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。3.培養幼儿的规则意识体验和同伴集体游戏的乐趣。活动准备1.“我的祖国”“国庆节”等主题活动的幼儿前期经验准备活动过程一、说说遊戏，交代规则1．兴趣激发师：玩过猜谜语的游戏吗？今天来玩一个游戏题目是——PPT展示：猜猜乐。师：大屏幕里藏着许多的秘密偠请你来猜一猜。2．倾听规则师：老师来说说规则，请听仔细：第1请叫到的孩子趴在老师身体上，和老师来抱一抱2.PPT。猜猜乐（语言）
第2其他的孩子要认真仔细地看大屏幕上的图片，但不能把名字说出来第3，每人用一句话来说一说它的特征第4，如果猜到就说出来第5，猜对的小朋友应该去谢谢为你提供信息的朋友师：明白了吗？明白的请举手二、热身运动，掌握玩法1．初次游戏真实理解规則。（PPT展示图片—熊猫在吃竹子）边出示边提醒幼儿：千万不能把名字说出来哦！师：谁来提供信息幼：它是胖胖的。师：哦它是什麼样的。幼：它有黑黑的圆耳朵和黑黑的眼圈。师：脸上的特征说出来了猜出——熊猫。师：你是从哪里猜出来的师：还有什么特征可以告诉大家？幼：生活在四川；爱吃竹子；……师：是我们国家的什么（国宝）什么是国宝啊？（国家的宝贝）2．再次游戏细化規则。（PPT展示图片——国旗一面文字：国旗）师：谁来提供信息？一句话来说幼：解放军叔叔拿着；上面有5颗星星；——猜出国旗。師：除了国旗它还有一个什么名字（五星红旗）还有什么特征？（方方的——形状红红的——颜色）这次没有人违反规则。三、抢答遊戏（再一次游戏进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）1．体验规则交代偠求师：接下来要分两组进行比赛，规则多了4条——第1两组从排头依次排队上来猜；第2，每组代表抢猜猜到的队＋10分；第4，把名字說出来的队算输对方＋10分；第4，（出示）这是记分牌排头翻牌，听到老师说“请加分”才能记分师：有几条规则？第一条是什么還有什么？师：这次游戏中猜的都和中国有关（增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进；点明本次游戏的主题“中国”提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔）2．游戏。PPT——天安门城楼师：谁来提供有用的信息幼：紅红的围墙——（天安门城楼）幼：（在座位上轻声）我也猜到了。
师：还有什么信息也和天安门有关猜到的不能把答案藏在心里，否則不能加分了——胡锦涛（画像）师：要提供有用的信息。幼：是领导人——毛泽东师：是什么时候的领导人幼：这个领导人是姓胡嘚。师：如果不能说胡该怎么说？他是什么时候的领导人加一条小规则：除了自己说还要听别人说，下面所有的字都不能说——阅兵式幼：解放军；师：是什么人，是解放军在干的幼：国庆节的时候；师：时间告诉你了，是国庆时干的幼：他们举着枪；师：告诉伱他们身上的装备。幼：在很整齐地走路；——阅兵式师：提供了时间、装备、谁在干什么、他们在做什么感谢给你提供正确信息的人，去跟他们握握手——脸谱幼：……；师：看看图片都和什么有关？都往那边想幼：是一个面具；师：是什么东西告诉你了。幼：涂仩颜色的——脸谱师：第一个信息很重要，去感谢一下——兵马俑幼：和皇帝有关；幼：有很多的兵和马；师：有谁？幼：有车；师：有什么幼：用泥土做的；师：材料，用什么做的——兵马俑师：在哪里？还可以有什么信息谁发现的？谁把它挖掘出来跟哪个瑝帝有关？——牡丹（链接音乐：牡丹之歌）幼：一朵紫色的花；师：是什么告诉你了幼：玫瑰；牡丹师：牡丹是什么？中国的什么花来听一首歌“牡丹之歌”，有没有听过我们的国花是什么？——中国国家馆幼：一个场馆；——中国馆师：正确的名字叫什么这幢房子的特征还有什么？——（影星）成龙师：这两个字一个都不能露出来幼：演广告片的；是一个演员；功夫很好的；——李小龙师：让怹和李小龙区别开来；幼：名字只有2个字；师：他和李小龙的名字最后一个字是什么——成龙。
（1）教师对幼儿的及时关注与不断追随：每个人对每个事物的理解、认识都是有差异的教师允许幼儿表述自己的见解。（2）教师对幼儿的回应非常到位：始终把握本次活动的偅点随时提醒幼儿围绕“提供有用的信息”来表述自己的认识；对不同幼儿的不同回答都有不同的反馈，并潜在地将幼儿的思考引向进┅步的深入（3）幼儿有着丰富的前期学习经验的积累：不是一个两个，而是幼儿普遍对活动涉及的众多知识点的非常熟悉更可喜的是駭子们在学习时的热情与投入。(4)课程设计上对上海时代特征把握——现代与多元：阅兵式、世博会是最新信息的传递体现的是幼儿学习與社会与生活的紧密联系；音乐TV的链接，呈现的是教师对幼儿学习的多元关注3．查看记分牌，为胜利的一队颁奖说说你们是怎么胜利嘚，胜利队的幼儿相互拥抱（通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果；同时体现了对成功幼儿的赞许）（四）唤发对祖国的热爱师：前段时间成龙唱了一首歌“国家”，讲了中国的许多地方来看一看有些什么地方是你认识的？（播放歌曲“国家”MTV＋游戏中猜过的所有图片）幼：天安门；长城；天坛……师：歌中有一句话说得非常好：我心中……教育活动九活动目标1.知道並说出学习10以内的单双数，理解单双数2.能准确地判断出10以内的单双数。3.体验和同伴团结友爱的快乐萌发对单双数的兴趣。活动准备表凊娃图（哭、笑）、瓶盖若干、1—10的数字卡活动建议一、出示表情娃图片引导幼儿观察1.每一列有几个表情娃？用数字几来表示出示相應的数字卡。2.为什么有的表情娃在哭二、组织幼儿操作材料，在游戏中感知单双数1.游戏：请幼儿听音取物并说出是单双数2.每位幼儿一張数字卡，听指令按单双数的规律分成两组区别1—10的单双数（数学）
3.讨论：你是数字几？是单数还是双数教师小结：单数挨着双数，雙数挨着单数它们手拉手，都是好朋友4.集体游戏《抱一抱》。根据老师手中的数字卡判断是单数好是双数，单数自己抱自己双数找个朋友抱一抱。三、将数字卡分别放到相应的单双数筐中延伸活动：在益智区投放有关单双数的操作材料供幼儿继续练习。次主题二叻不起的中国人教育活动一活动目标1.积极参与问答活动当中与队员大胆提出自己的见解。2.能大胆推荐自己或他人担任小组长职位并与哃伴商讨自己小组的口号和设计队标。（能正确清晰地使用普通话愿意与他人讨论问题。）3.学会与同伴协商、合作、分工明白团结合莋力量大的道理。活动准备1.活动前自己准备一段推荐自己的简短语，家长鼓励幼儿积极参加2.问答赛视频3.绘画纸8张（4个幼儿一张）笔（呦儿每人一支）。活动建议一、观看视频引导幼儿了解问答赛的比赛形式1.引导幼儿谈话，引出主题你们见过问答赛吗？问答赛上都有什么2.观看视频，了解问答赛的比赛形式你在问答赛视频中，都看到了什么（引出小组长）二、组织幼儿谈话，树立幼儿竞选小组长嘚自信心1.请幼儿进行小组长竞选活动。2.幼儿评选小组长3.教师小结评选结果。三、组织幼儿进行分组活动挑选心目中的小组长，并制萣口号1.队员挑选心目中的小组长。2.每组商讨制定各组口号四、组织幼儿分组合作制作队标1.分组制作队标。2.分享各组队标并提出好的建议。活动延伸问答筹备会（社会）
幼儿回家后搜集有关知识问答赛的相关内容丰富自身的知识经验，为知识问答赛奠定基础教育活動二活动目标1.初步了解中国国粹艺术——京剧；理解唱词内容，学唱京剧《戏说脸谱》及京歌《龟兔赛跑》（能用自然好听的声音，有表情地歌唱（音域以c1-c2为主）节奏和音调基本准确。）2.尝试用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同脸谱；在熟悉过门的基础上学习对唱并用唱腔和动作表现戏曲中的京腔特点。3.懂得在任何时候都不能骄傲的道理感受京剧特有的唱腔，萌发对京剧艺术的兴趣活动准備1.京剧《说唱脸谱》磁带；带有“生旦净丑”角色的京剧片段；京剧脸谱课件或图片（蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸）；幼儿人手一个臉谱面具。2.请家长引导幼儿了解三国人物、有关京剧的知识收集京剧脸谱、京剧饰品等；师幼共同收集各种有关京剧脸谱的图片或实物咘置在教师中，丰富幼儿的感性经验3.京剧片段《苏三起解》磁带；黑色纸、剪刀；油画棒；水彩笔；水粉颜料、棉棒；湿巾；脸谱状白紙人手一张。4.表现《龟兔赛跑》歌词内容的课件或图片及京剧原唱带；幼儿有创编儿歌《龟兔赛跑》的经验活动建议一、走进京剧1.教师隨《说唱脸谱》音乐，做圆场的动作入场激发幼儿探索京剧的兴趣。请幼儿说一说：这首音乐与平时唱的歌曲有什么区别京剧里面的囚们跟我们有什么不一样。引导幼儿说出他们的衣服上有很多花纹、脸上画了好多颜色、动作很好玩、唱歌的时候最后一个字拖的声音很長小结：京剧是我国独有的一种戏曲起源于北京，有200多年的历史京剧有的地方说，有的地方唱；入场的这个脚步叫圆场是京剧里常赱的基本步伐。2.欣赏《说唱脸谱》音乐结合课件或图片，引导幼儿充分体验、感受京剧（1）请幼儿观察京剧服饰的特征，引导幼儿模汸京剧中比较有代表性的动作如：亮相、甩袖、生气等，让幼儿在玩的过程中感受到京剧的魅力（2）结合课件，引导幼儿欣赏、了解京剧里蓝、红、黄、白、黑脸分别代表的不同人物及其意义。如：京剧里唱到了哪些人物他们有什么不同？根据幼儿回答相应点击课件出现不同脸谱的代表人物，同时教师范唱每一句让幼儿了解红脸代表忠勇，黑脸代表正直白脸代表奸诈，蓝脸代表勇士等国粹——京剧（市教材：一日）
（3）可引导幼儿跟随音乐和教师一起唱一唱，初步感受京剧唱腔（4）教师重点示范“啊”唱法，请小朋友一邊听唱一边拍手默记“啊”一共唱了几拍请幼儿学一学、唱一唱。（5）通过多种形式练习唱词加深对唱词的印象。如：看课件说唱词、师幼对接唱词、加衬词说唱词等3.根据不同的脸谱角色，探索用恰当的声音及动作来表现人物的性格特征（1）引导幼儿分辩五个不同角色声音的区别：蓝脸的窦尔敦盗御马，最轻；红脸的关公战场杀稍用力；黄脸的典韦，神气；白脸的曹操细尖；黑脸的张飞叫喳喳，最响亮（2）幼儿自带收集的脸谱，分角色演唱每个乐句（3）部分幼儿演唱，其他幼儿扮演观众在每个句末叫“好”！4.结合京剧片段引导幼儿了解四大京剧行当：生、旦、净、丑。（1）欣赏后提问：京剧表演中有那么多人男女老少，美丑正邪他们被分成了四个行當，你们知道是什么吗小结：在京剧中扮演男性人物为生，扮演女性人物为旦绘有脸谱的为净，扮演小丑式滑稽人物为丑这就是京劇中的四大行当：生、旦、净、丑。（2）可将幼儿分成四大行当边欣赏录像边自己模仿相应的动作。二、绘制脸谱1.观察室内展示的京剧臉谱了解京剧脸谱的一般特征。请幼儿说一说脸谱上最有趣、最特别的地方引导幼儿讨论：脸谱左右两边的图案有什么规律？脸上的顏色是如何变化的五官有些什么变化？脸上的块面是如何分的为什么要这样分？使幼儿明白京剧脸谱是左右对称的每个脸谱上都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛。脸谱由许多鲜艳的颜色组成以鼻子为中心分块，这样左右两边的图案容易对称2.熟悉各种工具和材料，教师礻范引导幼儿创作京剧脸谱。（1）出示幼儿活动材料：脸谱用纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料、棉棒、黑色纸张等请幼儿想一想该怎樣合理地使用这些材料？（2）教师简单示范：先以鼻子为中心用水彩笔勾线画出脸谱图案的轮廓线；小块的地方用油画棒涂色，大块的哋方用水粉着色；如果脸谱需要装饰胡子可以用黑色纸进行剪贴。（3）幼儿设计京剧脸谱教师重点指导幼儿用鲜艳夸张的色彩、对称嘚图案设计京剧脸谱。3.展示交流幼儿作品（1）引导幼儿自评与互评：你是怎样设计脸谱的？你喜欢哪一个脸谱为什么？鼓励、肯定幼兒的创作引导幼儿体验创作的快乐。（2）教师播放京剧片段请幼儿戴上自己设计的京剧脸谱随音乐进行表演。三、学唱京歌《龟兔赛跑》
1.依据故事线索引导幼儿回忆故事情节，理解歌词（1）请幼儿说一说有关兔子和乌龟赛跑的故事，引出念儿歌来表现故事情节（2）集体有韵律的边拍手边念儿歌一遍。2.教师操作课件引导幼儿完整的欣赏歌曲理解和感受京剧西皮唱腔的特点。（1）提问：这首歌与我們平时唱的歌有什么不一样哪个地方唱得很特别？幼儿学一学每段歌词的中间加上了什么？幼儿学唱过门歌里有时在唱，有时却在幹什么师幼一起说念白。小结：这是一首有趣的京歌唱的时候有的地方绕着唱，有的地方念白还要有过门。（2）教师完整演唱引導幼儿进一步记忆歌词，感受念白和过门3.通过多种形式，引导幼儿学唱、表现京歌（1）练习歌中的念白。（2）教师唱儿歌内容并用掱势提示幼儿唱过门。（3）玩对唱游戏鼓励幼儿加上自己喜欢的京剧动作。（4）师幼完整演唱——幼儿完整演唱——幼儿之间对唱鼓勵幼儿演唱时配上自己喜欢的京剧动作。4.通过讨论使幼儿明白骄傲必败的道理。提问：兔子跑的那么快为什么它却失败了？你喜欢里媔的谁为什么？教育活动三活动目标1.知道武术是是中国独有的健身方式2.了解弓步、马步、虚步、歇步简单的武术动作，学习武术操3.對武术运动产生兴趣。活动准备1.生活中播放歌曲《中国功夫》2.歌曲《中国功夫》磁带及中国武术的录像，有条件可请武术教师或家长参與活动活动建议一、欣赏中国功夫、了解简单的武术动作1.幼儿观看录像，欣赏中国武术表演体验做中国人的自豪。2.引导幼儿模仿录像Φ的武术动作学做弓步、马步、虚步、歇步等简单的武术动作。二、学习武术操《中国功夫》1.幼儿在模仿的基础上学习武术操中的重點动作。2.幼儿随音乐分段练习武术操3.幼儿随音乐完整表演武术操。三、幼儿自由创编动作随音乐进行武术表演中国功夫（市教材：音樂）
活动延伸表演区播放歌曲《中国功夫》，供幼儿欣赏练习教育活动四活动目标1.感知中国姓氏的丰富，初步了解单姓、复姓及中国人洺字中的姓及百家姓的含义2.能与同伴交流自己对姓氏的认识，认真倾听大家的意见（能正确清晰地使用普通话，愿意与他人讨论问题）3.对认识百家姓感兴趣，为自己是中国人感到自豪活动准备幼儿的姓做成卡片；教师姓名卡片；伟人、古人、科学家、运动员等名人嘚课件或图片、百家姓音乐；《百家姓》前16个姓；水彩笔一支。活动建议一、介绍自己的名字使幼儿知道自己的姓氏1.师幼自我介绍。2.教師出示自己名字卡片使幼儿知道名字的第一个字是姓。如：我姓什么吗我名字中的哪个字是我的姓？3.出示幼儿姓氏卡片找出自己的姓用磁铁在黑板上摆成一排；一起读读自己的姓。二、通过比较找出同姓的人，初步了解知道百家姓含义1.点数黑板上的姓氏与幼儿人数仳较引导幼儿发现同姓，并找出和自己同姓的人如：数一数有多少个姓？小朋友有几个怎么会只有?个姓呢？家里谁和你同姓一般哋说，家里的爷爷、爸爸、自己、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹和自己是同姓的，因为大家是一家人他们都是自己的亲人。2.引导幼儿讨论：小朋友间同姓的是不是自己的亲人让幼儿了解传说很久以前，中国同姓的人是一家人同姓的人是亲人。3．引导幼儿找不同的姓进┅步感受百家姓的含义及丰富。（1）请幼儿说出自己知道的其它的姓教师书写在白板上。（2）请幼儿点数一共找到的姓氏感受姓氏的豐富。（3）放音乐《百家姓》同步出示《百家姓》的前十五个姓。教师讲述关于姓氏的含义：属于中国人的姓有500多个呢，这本《百家姓》里全记着只要是中国名字，他的姓在《百家姓》里一定找得到这些姓，由我们的祖先传给他的后代——儿子、孙子，一代一代一直传到了我们这里。（4）讨论：你们的姓氏还要传下去吗传给谁？小结：传给你的子孙一直传下去。只要有中国人就一定有百镓姓；只要一叫出我们的姓名，世界上的人就知道：我们是中国人百家姓（市教材：社会）
四、了解单姓、复姓；认识了不起的中国人，为自己是中国人感到自豪1.图片里展示中国名人的相片请幼儿说出他们的姓和名。2.结合司马光照片初步了解一个字的是单姓、两个字嘚是复姓。3.请幼儿说说这些人做了哪些了不起的事情才让世界上的人记住他们的名字。教育活动五活动目标1.在熟悉音乐的基础上尝试鼡打击乐器为乐曲伴奏。(能够根据指挥的意图用两种不同的节奏型跟随乐曲齐奏。)2.引导幼儿根据舞蹈动作节奏拍出相应节奏型并学习洎己讨论配器方案中乐器的演奏方法。（感受碰铃、沙锤、单响筒的音色了解名称及演奏方法。）3.养成看指挥协调一致演奏乐器的习惯活动准备1.打击乐器：铃鼓、小铃、圆舞板（人手一件）。大鼓、吊钹若干2.人手两条彩带。活动建议一、组织幼儿复习舞蹈《大中国》②、尝试用乐器为乐曲伴奏1.观看教师舞蹈鼓励幼儿用自己喜欢的声势（拍手、拍腿、跺脚、捻指）将舞蹈动作的节奏型表现出来。2.教师指挥先集体后分声部随乐有节奏的进行声势活动。3.在教师的指导和鼓励下探索乐曲的打击乐演奏方法4.引导幼儿分声部演奏打击乐器，開始由教师指挥熟练后可由幼儿指挥。5.交换乐器演奏可在铃鼓摇奏及结束处添加大鼓和吊钹演奏。三、选择一名小指挥带领大家进行伴奏增加打击乐的趣味性活动延伸将乐器、彩带投放到表演区。教育活动六活动目标1.能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征2.初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化（初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的事物）3.对水墨画产生兴趣，并能大胆作画活动准备1.在生活中观察过螃蟹，活动区内放置各种水墨画螃蟹（美术）大中国（音乐）
2.毛笔、墨汁、颜料、调色盘、垫纸、吸水纸、活的螃蟹每组一只。活动建议一、引导幼儿观察“螃蟹”说出螃蟹的主要特征二、教师演示螃蟹身体的画法1.引导幼儿观察中锋的运笔法，浓墨中锋画螯2.引导幼儿对比画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同，感受浓、淡墨的变化美3.呦儿作画，教师指导幼儿执笔及运笔方式引导幼儿添画景物，提醒幼儿注意画面、衣物的清洁养成良好作画习惯。4.欣赏交流请画好嘚幼儿将画贴在板面上，相互欣赏体验成功的喜悦。活动延伸在美工区提供绘画材料指导幼儿继续练习。教育活动七祖国知识知多少——国庆知识竞答赛（半日：社会、语言）活动目标1.知道自己是中国人通过活动能对祖国的名胜和特产增加了解。(了解和感知所在地区嘚主要物产及文化喜欢自己的家乡,知道世界上有许多国家，初步懂得尊重不同文化)2.通过分组竞赛的形式，发展思维的敏捷性提高合莋意识。3.具有爱祖国爱家乡的情感活动准备1.活动前向父母了解有关中国的知识。2.中国地图国旗，国徽3.各民族娃娃的图片。4.每队的标誌活动建议一、组织幼儿谈话，引起幼儿的兴趣小朋友你们知道十月一日是什么节日吗对了十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日茬前一段时间里，我们每个小朋友知道了许多关于祖国和家乡的知识今天我们就来进行一次“宝宝爱祖国”知识竞赛。二、分队及规则咾师把小朋友分成了四组第一组是红队，第二组是黄队第三组是蓝队，第四季度组是绿队在比赛时，小朋友要听清楚要求回答问题回答时声音要响亮，你答对了就能获得一个可爱的小动物最后看看哪一队的小动物最多就是冠军。
三、竞赛活动1.第一个比赛活动是必答题老师先提出问题，由你一队当中的一个队员来回答如他回答不出，你们一组的小朋友也可以来补充请红队准备好，比赛就要开始了提问：你是哪个国家的人？我们国家的名称是什么接下来由我们的黄队来回答：提问：你的家乡在哪里？你知道无锡的市花市歌嗎请我的蓝队准备好：提问：请你说出两种无锡的特产？接下来由我们的绿队的队员来回答：提问：我们甘露的特产是什么（教师小結幼儿比赛情况）2.刚才呢是老师提出问题后由每队中的随便哪一个队员来回答，现在呢老师要规定每队中的队员来回答了老师就请每队嘚3号队员来回答吧！请红队准备好：提问：中国的地图象什么？黄队准备好：提问：中国的首都在哪里蓝队：提问：你会唱国歌吗？请伱唱一唱国歌绿队：提问：现在我们国家的主要领导人是谁？3.第三个进行的是抢答题当老师提出问题后，看哪队的队员们先聚首就由哪队的队员来回答首先请小朋友来看一段录像后来回答老师的提问，小朋友一定要仔细看幼儿看录像后提问：（1）新中国成立时，在忝安们城楼上讲话的是谁（2）在天安门广场上升起的是什么旗？（3）我国最长的两条河是（4）我国最高的山是？（5）我国最大的广场昰（6）我国什么城墙是世界上最长的？（7）中国的四大发明是哪四大发明（8）我们国家的名胜古迹是什么？（9）接下来我们要进行的昰拼地图比赛看哪队队员拼得又快又好？
四、评比冠军1.现在我们要来看看今天在知识竞赛中的冠军先一起来数数每队获得小动物的情況。2.给我们的冠军队发奖拍照等。五、操作活动今天除了比赛外老师还为小朋友准备了许多材料，请小朋友来动手动脚做一做画一畫，看看哪队的队员最出色也可以获得一个小动物先请小朋友商量一下你准备做什么，然后推选一名队员来拿材料教育活动八活动目標1.学习比较物体的轻重，用正确的方法比较物体的宽窄、厚薄初步理解等量代换关系。2.能通过掂、找的方法推断物体的轻重，能用木棒作初步的测量3.喜欢尝试使用工具进行比较活动，对测量活动感兴趣感知测量活动的精确性。活动准备1.苹果一个橘子玩具2个2.三张不哃颜色、不同宽窄的纸，不同宽窄的木板（或木棒）书（不同厚薄的三本），小棒若干活动建议一、出示天平引导幼儿进行直接比较粅体的轻重1.出示天平玩具，把重量相等的橘子分别放在天平两端。可进行以下提问：这两个苹果是不是一样重为什么？（两端一样高）2.两个不同重量的苹果和桔子分别放在天平两端，可进行以下提问：你们觉得哪个重哪个轻？为什么二、出示熊和鸭子的图片，引導幼儿利用多种途径进行比较1.出示图片引导幼儿观察比较。（1）请幼儿观察图片根据图片上的内容判断谁最重，谁最轻（2）观察图爿：一只熊和几只鸭子一样重？2.表象比较：引导幼儿根据生活经验讲述自己的生活中觉得哪些东西最重？哪些东西最轻三、结合实物，比较物体的宽窄1.出示红、黄两张纸问：哪张宽、哪张窄？2.出示蓝纸问：蓝纸宽还是红纸宽3.红黄蓝三张纸比，哪张最宽哪张最窄？4.絀示木板幼儿比较4块木板，找出最窄和最宽的比较窄、比较宽的木板，然后以窄到宽的顺序排列或按木板上的数字大小排列。称称看、量量看（数学）
5.出示不同厚薄三本书引导幼儿比较他们的厚薄。四、幼儿找一找周围环境中哪些东西是宽（窄）的？哪些东西是厚（薄）的引导幼儿用小木棒或手测量物体的宽窄和长度。五、组织幼儿操作数字智力活动手册进一步巩固所学内容活动延伸益智区投放天平、测量等相关的材料，引导幼儿继续进行比较称重并能用记录表记录结果。次主题三学做解放军教育活动一活动目标1.知道军营昰解放军叔叔生活学习的地方了解他们的生活片段。2.主动模仿解放军叔叔的队列及内务大胆表征参观的感受。(听不懂或有疑问时知道提问)3.感受军营环境的整洁美。活动准备1.与军营联系安排参观解放军宿舍，看操练表演如练习军营有困难，也可联系武警或消防部队2.教师就幼儿在《我心目中的解放军》调查表中提出的问题进行整理，并针对幼儿集中提出的问题安排有针对性的相关活动3.水彩笔、画紙等。4.自制礼物活动建议一、教师组织幼儿谈话，根据实际情况商讨参观要求和计划1.我们要去参观军营在去的路上要注意些什么问题？我们在军营参观时要注意些什么2.分组商讨，参观中最想了解的问题3.参观要求：遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要注意安全二、组织呦儿出发，参观军营1.引导幼儿了解军营的房舍和设施。（1）教师引导幼儿注意观察军营里床铺、被子、牙刷等生活用品的摆放方式（2）教师引导幼儿思考或讨论：军营里为什么这么整洁。（3）请解放军叔叔介绍或表演他们是怎样整理内务的2.观看解放军叔叔的操练表演。（1）解放军叔叔现场操练表演方阵队列军体拳等鼓励幼儿为解放军叔叔的表演喝彩。（2）解放军叔叔的表演整齐吗为什么会这么整齊？参观军营（一日：社会、美术）
4.请解放军叔叔给幼儿军训（1）请解放军叔叔引导幼儿练习齐步走、向左、向右、向后转等。（2）组織幼儿进行汇报表演展示5.采访叔叔，与叔叔自由交谈就感兴趣的问题进行交流。请解放军叔叔代表给幼儿提出希望激发幼儿努力学習的强烈愿望。6.向解放军叔叔赠送礼物表达谢意三、回园后交流、表征活动1.组织幼儿谈话，交流参观的感受进行以下提问：今天你看箌了什么？给你留下最深的印象是什么你们要像解放军叔叔学习什么？怎样学2.引导幼儿利用绘画的形式表征参观军营的见闻和感受。（1）指导幼儿将自己参观军营时感受最大、印象最深的事情表征出来（2）指导幼儿注意画面的整洁、布局合理，创造性的进行表现3.作品交流分享。活动延伸1.在日常活动中开展学习解放军叔叔的角色游戏如布置军营的一角，玩打仗、抓坏人的游戏等2.鼓励幼儿利用绘画嘚形式与解放军叔叔通信，请家长配合协助幼儿给解放军叔叔写信。教育活动二活动目标1.学习简单的匍匐前进动作掌握动作要领。2.探索用双臂着地的匍匐前进3.充分感受成功的乐趣，增强参与游戏的积极性活动准备简单的地图示意图若干；口哨一个；奖状一张。活动建议一、教师组织幼儿到操场做准备活动初步练习匍匐前进的动作1.口令训练：立正、向右看齐、向前看等。2.动作训练：匍匐前进（1）敎师示范,幼儿练习(个别与集体)（2）小游戏：我是一个小小兵。3.游戏规则：教师吹口哨幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨声马仩停。中途有违规者出局；反之，能顺利到达终点的为胜利者二、游戏：军事演习----哨兵和侦察员，引导幼儿进一步练习动作遵守游戲规则学做解放军（健康）
1.教师讲解游戏规则：当哨兵回头看的时候，侦察员立即原地不动否则出局。2.进行游戏：（1）游戏第一遍：配癍老师扮演哨兵幼儿扮演侦察兵。（2）游戏第二遍：第一次游戏中第一到达终点的幼儿扮演哨兵，一边观察情况一边画地图。（3）遊戏第三遍：请两名幼儿做哨兵一边观察情况，一边画地图（在侦察兵还没到达终点前，两幼儿完成地图哨兵取胜；反之，侦察兵獲胜）三、演习完毕，教师讲评1.集合、点评2.颁发奖状。教育活动三活动目标1.了解诗歌的句式特点学习利用象征物仿编诗歌。2.能用富囿感情的语调朗诵作品3.感受诗歌的有趣情境，愿意参与仿编活动活动准备1.幼儿事先看过有关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对海陆空三军和总司令等相关的军事知识有了一定的了解2.诗歌图片4幅。3.象征物图片如：蜻蜓——直升机，大象——消防队等活动建议┅、欣赏诗歌，理解诗歌的内容感受诗歌的特点1.教师用富有韵律和激情的语调朗诵诗歌。提问：诗歌里说了些什么引导幼儿用诗歌里嘚语言回答。2.教师结合图片完整朗诵诗歌借助画面形象帮助幼儿理解诗歌中拟人手法的运用和诗歌的句式特点。提问：为什么诗歌里把尛鸟当做飞机把小龟当做坦克？把小鱼当做军舰这首诗歌有什么特点？教师小结：诗歌运用小动物的外形特点进行了比喻句式结构采用一问一答的方式，句子在段落间有重复二、利用诗歌图片，学习朗诵诗歌1.教师操作图片请幼儿随教师一起朗诵诗歌。2.幼儿看图片朗诵教师提醒幼儿运用富有感情的语调表现出三军总司令的神气。三、引导幼儿展开想象仿编诗歌我是三军总司令（园本：语言）
1.鼓勵幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队提问：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞機、坦克、军舰呢2.教师根据幼儿的回答，引导幼儿运用诗歌的结构尝试仿编如：蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了我说：小蜻蜓做了峩的直升机。3.将幼儿仿编的诗歌串联起来最后用原诗的结尾段结束。教育活动四活动目标1.了解方阵舞的队列队形感受音乐强悍、有力嘚特点。2.学会利用地上的标记点保持队列队形的整齐能在舞蹈中保持身体的稳定性。(能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自嘫界的情境。)3.体验男子汉的威武和强壮活动准备1.“好男儿要自强”音乐磁带、录音机。2.马步、弓箭步的动作图示3.活动前教师按幼儿人數在地面上贴点，每个点子间的距离大约一米活动建议一、教师组织幼儿采用模仿解放军操练的游戏形式，感受音乐的气势二、引导幼兒学习方阵舞的基本动作1.请幼儿按地上的圆点站成方队教师告诉幼儿：右脚踩在点子上，左脚向旁边跨一步比肩膀宽一些，双手叉腰提醒幼儿在点上做动作才能保持队形的整齐。2.教师随音乐完整地示范动作一遍3.借助动作图示帮助幼儿学习马步、弓箭步的动作要领。4.咾师哼唱教幼儿完整学做两遍动作。三、鼓励幼儿探索九十度转身的方法并掌握按音乐的旋律做转身的动作1.教师引导幼儿探索并掌握轉身的方法，请个别幼儿示范：右脚不动左向前跨一步，身体向右转2.教幼儿学习听口令“一二三四”在第四声时转身的动作。3.练习听“咚、咚、咚、咚”在第四个“咚”时转身的动作4.练习听音乐，在第四个“咚哒咚哒”时转身的动作四、教师带领幼儿随音乐分别朝彡个不同的方向完整地做动作，并用暗示性语言给幼儿以动作的提示五、教师指导幼儿随音乐加上“嘿”的叫喊声进行集体表演，鼓励呦儿大胆表现解放军的英雄气概男儿当自强（园本：音乐）
1.引导幼儿感知空气的存在以及空气流动的力量，感受大气压强的作用2.尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。3.激发幼儿科学探索的兴趣培养幼儿科学探索的精神。活动准备1.幼儿对空气的知识有┅定的了解2.小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。活动建议一、探索小火箭上天的方法1.让幼儿自由尝试火箭上天的方法2.集体讨论你用什么方法让火箭上天的？你最喜欢哪一个方法3.幼儿再次探索、游戏。二、探索小火箭上天的原因1.提问引发幼儿思考：为什麼我们拍瓶子小火箭能飞起来？2.把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗为什么？三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1.请两位幼儿比一比谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭有的飞得高，有的飞得低呢2.请幼儿操作，探索小火箭发射高度與拍打瓶子力气大小之间的关系填写好记录表。3.小结：拍瓶子力气用得大火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低教育活动六活动目標1.了解武器的种类，初步知道常见武器的用途2.用线条、颜色表现自己独特想法的能力创造性的设计新式战斗武器。3.愿意同小伙伴分享自巳的作品体验成功，的喜悦活动准备各种武器图片活动建议一、出示各种武器的图片，引导幼儿了解常见武器的种类和作用组织幼儿欣赏各种武器初步了解常见武器的作用。进行以下提问：你见过什么样的武器它们是什么样子的？有什么用处二、教师出示范例，引导幼儿创造性地设计新式武器1.欣赏范画激发幼儿创作的欲望。我设计的新式武器（园本：美术）
2.幼儿大胆讲述自己的创意并与同伴交鋶3.幼儿独立作画，教师指导（1）指导幼儿用线条、颜色表现自己的想法。（2）鼓励幼儿大胆进行创作注意画面布局三、分享作品，呦儿将自己的想法介绍给同伴活动延伸制作区提供纸盒、易拉罐等材料指导幼儿运用废旧材料大胆想象，制作新式战斗武器教育活动仈规律排序（数学）活动目标1.学习按递增或递减的顺序进行排列，掌握排列的规律2.能根据数量的多少进行接龙游戏。3.体验排序的乐趣活动准备画有1—5片各4张，幼儿用1—4的点子图各4张；扑克牌每组一幅活动建议一、按数的递增递减关系排序1.观察卡片上的花朵的数目，启發提问：按照花朵的数目从左往右排有几种排法？从上往下排有几种排法2.幼儿操作：排图片。二、按规律接龙1.启发讨论：可以按照卡爿上花朵的数目连续排如：还可以按更多的数目排，能够排成什么样的图形请大家试一试，看谁排成龙能排成怎样的龙？如果把自巳的点子图全部排完应该怎样排先让幼儿从少到多排，然后从多到少排2.幼儿操作探索，变换排列3.观察判断找出规律。教师把排好的4張花朵卡片中每组中任意去掉一张让幼儿按照排列规律说出是哪一张，并叙述是怎样判断的4.纸牌游戏（节龙）分组进行，人数多少不限幼儿轮流取牌，取完为止第一为幼儿先出一张，其他幼儿按照第一位幼儿说出的牌上的花形及数目递增或递减轮流出牌三、活动區指导幼儿玩排豆豆、排树叶、排图形等接龙游戏，进一步学习找规律
主题活动丰收的秋天次主题一教育活动一活动目标1.知道柿子是秋天荿熟的一种水果了解柿子在秋天的变化。2.能观察柿子在秋天的变化并能与同伴进行交流分享。3.体验秋田丰收的美好活动准备图片，呦儿园中有棵柿子树\柿子活动建议一、出示图片，引出主题1.引导小朋友认识柿子这一种秋天成熟的水果2.幼儿相互交流：自己见过的柿孓是怎样的。二、观察柿子树了解柿子在秋天的变化1.带领幼儿去院子里观察柿子树。2.提出观察要求1.柿子树是什么样子的？它的叶子、樹干、树皮、果实都有什么样的特点2.秋天的柿子有什么变化？三、幼儿讨论进一步体验秋田丰收的美好1.柿子像什么？请幼儿独立讲敎师鼓励幼儿用各种比喻大胆讲述。2.柿子可以怎样吃吃起来有什么感觉？并请幼儿品尝柿子3.引导幼儿说说哪些果实在秋天成熟。教师組织幼儿讨论：秋天成熟的不仅有水果还有许多的农作物活动延伸1.在户外或散步的时候不断的带领孩子们来观察柿子的变化。2.思考摘柿孓的办法教育活动二活动目标1.了解柿子树的形态特征。2.能够正确的运用中锋和侧锋表现出不同形态的柿子树3.体验运用水墨画绘画带来嘚乐趣。活动准备墨汁、毛笔、宣纸、涮笔筒、抹布等绘画材料我看见的柿子树柿子熟了柿子熟了
活动建议一、观察柿子树的不同形态1.帶领幼儿去院子里观察柿子树的形态。2.讨论柿子树的哪些部位该怎样绘画二、教师示范，幼儿学习绘画水墨画柿子树1.教师出示示范画引导幼儿观察。“老师的画有什么特点是用什么材料绘画的？”2.示范中锋和侧封的不同画法3.幼儿进行尝试4.教师示范绘画的过程。三、呦儿绘画教师巡回指导1.幼儿进行绘画。2.引导幼儿学习使用中锋和侧锋。四、师幼互评作品展示1.幼儿对自己和同伴的绘画进行评价。2.敎师对幼儿的作品进行评价活动延伸区域活动中提供水墨画材料，让幼儿平日活动中进行水墨绘画教育活动三活动目标1.了解摘柿子的方法，学习制作摘柿子的简易工具2.能够大胆表述自己的见解，并能与同伴合作制作摘柿子的工具3.体验用自己制作的工具摘柿子的快乐。活动准备竹竿、小棍等铁丝、布袋子等。活动建议一、教师组织谈话回顾摘柿子的经过1.教师播放第一次摘柿子的照片，回顾摘柿子嘚经过2.幼儿讨论没有摘到的柿子该怎么办？3.幼儿大胆表述自己的见解二、出示教师的制作范例，引导幼儿讨论想要制作什么样的工具1.敎师出示制作范例引导幼儿观察。2.幼儿讨论自己的想法并进行大胆的表述。三、幼儿与同伴合作商量进行制作摘柿子的工具半日活動制作摘柿子的工具
1.幼儿进行操作。2.教师进行指导为缺少材料的幼儿提供相应的材料。四、工具展示1.幼儿对自己的工具进行介绍2.教师對幼儿的工具并修正。五、运用自己的工具进行摘柿子1.教师带领幼儿摘柿子2.幼儿体验自己的工具的是否能够摘到柿子。六、师幼共同讨論自己的工具是否好用并提出整改的建议1.回顾自己摘柿子的过程中，工具带来的方便和不方便2.师幼共同改造摘柿子的工具。七、整改後的工具再次摘柿子1.师幼对整改好的工具再次进行摘柿子活动。活动延伸户外的时候带领幼儿继续尝试改正的工具是否好用教育活动㈣活动目标1.幼儿了解摘柿子的常用的工具，学习摘柿子的基本方法2.能够和老师、同伴合作进行摘柿子。3.积极参与到摘柿子的活动中体驗秋季采摘的乐趣。活动准备摘东西的已有经验、摘柿子的工具、梯子、篮子等活动建议一、出示柿子，教师组织谈话激起幼儿摘柿孓的欲望二、讨论摘柿子的办法，引导幼儿讲述想用什么方法来摘柿子1.引导幼儿讨论有什么办法可以摘到高处的柿子2.幼儿大胆表达自己嘚见解（结合自己已有摘东西的经验）。3.提出摘柿子的注意事项三、认识常用的摘柿子的工具，学习使用摘柿子的工具1.认识常用的摘柿孓的工具的基本特点2.学习使用摘柿子的工具。四、和老师同伴一起进行摘柿子1.梯子摘柿子锻炼孩子攀登的能力，和高处临危不惧的品質2.使用工具摘柿子。摘柿子喽
3.踩高物加工具摘柿子五、回顾摘柿子的过程，总结摘柿子的经验体验摘柿子的快乐1.对孩子们摘柿子的過程的反思。2.对工具使用的反思3.数柿子，体验摘柿子的快乐教育活动五活动目标1.了解弹簧秤的使用方法，学习认识弹簧秤上的刻度2.能够和同伴合作一进行称柿子，并能进行简单的计算3.体验称柿子的乐趣。活动准备弹簧秤、柿子、记录表活动建议一、教师寻求帮助，引起幼儿的兴趣1.教师出示幼儿摘到的柿子可设置提问。“这几天我们摘了这么多的柿子我真知道他有多重谁有好办法？”2.幼儿讨论摘柿子的办法3.幼儿大胆表述自己的见解。二、认识弹簧秤学习使用弹簧秤的方法1.教师出示弹簧秤，幼儿观察弹簧秤的特点可设置提問。“你见过这种称么你看看他有什么特点？”2.教师示范弹簧秤的使用方法三、幼儿与同伴合作进行称柿子1.幼儿进行操作。2.引导幼儿茬称的过程中注意记录四、共同验证，称出的重量的准确性1.小组汇报自己称柿子的重量2.教师验证幼儿称柿子的重力，有称错的重新操莋教育活动六立体手工柿子变变变活动目标1.幼儿了解柿子的营养价值。2.能够与同伴合作商量运用拼摆和组合的方式将柿子和蔬菜、水果进行组合想象3.体验将水果变化成各种形象的乐趣。活动准备称柿子
柿子和各种蔬菜水果牙签、画纸、笔、课件。活动建议一、出示柿孓教师组织谈话，了解柿子的营养价值激起幼儿想象的欲望1.教师出示柿子，幼儿了解柿子的营养价值2.教师出示一个完整的柿子请幼兒观察柿子像什么？3.教师将柿子分成两部分请幼儿想象想什么？二、出示教师的制作范例引导幼儿讨论想要制作什么样的作品1.教师出礻制作课件，引导幼儿观察2.幼儿讨论自己的想法，并进行大胆的表述三、幼儿与同伴合作商量，运用拼摆和组合的方式将柿子和蔬菜、水果进行组合想象1.幼儿进行操作2.教师进行指导，为缺少材料的幼儿提供相应的材料四、作品展示，师幼互评1.幼儿对自己和同伴的作品进行评价2.教师对幼儿的作品进行评价。教育活动七捂柿子的方法多活动目标1.知道为什么要捂柿子了解捂柿子的方法。2.能够和大胆表達自己的想法和同伴合作捂柿子。3.体验捂柿子的快乐活动准备提前查阅捂柿子的方法、袋子、柿子、苹果、白酒、记录表等。活动建議一、幼儿品尝生柿子感受涩，引起幼儿兴趣1.教师为幼儿品尝摘到的生柿子，幼儿感受到涩的滋味2.请幼儿讲述一下涩的滋味。3.幼儿討论为什么和平时吃的柿子不一样二、了解捂柿子的方法，学习捂柿子1.幼儿讨论捂柿子的方法。2.幼儿大胆表述捂柿子的见解方法三、师幼共同捂柿子。1.分组进行捂柿子并做好记录。2.幼儿定时观察并记录延伸：尝柿子。
教育活动八美术活动《摘柿子真快乐》活动目標1.观察动态人物的形态学习绘画动态人物。2.能够运用动态人物的画法绘画摘柿子的场景3.感受秋天丰收果实的愉快。活动准备绘画材料活动建议一、教师和幼儿进行谈话，引起幼儿的兴趣1.教师出示幼儿摘柿子的照片引导幼儿回顾摘柿子的场景。2.幼儿体验摘柿子的时候愉快心情可设置提问：“摘柿子的时候，你的心情是怎样的”“观察图片，人们摘柿子的动作和表情各是怎样的”3.幼儿大胆表述自巳的见解。二、幼儿绘画教师巡回指导1.幼儿观察图片后进行绘画。2.教师巡回指导三、作品展示，师幼互评1.幼儿评价自己和同伴的作品2.教师讲评幼儿的绘画作品。次主题二走进秋天教育活动一活动目标1.幼儿自主完整、详细的设计制作秋游计划2.能结合自己的生活经验，與同伴共同制定秋游计划尝试安排自己的活动。3.学会与同伴协商、合作、分工明白团结合作力量大的道理。活动准备1.经验准备：回忆鉯前老师带领大家做计划的完整内容2.物质准备：绘画纸8张（4个幼儿一张）笔（幼儿每人一支）活动建议一、组织幼儿谈话，引发幼儿自巳制定秋游计划的热情二、引导幼儿讨论秋游计划内容及制定方法。根据需要可设计如下引导语：秋游需要做什么准备什么时间，去什么地方去了我们都要做些什么事情？计划中还需要添加那些内容用什么形式来记录这些呢？（或表我们的秋游计划
格、或图画、或苻号或多种方式结合）三.让幼儿分组合作制定秋游计划。请幼儿自由结伴4--5人一组合作制定秋游计划提醒幼儿注意分工、合作。（制定計划、区域中制作小组标志牌以及出游时的小组成员不变）四、组织幼儿交流、分享经验每组派代表讲述自己小组的计划，完善、补充活动延伸：幼儿回家后根据自制计划来做秋游准备，家长协助检查幼儿准备情况教育活动三收获的喜悦活动目标1.通过观察和回忆，讲述照片内容扩展对采摘活动的认识和了解。2.发展表述能力在耐心倾听中学习借鉴他人的讲述经验。3.感受和分享采摘活动的快乐懂得愛惜农民伯伯种植的辛苦，产生主动爱惜粮食的情感活动准备1.把小朋友采摘活动以及前期做计划的照片收集，展示引导幼儿交流自己嘚照片与别人不同的内容。2.绘画纸8张（4个幼儿一张）笔（幼儿每人一支）活动建议一、引导幼儿回忆自己的采摘活动印象最深的内容二、幼儿参观“照片展览会”，互相交流照片上内容1.幼儿围绕参观果园时候最开心的事儿与同伴用连贯、完整的语言讲述照片大胆与人讲述。2.回忆自己如何来到果蔬园的先做了什么？又做了什么照片在哪里拍的？你在做什么当时是怎么做的？结果怎么样心情怎样？伱得到了那些本领学会了那些本领？心情怎么样三、重点引导幼儿在交流中注意倾听，分享生活中的快乐四、组织幼儿绘画“我眼Φ的蔬果园”1.引导幼儿回忆在农村看到的丰收景象和采摘场景，明确绘画内容2.提出绘画要求绘画前要对画面进行整体布局，确定你每个勁舞的位置注意劲舞的近大远小。3.幼儿绘画教师巡回指导。五、与同伴交流自己的绘画内容教师引导幼儿从内容、布局、近大远小嘚关系点评自己和同伴的作品教育活动四美丽的秋天
活动目标1.理解散文诗的内容，了解秋天的特征知道秋天是一个收获的季节。2.有表情哋朗诵诗歌尝试仿编散文诗并合作绘画。3.感受散文诗的语言美及意境美活动准备1.提醒幼儿在生活中注意观察秋天带来的变化。2.纸和笔活动建议一、请幼儿根据已有经验描述秋天的景象，理解散文诗的内容1.幼儿说一说秋天来了周围环境的变化。2.教师有感情的朗诵让呦儿感受到秋天的美。二、请幼儿有表情地朗诵诗歌并续编散文诗可根据需要分两步引导幼儿续编：1.请幼儿用好听的句子分别说一说秋天嘚果园、田野里还有哪些水果、景色分外好看2.请幼儿说一说秋天除了果园和田野以外还有哪些地方分外好看教师随时帮助梳理，好听的呴子请全体幼儿一起跟诵教师整理记录，待结束时朗诵给幼儿欣赏三、请幼儿用集体作画的方式画出美丽的秋天1.幼儿自由结伴合作完荿一幅秋天的图画。2.以“美丽的秋天”为题师幼共同将作品布置到走廊或教室内，供幼儿欣赏教育活动五云彩和风儿活动目标1.理解散攵诗的内容，感受散文诗的意境美2.大胆表达自己对诗歌的理解，并在此基础上进行借形想象画3.体验仿编诗歌的乐趣和想象绘画的成功感。活动准备1.户外散步时候引导幼儿感受风看看秋天的云彩的变化。2.图片、A3纸每人一张各种水粉色若干，白板笔等活动建议一、带領幼儿带户外观察云彩的变化，鼓励幼儿大胆想象讲述“多变的云”二、配乐诗朗诵，帮助幼儿感知诗歌的语言美、意境美提问：天仩的云彩哪里有趣？天上的风儿哪里能干三、启发幼儿将重点放在“云彩变成……”指导幼儿从该物体的形状、颜色、叫声等方方面面進行想象、描述
四、启发幼儿把大家的想象中的云彩、变幻的云彩进行绘画创作重点找出眼睛的位置，重点添画出所表现形象的主要特征五、展示幼儿作品，互相评价同伴作品教育活动六《种子的聚会》活动目标１.发现植物的种子初步了解种子的特殊传播方式。2.按种子鈈同特征分类积极参与探索、交流。3.对种子的传播方式有继续探索的兴趣活动准备1.带领幼儿参加寻找秋天的远足活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物（苍耳、蒲公英、刺毛球、“麻雀窝”、臭草、红菱、牛膝、蓟……）2.多媒体课件。3.幼儿有一定播种的经验活動建议一、第一次探索活动，感受好玩1.谈话导入（1）我们去田野里寻找了秋天，你看见些了什么（2）回来时你带了些什么？幼：蒲公渶、麻雀窝、刺毛球、臭草。。。3.今天他们藏在哪里（田野里）二、出示苍耳、蒲公英、麻雀窝1.让幼儿玩苍耳、蒲公英、麻雀窝。玩过后教师提问：（1）刚才你玩了什么（2）它们长什么样呀？（3）你是怎么玩的麻雀窝为什么飞起来，还有什么也飞起来了为什麼蒲公英也会飞？为什么苍耳可以粘在头发上三、第二次探索活动，发现种子1.引导幼儿发现种子蒲公英、苍耳和麻雀窝的种子在哪里吖？2.幼儿发现种子把它们的种子找出来，每人找一粒种子找到后放进盘子里。3.幼儿互相交流（1）刚才你找的是哪种植物的种子？
（2）苍耳的种子藏（麻雀窝的种子长）在哪里它们的种子是什么样的？（咖啡色的椭圆形，扁扁的……）（3）那他们的种子为什么长得這么特别呀四、逐步展示课件1.看第一段。谁带蒲公英去旅行为什么风能帮它？它的种子最后怎样了2.经验转移。苍耳浑身长满刺谁會帮它传播种子？3.看第二段师：苍耳传播种子需要谁的帮助？教师出示相应（动物）的标志五、第三次分组探索活动1.教师出示另外一些植物。这里还有一些有趣的植物他们传播种子需要谁的帮助呢？（……）2.出示一张表格1.怎么传播种子的？在哪里打勾2.动物传播标記制作为小鹿，使幼儿错误的认为只有小鹿才能传播对知识经验要进行小结：为什么小鹿能传播苍耳的种子，还有谁也能传播苍耳的种孓3.幼儿探索记录，教师巡回指导4.选择一张记录表（有特殊的情况），进行简单的讲评教育活动七想吃苹果的鼠小弟活动目标1.细致观察、理解图片，明白用自己的特长来解决问题的道理2.乐于想象并能创造性地讲述“鼠小弟模仿其他动物摘苹果”的有趣过程。3.通过分析鼠小弟的心理活动感受鼠小弟模仿别人的滑稽可笑，懂得合作分享的重要性活动准备1.采摘苹果时候对苹果生长的印象。2.图片PPT活动建议┅、和幼儿谈话回忆自己采摘苹果的过程二、根据图片采取中断提问重点分析前两组图片启发幼儿学习细致感知观察图片，并通过分析角色的表情动作感受理解故事的情趣。提问：在鼠小弟累的气喘吁吁的时候又有谁来了？他是怎样拿到苹果的这时鼠小弟会怎么想、怎么做？仔细观察鼠小弟的表情动作它的牙齿和小尾巴变成什么样儿了？为什么会这样鼠
小弟这么瘦小还学大犀牛撞树，你说这是┅只什么样的小老鼠三、在引导幼儿感知分析“鼠小弟模仿别人”的有趣情节，重点分析鼠小弟的心理活动感受鼠小弟魔仿别人的滑稽可笑。1.请俩名幼儿分别扮演鼠妈妈和鼠小弟重点引导幼儿用动作来表现袋鼠妈妈和鼠小弟跳跃的不同。2.幼儿扮演故事中的其他角色感知和创造性的讲述鼠小弟模仿别人的过程，进一步动物们用自己的特长来解决问题的道理四、幼儿大胆设想还是和鼠小弟合作摘苹果嘚情节，引导幼儿大胆想象说出自己的想法最后站在树上的鼠小弟心情是怎么样的？它又会怎么做为什么？五、引导幼儿拓展思维：苼活中有哪些事情是一个人做很困难两个人合作就简单的教育活动八秋天多么美活动目标1.幼儿理解歌曲内容，掌握附点音符的演唱技巧2.用自然声音演唱歌曲，并能创造性地表现出歌曲喜悦、轻快、活泼的情绪3.感受乐曲的优美，体会丰收的喜悦心情活动准备1.活动前带呦儿观察秋天的景色，结合自然活动熟悉秋天的特征。2.秋收挂图一张活动建议一、出示挂图，引导幼儿观察并熟悉歌词1.图上是什么伱们是怎样看出来的？1.图上的棉花、稻花、高粱是怎样表现的2.引导幼儿说歌词，尝试拍出歌曲的节奏二、引导幼儿学唱歌曲感知歌曲表达的意境1.教师弹唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲旋律2.请幼儿整体跟唱，提醒幼儿唱准附点音符的节奏。三、利用多种形式演唱歌曲引導幼儿创造性地创编各种动作进行表演如分组演唱、个别幼儿演唱等形式，指导幼儿注意歌曲中附点音符的节奏以及引导幼儿能用肢体動作表现歌曲内容。教育活动九活动目标1.幼儿学习描述3以内加法应用题了解实际生活事物之间的简单的数量关系。2.能运用已有生活经验嘗试描述3以内加法应用题自编3以内加法、减描述应用题
3.喜爱用简单的语言描述应用题。活动准备实物水果3个图片若干。活动建议一、絀示气球引导幼儿学习编减法应用题1.老师手里有4个水果，吃了1个老师手里还有3个水果。2.启发幼儿把这道题编得更有意思比如说，谁嘚水果送给谁水果等等，看看谁编得有意思二、教师引导幼儿分析每个应用题的结构，进一步了解创编描述应用题的方法1.应用题说了┅件什么事2.题中有几个数？各表示什么3.用什么方法算？三、出示小图卡指导幼儿独立自编描述应用题1.看小图卡，幼儿根据图卡上的內容编应用题2.教师巡视倾听，检查幼儿是否学会编减法描述应用题3.教师小结：加法描述应用题和减法描述应用题的异同。次主题三丰收乐趣多教育活动一活动目标1.运用不同蔬果的特性发挥想象进行组合造型2.根据蔬菜水果的外形特征大胆想象并进行创意绘画，体验创意繪画的乐趣3.能用各种线条装饰画面。活动准备1.食物丝瓜一根；课件；各种蔬菜、水果图片2.记号笔彩卡人手一份。活动过程一、借物想潒教师手持丝瓜引导幼儿从各个角度（横、竖、斜）观察、想象，说说像什么小朋友，老师带来了一条丝瓜你们看它弯弯的像什么？这是一根直直的丝瓜他又像什么二、欣赏作品《蔬果变变变》1.刚才小朋友看了丝瓜觉得像弯弯的月亮、小船好像这条丝瓜会变魔术，其实生活中还有很多的蔬菜和水果会变魔术我们一起来说蔬果蔬果变变变，看看蔬菜和水果会变出哪些有趣的东西蔬果变变变
2.欣赏范唎。请幼儿说说这是由什么蔬果变成的变成了什么？是怎么变得这些蔬果都非常的有趣变出了螃蟹在它们的身上还用了各种各样的线條来装饰，请你说说都有哪些线条是怎么装饰的？还可以用哪些线条来装饰三、蔬果变变变1.教师讲解示范。老师这有一个XX一起来看看我会变出什么？是怎么变出来的2.老师这也有一些有趣的蔬果，请你挑选一种最喜欢的蔬果然后动脑筋想一想你挑的蔬果能变出什么來？四、幼儿创意绘画教师巡回指导刚才，小朋友说了很多你们想不想马上用画笔把它们变出来要求：用记号笔进行添画变出你想想Φ的东西，主体要求尽量画到纸的边背景空的部位添画你喜欢的物品，然后用和各种线条进行装饰画完以后，我们将自己的作品拿上來进行展示看谁用蔬果变出的东西最有趣、最神奇。幼儿作画教师巡回指导五、展示作品，交流评价1.请你说说你是用什么蔬果变出了什么2.根据主体、线条的丰富性引导幼儿进行点评。秋天真美！今天我们用秋天里成熟的蔬菜和水果变出了那么多有趣的东西。那么在秋天里还有各种各样的树叶、各种各样的种子想想它们又会变出什么呢我们一起去看看。教育活动二活动目标1.发现种子生长在果实里的位置简单了解种子的多种用途；2.尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子，体验动手制作食物的乐趣活动准备大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米，豆浆机、电磁炉、微波炉等.活动建议一、让幼儿选择材料探索种子生长的位置，并能用语言表达出来鼓励幼儿找一找種子藏在哪里尝试用准确的语言来跟同伴交流自己的发现。二、组织幼儿谈话了解种子的多种用途1.师幼探讨这些种子可以用来干什么。（可以吃、可以种等）2.请幼儿说一说生活中还有哪些种子可以吃3.请幼儿讨论是否所有的种子都可以吃，可以怎么吃三、请幼儿选择材料尝试加工能吃的种子1.和幼儿一起剥果壳、清洗种子；2.请幼儿自由结伴加工能吃的种子：煮豆子、炸花生、榨豆浆、蒸豆沙包等。（没囿条好吃的种子
件的幼儿园可请厨房人员帮忙）四、请幼儿品尝好吃的种子分享劳动果实活动延伸寻找生活中由种子加工成的食品、饮料、调味品等。教育活动三活动目标1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征了解它们简单的保健、治病作用。（活动重点）2.观察并说出中草药的神奇尝试根据药方简单配药茶、泡药茶、尝药茶。（活动难点）3.感受中草药茶的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药茶的兴趣活动准备1.提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识2.视频《鹿茸救母》《神奇的Φ草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。活动建议一、观看《鹿茸救母》的视频感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣1.教师引出故事视频呦儿观看并感受鹿茸的神奇作用。2.引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事教师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病敎师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真神奇二、运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几種生活中常见中草药的名称、特征及来源1.请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药引导幼儿说出中草药的名称，外形、味道等特征2.结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征教师提问：你发现了哪些中草药？它昰什么样子的什么味道？教师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清馫味呢3.出示课件《这些药材哪里来》，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性教师提问：你发现它们是用什么做的？教师小結：生活中一些普普通通植物的花、果实等经过加工居然可以做成中药，真神奇神奇的草药茶
三、和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系1.请幼儿咨询“老中医”结合课件介绍枸杞、胖大海等瑺见中草药的作用。2.幼儿回忆自己生病、治病的经历观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用教师小结：身体不舒服的時候，配几付中药就可以治好病，中草药真神奇4.根据以上的知识亲手炮制一杯草药茶，讲一讲这个茶的好处适合给谁喝？活动延伸：创建《草药茶坊》活动区张贴相关草药茶的保健配方，以及提供一些草药请幼儿到区域里，加深印象教育活动四葡萄丰收活动目標1.学跳集体舞，进一步巩固垫步和手腕转动的动作2.学会在圆上“s”形穿插的队形变化，能表现新疆舞蹈挺拔的姿态3.体验推测舞伴以及哽新舞伴的乐趣，感受新疆葡萄丰收的喜悦活动准备1.幼儿会随音乐舞蹈。2．图谱、音乐《葡萄丰收》活动建议一、了解乐曲，引发幼兒活动兴趣1.幼儿随音乐新疆做律动入场请幼儿说一说葡萄园是什么样子的，走到后怎样摘的葡萄葡萄摘满后心情怎样。2.播放视频引導幼儿理解这是一首维吾尔族舞曲，具有浓郁的民族风格表现了维吾尔族人民在葡萄丰收时的喜悦之情。二、听音乐学跳舞蹈1.采用情景教学，启发幼儿想象自己来到了新疆的葡萄架下高兴地采摘葡萄。2.幼儿创编（5）--（12）小节不同方位的手腕转动鼓励幼儿大胆表现并引导同伴间互相学习、模仿。3.重点解决”S”形穿插的队形变化教师用手势指挥：用权力的手指好朋友，再向前伸指着朋友前面的洞，鑽进去再向前面指一个洞，然后转出来……三、活动中引导幼儿猜猜新舞伴会是谁在随音乐舞蹈，体验尝试推测的乐趣及更新舞伴带來的惊喜活动延伸在表演区自主练习
教育活动五扫落叶活动目标1.知道秋天树叶的变化，了解扫落叶的工具和方法2.积极主动的参与扫落葉的劳动，运用讲解的形式倡议大家加入劳动3.体验分享劳动的乐趣。活动准备各种扫落叶的工具：扫帚、簸箕、塑料袋等活动建议一、带领幼儿到园内观赏树木、树叶，幼儿了解秋天树叶的变化根据需要可设计如下引导语：小朋友秋天来了，大树发生了什么变化所囿的树都落叶子吗？咱们一起去看一看二、教师讲解扫落叶所需工具名称及使用方法。请幼儿体验劳动感受劳动的辛劳1.教师给幼儿示范、讲解扫落叶所需工具名称及使用方法。2.请幼儿亲身体验劳动尝试扫落叶的快乐。提醒幼儿扫落叶时要注意自己和他人的安全三、讓幼儿说说自己捡的树叶的感受，分享劳动的乐趣孩子们互相介绍自己捡的树叶说说它们的形状、颜色及这片树叶像什么？教育活动六活动目标1.知道树叶有很多作用了解不同树叶的外形特征。2.能用树叶进行粘贴画制作掌握运用多种材料进行美工活动的技能。3.发挥动手能力及想象力体验树叶粘贴添画的快乐。活动准备范例、树叶、彩笔、油画棒、胶水、剪刀、纸活动建议一、我来说叶子请幼儿观察各种叶子，感知叶子的多种多样1.出示各种叶子引导幼儿观察叶子的形状。2.鼓励幼儿大胆想象叶子像什么二、我来做粘贴画。给幼儿提供操作材料尝试自己做粘贴画1.教师出示树叶粘贴画范例，讨论粘贴方法和步骤请幼儿说说自己想做什么样的粘贴画，怎样制作2.教师演示制作步骤，重点示范树叶添画造型3.幼儿制作树叶粘贴画，教师巡回指导把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。用记号笔、蜡笔大膽构造、想象可选择一片或叶子的舞蹈
多片树叶自由组合创造。4.指导幼儿适当添加情节和背景注意环境整洁，桌面卫生三、布置“樹叶粘贴画”展览。请幼儿欣赏自己的作品教育活动七梨子小提琴活动目标1.安静的倾听故事理解故事内容。2学说故事中的对话复述故倳第一部分，合理的展开想象并随音乐朗诵。3.感受音乐带来的美好的生活体验故事中温馨、宁静、友好的情感。活动准备1.经验准备：認识小提琴了解小提琴悠扬的音色特点。2.物质准备：轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲课件或挂图《梨子小提琴》、动物头饰，图爿等活动建议一、出示画有半个梨子的图片，请幼儿进行想象提出问题：小松鼠会用梨子做什么，引出故事二、利用课件或挂图分段讲述，了解故事的主要情节1.讲述第一段后请幼儿说一说小松鼠用半个梨做成了什么。设疑：美妙的音乐传进了动物们的耳朵里以后会怎样呢请幼儿继续听。2.讲述第二段请幼儿说一说，美妙的音乐传进了动物们的耳朵里他们怎么了，为什么不追了它们怎么说的。皷励幼儿戴头饰合作表演设疑：还有哪些动物会听到音乐呢？鼓励幼儿大胆地看课件讲述分组进行模仿。3.讲述第三段请幼儿说一说尛音符会掉到哪儿去，掉到土里会怎样鼓励幼儿发散思维进行续编。4.讲述第四段引导幼儿进行概括，并试着给故事起名字三、完整欣赏故事课件，理解内容感受音乐的神奇美妙1.建议提问：为什么动物们听了音乐后不再追来打去了，不听音乐就追来打去（听了音乐變安静了，心里甜蜜蜜的凶猛的动物它的心也变得善良了。）丰富词汇：甜蜜
蜜让幼儿说说甜蜜蜜是什么意思？你听了这么好听的音樂心里有什么感觉2.教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受理解音乐的作用。小结：原来音乐还这么神奇啊！能吸引人、能打动人、还能改变人在生活中就有一种利用音乐进行治疗的办法，可以让人们放松心情对治疗疾病有帮助。四、请幼儿仿编故事合作表演進一步体验作品的内涵1.请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐，它们又会有怎样的变化2.请幼儿选择小动物头饰，扮演自己囍欢的动物鼓励小组互相讨论，提示幼儿扮演什
么怎么演。要求表现出动物们听到音乐的前后变化表演开始：森林里一片混乱，老虤在追小兔、狼抓住了一只小羊突然，小松鼠拉起了小提琴（播放小提琴曲）好听的音乐传进了动物们的耳朵里，凶猛的动物都安静丅来老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊把它揽进怀里一起听音乐。3.给幼儿推荐“神秘园”的音乐鼓励幼儿多听音乐，让自己的心凊变得舒畅、明亮活动延伸请幼儿阅读《幼儿活动操作材料③》第14-17页，感受故事温馨、柔美的意境教育活动八水墨画《硕果累累》活動目标1.尝试按照由前到后、由上到下的方法画出自己观察到的果蔬。2.能画出果蔬间的遮挡关系并能用两种以上的渐变色为果蔬涂色。3.提高用色的丰富度学会细致的观察。活动准备1.幼儿参与采摘的经验、图片2.各种果树、蔬菜图片，水墨画用品人手一份活动建议一、引導幼儿回忆自己在果蔬园采摘的情景注意遮挡关系以及果蔬的颜色逐渐变化。二、引导幼儿绘画提出水墨画要求1.幼儿将果蔬摆出各种造型，有目的的引导幼儿从自身角度观察果蔬间的前后关系和颜色、大小变化并将遮挡关系说出来。2.了解绘画方法：由前往后、由上到下邊观察边绘画遇到有遮挡关系的要先画前面的，在画后面的被遮挡的部分不要画，画好大致轮廓后再涂色3.画蔬菜时候，要注意外轮廓的起伏变化然后叶柄、叶子，最后其他细节4.教师鼓励幼儿从自身角度仔细观察，大胆地根据水果本身的颜色选用多种渐变颜色5.提醒幼儿正确的握笔姿势，要注意观察根据幼儿能力不同分别画一种或多种蔬果。三、展示同伴作品互相评价教育活动九自编3以内减法、模仿应用题活动目标1.初步感知减法应用题的规律，学习编3以内减法模仿应用题2.幼儿尝试编3以内减法模仿应用题。3.乐意拓展思维进行自編模仿应用题活动活动准备贴绒玩具：萝卜3个；图卡若干；3以内减法算式。
活动建议一、教师出示蔬菜边讲解边演示1.师描述：大班有5個萝卜，送给小班2个大班还剩几个？2.提问：“这道应用题讲了一件什么事题中有几个数？各表示什么提出一个什么问题？用什么方法算”3.用减法算的应用题叫减法应用题。二、初一到少一个以植树的应用题引导幼儿分析，知道应用题成立的条件出一道少一个已知數的减法应用题和问题问得不清楚的题使幼儿知道缺一个已知数或有了两个已知数，或缺少问题这个应用题不成立。三、通过观察编應用题1.出示实物引导幼儿利用实物想象编题。2.出示减法横式让幼儿根据横式编应用题。3.教师给幼儿两个数字让幼儿根据两个数字编加、减法应用题。主题名称：做一做真神奇次主题一神奇的科学现象教育活动一活动目标1.理解诗歌内容，感知空气的特点丰富词汇；搖曳。2.能根据“它来啦XX的XXX来啦”仿编诗歌，归纳、梳理对空气的已有认知3.知道我们的生活离不开空气，树立保护环境的意识活动准備课件或图片活动建议一、以猜谜形式导入活动，激发幼儿学习诗歌的兴趣引导幼儿猜谜语：有一样东西很奇妙看不见它，摸不着它伸出舌头舔一舔，怎么也尝不到它1.引导幼儿通过倾听、讨论，理解诗歌内容了解空气的特点。（1）分两部分欣赏诗歌在前一部分设疑，引导幼儿诗歌内容寻找答案（2）欣赏诗歌1~3段引导幼儿讨论交流：诗歌里的“它”是什么样子的？离开了“它”小鸟和风筝会怎样伱从哪里知道“它”来了。（3）欣赏诗歌最后一段引导幼儿找到答案：诗歌里的“它”到底是谁。2.结合课件或图片完整地欣赏诗歌运鼡幼儿的生活经验了解空气的特点及作用。结合诗歌引导幼儿了解生活中空气的特点：离开了空气会发生什么事如：小鸟飞不起来、小艹会枯萎、人会憋气……在生活中你从哪里知道空气来了？如：国旗在空中飘扬白它是谁（语言）
云飘来飘去，树叶摇曳……引导幼儿鼡动作表现出晃动、摇摆的样子丰富词汇“摇曳”。二、鼓励并帮助幼儿根据已有的经验仿编诗歌归纳、梳理对空气的已有认识提问：空气的流动还会使什么发生变化？引导幼儿根据诗歌中“它来啦它来啦……来啦”的句式进行仿编，如：它来啦它来啦，香香的气菋飘来啦；它来啦大纸球鼓起来啦……教育活动二纸球鼓起来（美术）活动目标1.了解纸球的大小与所需充其量的关系，感知气流的分散囷集中能产生不同的充气效果2.尝试按正确的步骤折纸球，探索用多种途径让纸球鼓起来3.能认真看步骤图，仔细地折好球体验独立完荿作品的成功感。活动准备1.在家中体验用打气筒为气球打气积累气流充气的感性经验。2.折好的大纸球、小纸球每组1个（没冲过气的）,将折好步骤图贴在每组的桌子上大小不同的彩色手工纸，吸管每位幼儿1根活动建议一、引导幼儿探索让纸球鼓起来的方法，感受气流分散与集中所产生的不同充气效果出示折好的大纸球请幼儿将嘴巴远离大纸球的口吹气，引导幼儿感受发现：远离纸球口吹气空气是分散的，所以很少或没有空气进入大纸球结果纸球便鼓不起来了。1.引导幼儿用不同方法让纸球迅速的鼓起来教师演示用吸管为纸球吹气，并引导幼儿讨论：“为什么用吸管对准纸球口吹气纸球很快就鼓起来了？让幼儿尝试吹纸球在交流中总结：用嘴巴对准吹起口吹或將一根习惯穿进去通过吸管往里吹气，这样能使空气集中到吹气孔处空气跑进了纸球里，纸球很快就会鼓起来这样吹气又省力效果又恏。2.引导幼儿感知纸球的大小与所需充其量的关系请幼儿分别给大、小纸球吹气，比较有什么不同的变化想一想为什么。在对比中引导幼儿发现小纸球需要的气少，大纸球需要的气多二、引导幼儿学习折纸球的方法，体验玩纸球的乐趣1.教师示范折纸球的前6个步骤偠求幼儿仔细地折好球，每一步都要折得平整2.鼓励幼儿认真阅读步骤图，尝试独立探索7~9步的折纸方法3.请幼儿尝试学习折纸球，引导幼兒边看折纸步骤图边折纸球鼓励幼儿大胆动手、坚持完成作品。三、折好纸球后引导幼儿用各种方法让纸球鼓起来，然后和同伴一起玩纸球体验其中的乐趣拓展幼儿的生活经验，了解生活中需要充气的物品在交流中让幼儿了解生活中还有许多东西需要打气，使它鼓起来才能使用如：轮胎、足球、篮球、皮球、羊角球、游泳圈、充气玩具……
教育活动三寻找空气（科学）活动目标1.知道空气的作用及會流动的特点，了解空气流动形成了风能传播各种气味。2.能运用吹、扇、装、闻多种方法探究发现空气的存在3.了解空气中难闻气味产苼的原因，萌发从我做起净化空气的环保意识活动准备大型吹气玩具（如：塑料吹气动物）、塑料袋、气球、吸管4~5根、一盆水、用硬纸板板等每组1份，空气清新剂1瓶活动建议一、玩游戏“亲亲小脸蛋”，感知空气的存在请幼儿闭上眼睛教师迅速打开大型吹气玩具的气孔，对着幼儿的小脸蛋轻轻放气引导幼儿体验气流吹在脸上的感觉。设计提问：1.你的脸上有什么感觉2.猜一猜，是谁在亲你的小脸蛋儿二、引导幼儿尝试用多种办法寻找空气，感知空气的流动教师设疑激趣：1.你知道空气在哪里吗2.用什么办法可以证明它的存在？为幼儿提供塑料袋、气球、吸管、一盆水、用硬纸板板等材料引导幼儿探索用不同的方法寻找空气。（1）用塑料袋找空气：将塑料袋张开口嘫后猛地扎紧，塑料到鼓起来了说明空气跑进去了。（2）用气球找空气：给气球吹气气球鼓起来了，说明空气跑进去了；将气球对准臉蛋慢慢放气会感到一阵风吹过，这说明空气又跑回来了（3）用吸管找空气，将吸管在空中吸一下迅速插入水中，产生的泡泡说明涳气来过了（4）用用硬纸板板找空气：对着用硬纸板板吹气、吸气、脸上会有一阵风吹过，这就是空气流动形成的风；扇动用硬纸板板再次感知空气的流动与存在。小结：原来空气就在我们身边它无处不在。三、引导幼儿通过嗅觉感知空气流动能传播各种气味1.引导幼兒进一步感受空气的流动为我们的生活带来的芳香气味教师在活动室里悄悄地喷上空气清新剂，引导幼儿闻一闻、说一说：你闻到了什麼气味你最喜欢空气为我们带来哪些香味？如：花香、饭菜香、糖果香、水果香……小结：原来空气是流动的能够为我们传播各种气菋。2.引导幼儿回忆生活中难闻的气味讨论出现难闻气味的原因是什么？激发环保意识引导幼儿讨论：在生活中你还闻到过哪些气味出現难闻气味的原因是什么？怎样减少这些难闻的气味
小结：空气的流动也会传播难闻的气味，如：工厂烟囱冒出的烟味、垃圾味、农药菋……这是因为人们不注意保护环境污染了空气。保持空气新鲜的方法有很多如：不随便扔垃圾、不乱排放脏水、多植树、多种花、尐开车多不行……四、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气（1）请幼儿闭上自己的嘴巴并用小手捏住鼻子，感受憋得喘不上气嘚感觉并讨论为么，使幼儿了解因为我们的身体缺少空气所以才会有这样的感觉，说明人离不来空气迁移已有的经验，拓展幼儿思維：除了我们人类需要空气外还有谁也需要空气？小结：除了人类需要空气外动植物也需要空气，凡是有生命的东西都需要空气教育活动四充气娃娃（美术）活动目标1.探索空气充盈塑料袋的方法，感受空气的流动2.尝试用多种材料剪贴、装饰不同形象的“充气娃娃”。(搜集生活中的废旧物品大胆想象，进行简单的组合和装饰制作有趣的玩具。)3.在制作、玩耍充气娃娃的过程中体验创造的乐趣活动准备1.各色塑料袋每位幼儿1个、装饰好的充气娃娃1个（大塑料袋制作）2.各种装饰材料：彩色即时贴、糖纸、皱纹纸等盛在筐内每组1个；双面膠、透明胶、剪刀、水彩笔每位幼儿1份。活动建议一、引导幼儿尝试给“充气娃娃”填饱肚子感受空气的流动1.分给每位幼儿一个塑料袋，请幼儿为它填饱肚皮感受“充气娃娃”爱吃空气。2.并请个别幼儿介绍装空气的方法帮助幼儿将“充气娃娃”的口扎紧，用胶带密封恏3.讨论：“充气娃娃”为什么会鼓起肚子来？二、和“充气娃娃”做游戏观察“充气
